我和我的孩子们

当我走出大学校门，背上挎包来到幼儿园报到的时候，一踏进大门，我就感觉到我已深深爱上了这个地方。我将要把一个少女的青春，一个姑娘的芳华，给予这所幼儿园，给予身边这群围着我喧闹的孩子们。我就是他们的老师，他们的孩子王，我就是他们的母亲!     

今天……我要搬家了

爸爸妈妈因为工作调动到了南昌,我们也要离开宜春了。我很不舍,甚至有点难过。因为这里有我美好的童年生活,有和蔼可亲的老师,还有我最好的伙伴。一早,爸爸妈妈就忙着收拾、搬运东西,累得满头大汗。而我,     

谢谢你,我的孩子们

——当我们教育孩子要有一颗感恩之心时,我们心中又有多少这种美好的感情每年的教师节,学生们都会自发地用自己的方式向我们这些做老师的表示衷心的祝福和诚挚的谢意,其中说得最多的就是感谢老师的教育之恩。     

哎呀呀,我真害怕……

吓人的梦案例一:陈彬夜里常做噩梦,他不是梦到被魔鬼追赶,就是梦到掉下深渊,想跑跑不快,想喊喊不出,醒来后还清楚地记得那些可怕的画面。怎么解决这个问题呢?     

创造条件,让孩子展开想象的翅膀

以知觉材料为基础,设想出不在眼前事物的概貌、形象,心理学上将这种经过整合而创造出新形象的心理过程叫做想象;一个人所具备的这种能力叫做想象力。自有人类以来,就一直不乏想象力,想象力始终是人类文明进步的动力与源泉。中华文明源远流长,中华民族具有丰富的想象力。然而,令人惊讶的是,教育进展国际评估组织曾经有一项关于想象力的调查显示:在接受调查的21个国家中,中国孩子的计算力排名第一,而想象力排名最后,创造力排名倒数第五。这引起了国人的反思与热议。我们孩子的想象力究竟如何?作为家长、老师还要不要注重对孩子想象力的培养?该如何培养?针对这些问题,我们进行了探讨。     

在莒县,我与一棵树相遇

正在莒县,在一场大雨里,我与一棵树猝不及防地相遇。那是一棵巨大的银杏树。它的腰身,要七八个人才搂得过来;它的冠盖,可以荫庇数亩。大雨致整座浮来山云蒸雾绕,我抬头,已然望不见这棵大树的华顶。古书上说,这棵树,植于商周时期;当地人说,这棵树,已经活了四千年。站在这样的大树下,顿时觉得,自己已被一股神奇的力量所裹挟。静静伫立,闭上双眼,便跌入漫长远古的时光隧道中了。站在这样的大树下,便发现周围所有的建筑,四百年的古碑,一千五百年的寺院,秦朝的柏,汉代的松,都不过是它的后辈;     

孩子们,我的爱就是你

时光飞逝,转瞬间,在特殊教育战线上我已经度过了9个春秋,回首这三千多个日日夜夜,真是酸甜苦辣、五味俱全,孩子们点滴的进步都凝结着我们特教老师的全部汗水和心血,苦过也累过,但能和这群可爱的特殊孩子在一起就是最大的幸福。记得那年秋天,对特殊教育还是个门外汉的我,跨进了特殊教育的行列,虽说有些欣喜,但更多的     

家长会,我想说……

笔者是一名从教十几年的班主任,也是一名家长。作为班主任,总想得到家长们的配合,使学校工作得以顺利开展,每名学生能各方面全面发展,这也是素质教育的要求;作为家长,想得更多的,则是多了解孩子在校的信息,同时和老师交流下一阶段的教育方法,使孩子能扬长避短,得到更好的发展。要使两者的要求有机结合,需要班主任与家长很好地配合。一般而言,家长会的目的或是目标是想让教师和家长通     

那年,我16岁

一那年9月,个子小小的我背着一个大大的书包,跨进了我们那里最好的中学的大门。一进门有两条路通向不同的院子。我站在那里,不知道该走向哪个。有个接待的老师,很热情地问我:是来报到的吗?我回答是。他指了指左边。我按他指的方向,来到院子门口,结果,发现     

盲生,让我带你前行……

盲生群体是一个弱势群体,视觉缺陷给他们生活的各个方面带来很多不便.特教教师应该帮助视觉缺陷儿童摆脱因生理缺陷给他们带来的种种不便,让他们正确面对人生,正确看待自身价值,树立残而有为的思想.     

“老师,我认为……”

在教学《松坊溪的冬天》（鄂教版《语文》六年级上册）一文之前的一个早自习,我刚走进教室,学生毛敏拿着语文课本走到我面前：“罗老师．‘松坊溪’的‘坊’怎么读？”“这个字不就是我们的家乡‘纸坊’（江夏过去叫纸坊）的‘坊’（fáng）吗？”我还以为我这样回答定会“一语惊醒梦中人”,可毛敏只是轻轻地“哦”了一声。回到了座位。当时,我心里还在纳闷儿：毛敏这么聪明的孩子．不会连这个字都不认识吧？     

我的孩子们,一个都不能少

"我最亲爱的学生,一定要维持着美好的心,欣赏的心,就像春天想到百合,秋天想到兰花,永远保持着预约的希望。老师会在未来等着你成功,加油!"     

是谁?在敲打我窗……——找到钥匙,开启心锁

"是谁?在敲打我窗,是谁?在撩动琴弦……"相信这首传唱了几十年的老歌是许多人的挚爱。每当深沉舒缓的旋律响起,短短两句歌词的吟唱就会勾起心底最柔弱的片片涟漪,带你进入遥远的回忆。也许,歌中唱到的也不仅仅是"敲打我窗",而是"敲打我心"。这就是老歌的魅力。言语不多,寥寥几笔,却能直击心扉,引起共鸣,带来震撼,而且经久不衰。如果说,你还在为和孩子们不能做心灵沟通而困     

老师,我想对您说……

为了迎接＂教师节＂,本周班队会的主题为＂老师,我想对您说……＂。上课铃响之后,孩子们已充满疑惑地按要求准备好纸一张,笔一支,简单地说明之后,孩子们恍然大悟,低头写起来,瞧他们的表情神秘,下笔庄重……一会儿,一张张害羞的脸送上来了一张张拼音与汉字相结合的纸,自己细读每一位孩子的心声,觉得他们入学虽刚满一年,但真的长大了,你瞧：     

消失的村庄——阅读故事学写作

一在上期的《喜羊羊的救赎》中,喜羊羊疑惑地离开了古银杏树,一路飞奔往羊村赶去。村子里一片祥和、安宁的景象,美羊羊和伙伴们正在草地上玩耍,看到喜羊羊突然冒了出来,几乎惊呆了。喜羊羊主动向他们打招呼,沸羊羊最先反应过来,结结巴巴地     

我的理想我的梦

金黄色的秋叶纷飞落下,就好比金色的方舟,承载着人们丰富多彩的梦想驶向远方。那方舟上,有我成为画家的梦想。"爷爷,我要画画!"5岁时,我便对画画产生了浓厚的兴趣。并非是因为什么伟大的"学习计划",或是出于     

陈老师,我想对您说……

<正>陈老师,您还记得上次做实验的事吗?全班只有六个人做了,虽然名义上我是其中的一个,其实……唉,这件事已经藏在心里好久了,我今天打算一五一十地告诉您。那节课,我们学了《水的压力》,需要做一个简单的实验——杯口朝下水不流。因为下课的原因,您说这次实验就当作我们的课后作业了。下午,有一组同学准备好材料,开始实验了。看到他们做实验,我想,反正他们实验了,我顺便看看就行。于是,瞟了两眼后     

陈老师,我想对您说……

陈老师,您还记得上次做实验的事吗?全班只有六个人做了,虽然名义上我是其中的一个,其实……唉,这件事已经藏在心里好久了,我今天打算一五一十地告诉您。那节课,我们学了《水的压力》,需要做一个简单的实验——杯口朝下水不流。因为下课的原因,您说这次实验就当作我们的课后作业了。下午,有一组同学准备好材料,开始实验了。看到他们做实验,我想,反正他们实验了,我顺便看看就行。于是,瞟了两眼后