美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验课程教学

介绍了美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验教学模式,结合国内大学化工实验教学的实际情况,比较存在的差异,对国内高校化工实验教学提出了建议和看法。     

《廊桥遗梦》中后现代女性主义的体现

20世纪80年代后期,在女性主义内部出现了一种后现代转向的趋势,形成了后现代女性主义。这一时期出现了许多优秀的后现代主义文学作品,《廊桥遗梦》就是其中之一。故事讲述了一对人到中年的情侣的爱情,一次不期的偶遥让两个人找到了真爱,然而命运又残酷地将他们分开。文中将从后现代女性主义这个视角解读《廊桥遗梦》。通过分析女主人公弗朗西丝卡所面临的矛盾与困惑来探讨后现代女性主义在故事中的体现。     

美国研究型大学的教育改革与创新——以杜克大学为例

杜克大学在短时间内成功实现从一所地区性大学向全国一流大学的跨越,教育创新功不可没.本文在对杜克大学成功的原因进行深入分析后发现,先进的教育理念、前瞻性的发展规划、完善的资金管理与筹措制度、教学模式和管理体制的创新是研究型大学实现跨越式发展的重要途径.     

在自由主义与共和主义之外:麦迪逊早期宪政思想探索

麦迪逊是美国宪法最重要的奠基者之一,他观察到在一个民治的政府中,由于意见、信仰分歧,以及利益的分殊,派系的形成乃是无可避免的事.因此,为了防止派系的倾轧以及众暴寡、强凌弱所形成的诸多不义,此际宗教与道德的劝诫无济于事,而开明的政治家又可遇不可求,于是唯有透过制度的妥善设计才是正本清源之道.今日我人若欲以马克思主义的阶级论、自由主义的多元论或共和主义的德性论,作为麦迪逊思想的定论,不仅忽略了其思想的多源性,更忽略了其为了肆应新局的创造性突破.     

解读《廊桥遗梦》的文化内涵

《廊桥遗梦》是罗泊特·詹姆斯·沃勒于1992年推出的一部长篇小说。细读文本,发现其具有深厚的文化内涵,该文主要从牛仔文化、厨房文化、两性文化三方面进行了分析。     

大学精神:危机与重建

改革开放以来,教育进入市场给大学的发展带来机遇,但同时精神价值的失落成为中国高校突出的问题。商业化的侵蚀、官本位的蔓延,加之体制的弊端,造成了大学教学质量和科研水平大幅度滑坡,使得大学的公众信任度不断下降。本文通过对大学精神危机的表现及产生原因的分析,提出中国的大学要想创建世界一流大学,就必须重建大学精神。     

大学制度:大学存在和发展的根基

大学制度是大学存在和发展的根基 ,这是中世纪大学模式确立以来各国大学发展历史经验反复证明了的。然而在中国近现代教育发展史上 ,中国的现代大学制度并未完全确立。本文针对经济全球化和高等教育大众化对中国大学提出的挑战 ,就中国现代大学制度的建立进行了思考。     

The First Modern University: the University of Birmingham

The University of Birmingham was planned, advanced and established with both national and German models of a University in mind. Civic reasons for the planning of the University need to be viewed within a broader motivational context. Even with a strong sense of civic place, the University was conceived as a modern University with multiple founding visions. The set-up goals shifted as the size and complexity of the University increased and early ideas of social mission were either restricted or largely absent in practice. The paper examines the nature of the original institutional commitment to the ‘civic’ dimension of the University between 1900 and 1914 and highlights the many tensions that emerged between the growing academic standing of the University and its continued enthusiasm for the City and regional links.     

The University Lost: The Meaning of the University

This essay examines the current state of the University in terms of lost meaning and value, especially from the perspective of scholarship. The author specifically points to three works of literature and writers on the subject, and how these works have significantly contributed to our understanding of what is taking place within the modern University, and how the University has transitioned and specifically, radically changed from its originary purpose to the “modern” University as an institution narrower in scope and depth, role, and even responsibility. The author examines the writings of John Henry Newman, Bill Readings, and John Milton, and comments on several of their ideas and demonstrates how these ideas are relevant in understanding and improving the modern University which has shifted from academic to managerial orientation; faculty to administrators—hence its decline. Finally, the author provides several examples of challenges in the modern University and how these have created the gaps in perceived and real purpose and philosophy of the ideal university versus current “all-administrative” university and its perceived status and role.     

科学研究与美国研究型大学

本文追溯了美国研究型大学的历史发展,分析了科学研究在美国研究型大学形成中的作用以及取得今日成就的原因,描绘了其当前面临的挑战,并指出了要继续谱写辉煌所需应对的问题.