生态写作之“积累·仿写·创写”

生态写作之理念可谓深入人心。在实际习作教学工作中,我通过多年的实践探索,依据学生身心发展和认知水平的特点,提炼出积累——仿写——创写这一循序渐进之习作方法,对学生进行扎实训练,从中真切地感受到用理念指导教学带来的巨变。     

仿写·改写·创新

作文教学是一项大工程 ,要提高学生作文水平 ,不是靠一朝一夕之功 ,也不是仅靠一格一式之巧 ,对它要做综合治理 ,要有系统指导。现撷其要点阐述如下 :一、仿写 ,作文起步的有效方法由于学生缺少对生活感悟能力 ,觉得周围人和事历来如此 ,同时 ,他们写人物常有脸谱化的毛病 ,他们头脑中人物描写出现了定势 ,思维僵化了。这种先前的学习方式对以后学习有干扰和抑制作用。我就想到了仿写。我们学的课文都是精选的名篇名段 ,课文中一定有值得我们学习的地方。只要觉得某个地方写得好 ,不论是句还是段 ,都可模仿。仿写 ,是训练学生作文基本功的一…     

美读·仿写·创新

《小学语文课程标准》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”还指出：“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去。”那么，怎样才能依照《课标》精神，通过阅读教学，以促读写、以读悟写、读写结合，促使学生写出有创意的文章呢？一、提倡我国著名教育家叶圣陶先生早期倡导的一种读书方法———美读“所谓美读，就是把作者的情感在读的时候表达出来。……激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。”这是叶老对“美读”的解释。不难发现，咱们语文教材中的每篇课文都是典范的语体文，在课文中词语丰富多采，句…     

改写·续写·补写·扩写·缩写·仿写

话题作文已连续考了几年,考生们在今年复习迎考的时候,不妨多注重技法作文的写作。说不定今年高考作文题的形式就是改写,或是续写、补写,或是扩写、缩写、仿写。“改写”的重点是一个“改”字,根据题目要求进行“再创造”,侧重于形式上的改变(即“形变”),内容一般不需作重大改变(即“神不变”)。改写时务必基本上忠于原作的中心、情节和风格,力求改写后保持原作的基本内容。进行“改写”,首先必须对原材料的中心和内容熟悉清楚,这是改写的前提。审题之后,接下来的写作步骤应该是确立改写文的中心,这要根据具体情况而定。有的改写文的中心即…     

积累·语感·语感训练--小学生自发仿写古体诗的启示

仙人掌 咬定黄沙不放松,立根原在沙漠中. 千磨万击还不倒,任你酷暑与严冬.     

仿写·得奖和其他

今天我可高兴了,因为我的习作——《家乡的早晨》在第四届“童心杯”上拿到了优秀奖。很快,老师又把我的习作读给同学们听,还表扬了我。当我沉醉在喜悦中时,一个同学扯着大嗓门说:“有什么了不起的,他的这篇文章,有点仿写课本的。”这时我脸上红色打成了一片,心里也不是滋味,因为我确实有点仿写。“他就会灵活运用,把看到的情景写得这么优美、生动。”我真没想到老师竟然这样说,听到这话我扎得紧紧的心才放松了一丝。同学们都向我投来赞赏的目光,还把我围起来,七嘴八舌地夸奖我。那一刻我心里有一种说不出来的快乐、幸福。经过这次比赛,使我…     

仿写

仿写是既古老又新鲜而且有效的学习语文、练习作文的方法之一。众所周知:绘画始于模仿,书法始于模仿,作文也始于模仿。中国从古代到现代的“出上联对下联”的对对子,就是仿写。历代的语文学习,就凭借着“对课”来活跃学生思想、开拓学生思维,学习正确地运用语言文字,激发学习兴趣。鲁迅先生在“三味书屋”读书时,侯老先生给学生出了“独角兽”上联,让学生对下联。当时的鲁迅对的是“比目鱼”,成为上品。“独”,是个表示数目“一”的特殊的数词,对时,也必须找一个特殊的偶数数词来对。如果对为“八脚蟹”,远不如对为“比目鱼”好,因为“比”…     

积累·仿导·评改——小学作文教学三部曲

摘要：现在的作文教学,是很多老师怕教作文,很多孩子怕写作文．几年来,笔者在作文教学中坚持从“课前注重积累、课内注重仿导,课后注重互评自改”三步入手,取得了较好的教学效果．关键词：课前积累;课内仿导;互评自改     

积累·仿导·评改——小学作文教学三部曲

现在的作文教学,是很多老师怕教作文,很多孩子怕写作文.几年来,笔者在作文教学中坚持从"课前注重积累、课内注重仿导,课后注重互评自改"三步入手,取得了较好的教学效果.     

补写·仿写·拟写--开放性试题简析

为贯彻执行国家教育部2000年3月13日下发的《关于初中毕业、升学考试改革的意见》,各地中考试卷都作了相应的调整,其中开放性试题逐渐增多。补写类、仿写类和拟写类试题就是常见的三种题型。     

比较·认识·改写·仿写——在课文中学写排比句练习设计

人教版第五册《我们的民族小学》第一自然段的内容是这样的：早晨．从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上．走来了许多小学生．有傣族的．有景颇族的。有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同．来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼．向敬爱的老师问好．向高高飘扬的国旗敬礼。     

李红:观察入手,仿写入门,修改提高

三年级起步作文比较难,我们应该探索一种有效的教学形式.一、从观察入手,抓好三年级起步作文教学的切入点.1.精选观察对象.教师在指导时应选择有代表性的、具有美感的事物作为学生观察对象,从而激发观察兴趣.     

抒写 仿写 创写

语文教师常常会发出感叹：学生学习了很多优美的文章,读懂了很多深刻的道理,知道了很多问题的答案,但为什么依然不会作文？其实,读与写是阅读教学的两个方面,它们在一定条件下相互联系,又相互促进。读是写的基础,写是读的加深和提高。教师在教学中如能根据学生的年龄特点,结合他们的阅读经验,精心设计每课的读写结合训练点,那么学生就一...     

仿写题导写

[题型解说]近年来,中考试卷中仿写题频频亮相,为试卷增添了一道亮丽的风景线。它所占比分之重,涉及范围之广,充分体现了选拔考试检验素质、     

抒写 仿写 创写

语文教师常常会发出感叹:学生学习了很多优美的文章,读懂了很多深刻的道理,知道了很多问题的答案,但为什么依然不会作文?其实,读与写是阅读教学的两个方面,它们在一定条件下相互联系,又相互促进。读是写的基础,写是读的加深和提高。教师在教学中如能根据学生的年龄特点,结合他们的阅读经验,精心设计每课的读写结合训练点,那么学生就一定会写得开心,写得快乐。     

说说仿写

有一富人请客,酒席倒也丰盛。但有一盘又酸又涩的生梨及一盘死甲鱼使人不堪入口。当时有一叫王元美的人,指着这两盘菜随手写两句诗道:"世上万般愁苦事,无过死鳖与生梨。"坐客哗然大笑。王元美就是"生吞活剥"了"世上万般愁苦事,无过死别与生离"的两句旧诗。     

句子仿写

夯实基础 121．仿写句子： 望着蔚蓝的天空,我想变成一只小鸟,自由飞翔;望着：——,我想——,我想—— 122．仿照例句,在下面两句的横线上补写相应的内容。     

仿写略谈

仿写题是一种综合题型,既考查学生的语文素养,又考查学生的逻辑思维能力,审美观、价值观。近年来,它频频出现在中学语文试题中,同学们应加强仿写训练。一、仿写的类型1、续写分句如:美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是依偎在山冈上的