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程序设计课程是计算机专业教育的重要组成部分。将探究教学引入程序设计教学中,不仅可以提高学生学习的兴趣,调动教师教学的热情,也丰富了探究教学的理论与实践。具体分析并探讨了程序设计探究教学的实施目标、实施条件、教学情境的创设、探究形式、教学评价等问题。 相似文献
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案例教学以学生为中心的教学模式,注重实用性、应用性,是培养应用型人才的一种重要的教学方法.本文就在程序设计课程中使用案例教学法必要性、案例的选取、案例教学的实施等问题做了论述,分析了案例教学方法要注意的问题等. 相似文献
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通过分析香港《资讯及通信技术课程及评估指引》与中国内地《普通高中信息技术课程标准(实验)》及课程实施情况,对中国内地高中IT课程与香港高中ICT课程中程序设计课程的目标设置、课程地位、教学内容和评价等方面进行对比,探讨我国内地高中程序设计课程实施的不足之处,并提出相关建议。 相似文献
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中等职业学校课改提出“以学生发展为本”的理念,在教学中要增加实际应用、问题探究、数学文化等内容,特别强调学生学习方式的改变,提倡探究式教学。本文着重从教材,教法的趣味性的挖掘;开放性课堂教学情境的创设:合作的探究等几个方面探索新型的课堂教学方法,从而培养学生创新精神,提高学生实践能力,以达到促进学生发展的目的。 相似文献
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郑映璇 《广东教育学院学报》2013,(2)
当前在以培养实用型人才为目标的中职教育中,传统的教学模式越来越不能适应应用型、技能型人才培训的要求.针对VB程序设计课程实用性较强的特点,本文从分析传统教学模式的优缺点,并从改变教学环节、改革教学方法、建立三级实训模式、改进教学评价方式几个方面探索在VB程序设计课程教学中应用“教、学、做”一体化教学模式. 相似文献
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倡导探究学习,是新一轮高中地理课程改革的重要理念之一。新课标高中地理教材都十分重视学生“探究活动”的设计,倡导教师在教学实践中积极开展探究活动,以培养学生的探究思维和创新能力。我结合自身的教学体会及日常听课的观察.对高中地理教学中探究教学的制约因素及解决方法提出一些建议,以期抛砖引玉。 相似文献
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将思政元素融入Python程序设计专业课教学之中,是当前教学的重要任务。围绕课程思政目标、课程思政资源挖掘、课程思政教学实施等方面,阐述Python程序设计课程思政元素挖掘与教学实践,旨在让学生学好专业课程的同时,潜移默化地接受思政教育,进而提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文系统地总结了在多年的计算机教学中实施的引导探究的教学改革,从而动态而生动地把握程序设计数学全过程,在引导学生分析问题,解决问题,探讨问题,优化程序,提高编程能力上收到了良好成效。 相似文献
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为加强新时代高等教育人才培养质量与行业人才需求发展深度融合,以C程序设计课程为例进行短学期教学实践,通过学生完成语法验证、系统大作业、参加学科竞赛检验学习效果等,分析短学期赋予程序设计课程实践操作的意义和提升人才培养质量的内涵。短学期在保障程序设计课程实践操作环节师生间无障碍连续沟通和高效互动的同时,指导学生积极思考、努力探索和解决新问题,为培养学生综合能力起到了良好作用。研究表明,短学期实践对提高学生综合素养和人才培养质量,以及促进高等院校与行业融合发展起到了积极作用。 相似文献
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为培养师范生形成正确的人生观价值观,成为具备核心素养的中小学信息技术教师,根据师范生特点及Python程序设计课程特点分析开展专业课程思政的必要性,基于TPACK理论,从教师自身具备的学科内容知识及思政课程内容知识入手,提出Python程序设计课程德育目标,选择混合式教学、PBL等教学方法和微课、Spoc等技术手段,设... 相似文献
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文章首先阐述了基于SPOC模式的程序设计课程实践教学建设,然后论述了基于SPOC模式的程序设计课程实践教学设计,最后阐明了基于SPOC模式的程序设计课程实践教学实施. 相似文献
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"Visual Basic 程序设计"课程教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前Visual Basic教学中存在的问题和现状,结合笔者多年的教学实践,从四个方面阐述提高VB课程课堂教学质量的方法. 相似文献
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杜梅 《中国科教创新导刊》2009,(8):42-42
本文主要以信息管理与信息系统专业学生的特点为例,讨论非计算机专业程序设计类课程的教学方法与教学内容,研究怎样的教学形式适合学生的需要。 相似文献
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本文分析了目前教学中出现的现象,并对其原因进行了分析,介绍了在教学中的点滴思路,手段,经验。 相似文献