英语阅读之我见

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。     

英语阅读及其智能和技能

英语阅读智能是指读者阅读英语时所需要的智力.它体现在阅读中的猜词能力、推理判断能力、概括能力等方面,在解决阅读理解问题中起着决定性作用.英语阅读技能是指读者阅读英语时所运用的技能.它包括用眼技能、阅读习惯、阅读方式等.本文旨在对英语阅读及其智能和技能在英语阅读中的作用进行分析和阐述.     

大学英语篇章阅读

根据大学英语教学大纲的要求,大学英语阅读技能包括理解主题和中心思想、辨认主题展开的重要细节、根据上下文猜测生词和短语的含义、进行适当的推理。文章拟从篇章、段落、句子和词汇等几个层次探讨以上几种阅读技能在大学英语阅读实践中的运用。     

大学英语篇章阅读

根据大学英语教学大纲的要求，大学英语阅读技能包括理解主题和中心思想、辨认主题展开的重要细节、根据上下文猜测生词和短语的含义、进行适当的推理。文章拟从篇章、段落、句子和词汇等几个层次探讨以上几种阅读技能在大学英语阅读实践中的运用。     

提高英语阅读理解能力初探

掌握语言知识并不等于具备阅读能力。只有掌握并运用一系列正确的阅读方法,才能将习得的语言知识转化为具有个性心理特征的阅读技能。一般来说,作者是按照一定的思维模式写作的,学习和掌握阅读技能就是使自己的思维模式与作者写作时的思维模式相吻合,阅读理解是英语考试采用的一种综合性测试手段,它不仅要求考生具有较强的阅读理解能力及实际运用语言的能力,还要求考生有一定的阅读速度及解题速度。英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分,培养学生阅读技巧、提高阅读理解能力是英语教学重要的任务。     

小议英语阅读能力的提高

阅读在英语学习中扮演重要的角色。我国现在的主要阅读教育模式有两种:精读和泛读。然而二者的区别很大。在英语的阅读学习中,我们要求学生掌握基本的阅读实用技能。针对提高阅读的实用技能而非应试技能,有一些具体的环节需要注意,方法需要掌握。任何形式的学习都要理论联系实际。应当运用正确的方法,在实践中稳步提高阅读能力。     

英语阅读课程中阅读策略运用和英语泛读的实践研究

文章主要以英语阅读课程中阅读策略运用和英语泛读的实践研究为重点进行阐述,结合当下英语阅读教学实际情况为依据,首先分析英语阅读课程中阅读策略运用价值,其次从开展英语阅读准备活动、注重学生阅读技能培养、创新泛读教学手段、阅读之后及时总结几个方面深入说明并探讨英语阅读课程中阅读策略运用和英语泛读的有效实践,继而强化英语阅读教学活动,提高泛读实践有效性。     

小学生英语阅读理解能力的培养策略

小学英语新课程要求培养小学生听、说、读、写等四方面的技能,以及这些技能的综合运用,其中阅读能力是至关重要而且是不可或缺的一个技能,那么培养小学生的英语阅读兴趣,练好英语阅读扎实的基本功,养成良好的英语阅读习惯,掌握英语阅读的技巧,才能全面提高英语阅读理解能力,从而大大提高小学生的英语综合水平。     

关于英语阅读理解能力的培养

学习英语，阅读历来是必不可少的。因为它既是学习语言、获取知识的主要途径，也是提高语言综合运用能力的重要方法。阅读在英语学习中的重要性就决定了阅读理解题在外语考试中的比重。对许多考生而言，阅读理解题不仅是重点更是难点。这就要求考生在复习时必须着手进行阅读训练，提高阅读速度，逐步掌握阅读技巧和答题策略，从而化难为易，在考试中取得好成绩。一、提高阅读理解能力的方法阅读理解能力通常被看作是一种接纳技能。它是由微技能和宏技能组成的。微技能包括运用语法和词汇的能力以及辨认各种指代关系、通过上下文提供的线索猜…     

英语阅读能力构培养

阅读过程是指运用各种知识和技能,解决阅读过程中所遇到的问题的一种必需的认知、理解技能：认知是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径,理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语青交流中占重要位置。     

小学英语阅读教学研究文献综述

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。在英语教学过程中,阅读占有相当重要的地位,阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一。因此,在小学阶段尤其是中高年级,开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。     

关注学生英语阅读,培养学生英语阅读习惯

阅读能力是学生英语综合运用能力的重要组成部分,加之英语阅读在中考中的决定性地位,所以对初中学生的英语阅读习惯的培养追在眉睫.阅读是一个过程,需要循序渐进;阅读是一种技能,需要不断培养.教师在英语阅读教学中,要不拘形式,采用灵活多样的训练方法,开展有效的阅读教学,培养学生良好的英语阅读习惯,使学生在语言感知的环境下获取信息,从而达到全面提高英语阅读能力的目的.     

培养英语阅读技巧提高阅读理解能力

阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程,也是一个包含多种技能的心理语言思维过程.在分析英语阅读理解多项选择题型及命题规律的基础上,就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧和合理运用应对策略等方面进行了较为详细的探讨,旨在提高学生的阅读理解能力.     

浅析如何提高英语阅读能力

阅读是培养理解能力和提高外语技能的重要途径和方法,阅读能力的培养是英语教学的重点。养成正确的阅读习惯、培养逻辑推理能力,并同时运用精读与泛读并重的方法和不同的阅读技巧,才能提高英语阅读能力。     

如何培养学生的英语阅读能力

要提高英语学习效率 ,必须具备较高的英语阅读能力。教师应正确地指导学生掌握阅读要领 :泛读与精读相结合 ;合理地选择阅读教材 ;灵活地运用阅读的技能和技巧等     

英语阅读与英语阅读教学

本文主要谈及英语阅读在语言习得中所起的重要作用 ,指出目前阻碍学生有效阅读的主要障碍 ,提出解决这些障碍的可行办法 ,以及如何进行成功的阅读 ,如何培养和提高学生的阅读技能。结论是学生的英语阅读能力与词汇量、文化背景和阅读技能等密切相关 ,且大量的阅读是学好英语的有效途径之一     

浅谈提高高职院校学生英语阅读能力

培养学生通过英语阅读获取各种信息,同时阅读能力也是培养具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。学生英语阅读理解能力的强弱决定了他们是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,高效快速准确地获取相关知识,阅读能力也是英语自学能力的基础。     

浅谈英语阅读中的任务设计

语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。阅读教学是中学英语教学的重要环节,是培养学生听、说、读、写能力的重要途径。阅读能力的培养可以帮助学生拓宽视野,激发学习兴趣,提高人文素养,从而提高学生的综合语言运用能力。本文阐述了以学生为主体,以交际功能和任务为主线,以培养学生阅读能力、提升语言技能为目标的任务型教学模式。     

浅谈如何提高学生的英语阅读能力

阅读是学习英语的基本技能之一.在英语教学中,教师应教给学生必要的阅读技能,提高学生的阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础.     

掌握英语阅读技巧，提高英语阅读能力——优化英语阅读教学之我见

阅读在英语教学中起着重要作用,英语阅读能力包含着14项常见阅读技能,它们可以被划分为不同的类型,这些阅读技能是阅读过程中必要的手段。掌握技能有助于提高能力。中国学生在英语学习上有一些共同的困扰,应该采取相应的对策来合理解决。培养良好的阅读习惯应该是提高阅读能力的关键,一些好习惯的培养需要持之以恒的过程。科学地处理阅读中的生字更是一种良好的阅读方法。