高师写作改革与中学作文教学的思考

探讨培养中文师范生作文从 教 能力的思路和办法，阐述师范毕业生从事中学作文教学的理念和方法，这是高校写作教师的责任和使命。     

中学作文教学的现状和改革

随着时代的发展，写作能力越来越受到重视。各行各业的人，都要求具有一定的写作能力。不论是求职、交际，还是实际工作，写作能力都体现的非常重要。可以说，没有一定的写作能力在社会上简直无所作为。而中学生的写作能力如何？中学作文的教学现状又如何呢？     

对中学作文教学现状的分析与思考

究竟如何去培养学生的写作能力,提高他们的写作水平呢？下面是我对作文教学的现状所作的一些分析与思考,希望能对提高作文教学质量有所帮助。     

关于中学作文教学的几点思考

作教学是中学语教学的重要组成部分，要培养和提高中学生的写作能力，必须重视作教学。目前，社会上对中学生的写作颇多批评，教师难教，学生难写。如何改变中学作教学的现状？笔认为应无从端正对中学作教学的认识主手，在重视培养中学生学体写作能力的同时，重视培养和提高其应用的写作能力；纠正对中学生生活的错误理解，培养学生观察和感受生活的能力;培养学生的阅读能力；改变作的单一形式，养成学生读，抄，仿习惯。这样，才能使中学生乐写，会写作，才能使他们的写作水平有所提高。     

浅谈农村中学作文教学的思路与操作

作文教学物成败主要取决于学生生活素材搜集的多少，教师课堂正确指导，活跃学生思维，培养写作兴趣，从而达到提高写作能力的目的。     

关于中学写作教学的几点思考

认真负责的教师都有教学中的苦恼,语文教师尤甚,其中作文教学占有突出的位置。教师的苦恼,一是学生的能力并不按照教科书的内容按部就班地发展,二是写作能力的衡量没有明确的、可操作的标准,而且短期内不容易有可以观察到的提高。相当一部分学生写作水准忽起忽落,也给教师带来困惑。一、写作课的特点不同类型的课程有着不同的个性及相应的学习途径。和小学课程相比,中学课程的学科色彩逐渐浓厚,但是和大学课程相比,又有着不同程度的综合性。尽管如此,中学的不同课程都有着自己的优势倾向。写作课不是“反映型”学科。“反映型”学科的对象是…     

大学写作与中学作文之比较

写作能力是学校教育中非常重视的一项能力,从小学、中学语文课的作文教学,到大学作为一门独立课程的《写作学》,写作教育始终没有中断过。习惯上,我们将中学写作称为"作文"。"写作"与"作文"这两个概念是有区别的,查《现代汉语词典》:"作文:写文章(多指学生练习写作);学生作为练习所写的文章。""写作:写文章(有时专指文学创作)。"     

中学作文教学的错位及其改革

写作能力是中学语文的一项重要能力。叶圣陶先生说 :“学习国文应该认定两个目标 ,培养阅读能力 ,培养写作能力。培养能力的事必须继续不断地做去 ,又必须改善学习方法 ,提高学习效率 ,才会成功。”(《中国国文学习法》)叶老这段话告诉我们 :( 1 )语文教学必须培养学生的阅读能力、写作能力。 ( 2 )培养阅读能力和写作能力的事必须坚持长期不断地做下去。 ( 3 )改善学习方法 ,提高学习效率。随着当前高考、中考语文作文命题的改革 ,特别是贴近学生生活实际、扩大学生联想力与想象力的作文命题的涌现 ,无疑给已经濒临崩溃的作文教学增加了一…     

中国教育传统研究与教育改革

教育史学科应受到重视,教育史工作应努力为现代教育改革提供借鉴,并应积极直接参与到教育改革之中去,而不要封闭长城民为历史陈迹后才去研究它。     

对高职院校高等数学教学改革的思考

首先从高等职业院校的高等数学的教学目标和教学现状出发,分析了当今高等数学教学改革的不足与过火之处。然后分别从不同的方面（内容简单化、内容专业相关化）探讨了教学内容的改革,接着分五点讲述了课堂教学方法的改革,最后提出针对不同内容采用不同教学方法,多种教学方法相结合的思想。     

对应用写作教学改革的理性思考

针对目前高校应用写作教学的现状,结合应用写作教学改革的实践,提出改革的对策：一、拓展教学空间,引导学生参加社会实践活动;二、提高学生的口头表达能力,注重应用文的语言运用;三、培养学生创造性思维的能力,发扬激励的作用;四、师生共同参与,集体评析作文;五、学校的教学管理部门应重视应用写作课,提高对应用文写作教学的认识。     

大中学校写作教学一体化改革探讨

写作教改实行多年,“伪文体”、“伪议论文”写作教学顽症至今仍难根治,原因大体在于认识不够、衔接不力。写作教学应实行大中学校一体化改革,中学语文写作教学应立足于学生基础文体素养与理性思维的培养,大学中文写作教学应进一步强化专业性文体写作教学,以巩固提高中学阶段所培育的文体素养和理性素养。     

中职语文课改专业化的思考与探索

语文课改专业化是中职语文学科在新一轮职业教育改革中提出的一项重要的、全新的课程形态。语文课改专业化通过主题性教学活动,在体现全面提高学生的语文素养这一最基本理念的同时,以中职学生的专业为载体,明确地为专业教育服务。它以大语文教育观为指导,打破学科间的界限,以语     

材料力学教学改革的想法

针对材料力学教学现状，结合当前教学改革的基本思想，从教学内容体系、教学方法和手段、实验教学方面提出了自己的一些想法。     

小议写方块字

随着科技的发展，电脑的普遍使用，有部分人对需不需要练写方块字产生疑问，其实回答是肯定的。因为方块字是中华民族的象征，它有着悠久的文字文化，它为中华民族的繁荣昌盛作出了不可磨灭的贡献，并现在和将来的社会也离不开它，所以我们不但要好好的写它、练它，还要对那些书写方法、字型不正确的现象及时纠正，以达到发扬光大方块字的效果。     

略论新形势下高师历史教育的改革

党的十六大为高师历史教育改革指明了发展方向 ,社会经济的发展、基础教育的改革使高师历史教育面临着严峻的挑战。高师历史教育必须与时俱进 ,适时调整培养目标、转变教育观念、深化课程体系和教学内容改革 ,才能适应当代教育改革和发展的要求     

关于师范专科院校古代汉语课程教学改革的探索与构想

《古代汉语》课是师范类中文专业学生的一门重要的专业基础课。由于课程内容涉及面广,难度大,历史时间跨度大。其实用性不能立时显现。加之近年来社会就业压力的不断增大,学生对该课程的重视程度大大减弱。使《古代汉语）课程教学走入瓶颈。笔者结合自己所在学校特点以及教学体会,就《古代汉语》课程教学改革提出了一些看法。希望能与古代汉语教学同仁共同探讨,以期提高教学效果。