朱云平:蛋白质信息学的发展与挑战简

随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言：21世纪是生命科学的世纪。     

探索“上帝立约之民”的智慧——犹太教与跨宗教研究中心在山东大学的成立与发展

犹太民族为人类贡献了最宝贵的“上帝启示给人类行为准则的话”，即《圣经》、一神教和《塔木德》等经典。从犹太教还衍生出了基督教和伊斯兰教，这对世界文明的发生和发展影响深远。作为“上帝选民”的犹太民族造就了一大批杰出的思想家、科学家、企业家、金融家和政治家。自近代以来，犹太人通过宗教改革，解决了传统和现代化的关系问题，既保留了自己的传统，又紧跟两方现代化的步伐。跨宗教研究是国际宗教和文化研究领域的热点，宗教间的交流与对话已经成为化解矛盾和冲突的重要力量。因此，开展犹太研究和跨宗教研究具有重要的理论意义和现实意义。     

社会思潮演变与中国近代史研究范式转换——兼论富强中心观的可能性

社会思潮是影响史学范式的一个重要因素,现有的中国近代史研究的两种主要范式都受到了相关社会思潮的影响,在相当程度上是以后人的理论和价值预设去描述和研究历史,正因为如此,在取得巨大成绩的同时,都不可避免地具有局限性。只有真正从历史当事人的思想和行为去寻找历史主题,才有可能更接近历史的真相。依此标准,寻求国家富强是近代中国历史的核心主题,从这一视角出发,我们的研究才可能更接近历史真相。     

开放大学学习中心建设与发展的探索与研究——以天津为例

学习中心作为推动开放大学体系建设的基层组织,要明确其开展招生办学、参与专业建设、开拓培训项目等功能定位,以职业人教育为发展导向、标准化建设为发展基础、扁平化管理为基本模式、体系化运行为主要机制,建设政府区域型、合作共建型和大学直营型为主要类型的学习中心。     

“我行我思”,尽显教师自我发展魅力——澄迈县中兴中心学校的校本研训之路

什么样的专业化培训最有实效?自新课程改革以来,澄迈县中兴中心学校冯德业校长就经常思考这样一个问题。他认真回顾了近年来澄迈县在探索教师专业化     

多中心区域下的空间协调与管治构建——海峡西岸经济区发展研究

建设海峡西岸经济区作为国家层面的一项重大区域发展举措,不仅有利于推动海峡两岸的交流与合作,而且有助于实现区域协调发展,建设服务广大中西部地区的综合开放通道。关于海峡西岸经济区的现有研究主要是在区域发展战略、功能定位、区域对比以及具体的提升策略方面,缺少从管治角度进行的分析。基于此,首先对管治理论进行了简要的综述,分析了海峡西岸经济区所面临的区域协作问题,并就其多中心区域格局下的空间协调和管治构建进行了详细分析。最后,提出了相关建议。     

培育打造西江经济带发展战略研究团队的必要性与对策建议——兼论梧州学院组建西江经济带发展战略研究团队的可行性

西江经济带建设正被提到前所未有的发展高度。为了推进西江经济带理论研究的发展,培育打造西江经济带发展战略研究团队十分必要。在广西区内的高校中,梧州学院已经在西江经济带研究中具备了较好的积累,文章分析了以梧州学院为依托组建西江经济带发展研究团队的可行性,并对团队建设的思路、目标以及具体措施提出了个人见解。     

高校科技成果转化中心的运行方案与绩效研究——基于校企协同的可行性分析

建立健全高校科技成果转化中心,是现阶段我国高校贯彻落实《促进科技成果转化法》和提高科技成果转化效率的重要媒介及途径,也是联系工业企业、提供技术成果、解决技术壁垒的重要枢纽。文章以高校科技成果转化中心的基本情况为背景,分析中心运行与科技成果转化过程中校企协同存在的典型问题,提出了基于校企协同视角的转化中心新型运行方案,并通过网络层次分析法对中心的运行绩效进行分析,为中心的运行提供具体而有效的理论参考,也为提高校企双方协同合作的能力及科技成果转化效率提供了必要支撑。     

中国能否成为下一个学术中心?——中国教育学英文期刊发展与教育研究国际化

正根据日本学者汤浅光朝的汤浅定律,世界科学中心从意大利开始,经英国、法国、德国至美国,历经了五次转移,每次的平均周期为60~80年。于是,人们开始思考亚洲,乃至中国能否成为下一个学术中心。英国教育评估组织夸夸雷利·西蒙兹公司(Quacquarelli Symonds,QS)在2013年发布了亚洲大学排名榜,认为亚洲大学已经取得了实质性的重大进展,有可能在20年内超越西方大学。中国学者们也在深入探讨将北京建设成为全     

“北京共识“凸现中国道路的特质与活力——第三世界发展道路比较研究

有比较才能鉴别.在半个多世纪里,中国与其他一些发展中大国走的是两种不同的发展道路,选择的是两种不同的改革开放模式,从而也获得了两种不同的效果.中国是一面镜子,从比较中,我们可以鉴别“北京共识“和“华盛顿共识“的不同性质、宗旨及其效应,深化对中国特色社会主义道路的认识,揭示许多重要的经济规律.     

反思二十世纪中国文学史的研究与写作——以三组概念为阐释中心

二十世纪中国文学史的研究与写作包含若干重要概念。"文学"与"文学史"是两个最基本的概念,厘清它们的内涵是文学史研究的前提。"历史观"与"文学史观"是文学史研究者所秉持的立场,对历史哲学中主客体关系的看法是历史观中带有本质重要性的一个方面。"现代性"与"入史标准"主要牵涉二十世纪中国文学的性质问题,其中现代性作为一个思想史范畴的概念,当它被视为文学作品进入二十世纪中国文学史的标准时,就呈现出与百年中国文学难以兼容的诸多问题。     

数学教材研究的特征与趋势及其挑战——第四届国际数学教材研究与发展会议的启示

第四届国际数学教材研究与发展会议（ICMT-4）于2022年11月14—17日在北京师范大学举行,会议聚焦数学教材的研究与发展,展现了当前数学教材研究的主要特点,强调要关注研究方法的“情境性”,关注课程改革与教材的关系,关注基于使用者视角分析教材作用,关注数字化教学资源的开发与使用,为数学教材的进一步研究提供了思考和借鉴．     

台湾“发展国际一流大学及顶尖研究中心计划”对大陆“985工程”的启示与借鉴

台湾地区从2005年起开始推行"发展国际一流大学及顶尖研究中心计划",旨在通过对部分高校的经费资助,优先发展一批高水平大学向世界一流大学迈进,提高台湾地区高等教育的整体实力,提高台湾地区教育的国际竞争力。研究台湾地区"发展国际一流大学及顶尖研究中心计划"的得与失,对于完善大陆地区"985工程"有重要意义,可以为大陆地区高校"整并"与"法人化"等方面的改革提供新的视角。     

课程政策与教学实践对幼儿中文识字能力发展的影响——来自北京、香港和新加坡三地的研究

本研究追踪比较北京﹑香港和新加坡三地课程政策与教学实践对幼儿中文识字能力发展的影响。研究对象是三地198名儿童及其教师。研究者采用《学前及初小中文识字量表》对两组被试儿童(2岁﹑3岁组)进行了测试﹐一年后再复测。被试教师则填写《学校识字环境指数》问卷。研究者还到被调查的幼儿园进行现场课室观察。研究结果发现:(1)三地的学前中文识字课程政策及具体教学实践都有显着差异。(2)到4岁时﹐香港和新加坡幼儿在中文识字方面表现显著优于北京幼儿。(3)除年龄因素以外,不同的课程政策、教师年资及课堂教学经验等因素是预测幼儿一年后中文识字能力发展的最好指标。