变化的天气(二) 云(中)

简单地说,云主要有3种形态:积云、层云和卷云。积云是一种垂直向上发展的云块,它的轮廓分明,看起来像棉花堆。层云的云体表现出了均匀的云层,看起来像雾。卷云通常是白色的,具有丝缕状结构,看起来分离、散乱。根据云底(云的下边际)高度、云的外形特征等,可以将云分成高云、中云、低云、直展云这几族。     

变化的天气(十) 灾害性天气

灾害性天气会给人们的生产和生活造成严重的损害,甚至造成人畜等伤亡。像台风、龙卷风、沙尘暴、暴雨、冰雹、寒潮、霜冻等就是这种天气。     

变化的天气(五) 雨(上)

你能说说下雨前的天空是什么样子的吗?你肯定会说出不同的答案。那么,雨是什么呢?雨是从天空的云彩里降落的水滴。     

变化的天气(五) 雨(下)

让我们来认识几种不同成因的雨。对流雨近地面层空气受热或高层空气强烈降温,使得低层空气上升,到了高空后,空气中的水汽冷却凝结形成的降水就是对流雨。下对流雨之前常常会刮大风,并伴有雷电。特点:降雨时间短、强度大。锋面雨暖气团和冷气团相遇,暖气团被抬升,在抬升的过程中,空气中的水汽冷却凝结形成的降水就是锋面雨。特点:降雨时间长、强度小。     

利用甚低频(VLF)信号开展对空间天气的研究

用甚低频（VLF）信号开展对空间天气的研究是一个比较新的领域。基站发射甚低频（VLF）信号,参加监测的站点用VLF监测仪接收、记录由电离层反射的（VLF）信号的强度变化情况,进行相关研究。该研究需要国际合作和长期的观测和数据积累。现就我校组织学生参加国际空间天气研究项目的做法和取得的部分成果进行介绍。     

“常见的天气系统”教学设计(人教版)

一、课标理解课程标准:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。本课标要求学生掌握锋面、低压、高压等天气系统对天气的影响,特别是锋面过境前后天气特征的过程性分析。能够运用所学,分析简易的天气图,并结合一些天气实例,如梅雨、寒潮、台风等进行适当的拓展分析。     

变化的天气(七) 雷和闪电

雷和闪电都是自然现象,你看到的是闪电,听到的是雷声。我们通常把雷和闪电合起来,称它们为"雷电"。雷和闪电是同时发生的,但是为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢?这是因为它们在大气中传播的速度是不同的——光速比声速快得多。     

变化的天气(八) 彩虹和霓

你看过夏天雨后出现在天空中的彩虹吗?彩虹是阳光照射到空气中无数的小水滴发生光的反射和折射作用而形成的。我们通常见到的彩虹是弧形的,所以会把彩虹比喻成桥。彩虹非常漂亮,它有7种颜色,从外圈到内圈分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。怎样才能看到彩虹呢?大多数情况下,当形成彩虹的条件具备时,你背对着太阳,就能看到彩虹啦。     

宇宙的奇迹(下)——地球,得天独厚的行星

仰望天空,我们看见太阳,看见满天的星辰,日复一日,总是如此。不过,我们有时也会浮想:在其他行星上是否也存在着某种正在仰望天空的生物?目前,在地球之外还没有发现这样的行星。可以说,我们的地球是一颗"奇迹行星"。     

《我的同桌》作文讲评(二)

一、欣赏1.书面感。(标句子为幻灯出示的句子,下同。)此人乃一知识分子,我遇到不懂之处,她都能一一解答。———许翔朔师:此人乃一知识分子,用现在的话怎么说?生:这个人是一个知识分子。生:他是一个有知识的人。师:此人乃一知识分子这叫书面语。我们平时用嘴巴说话,叫口语。起初,我们的作文怎么说就怎么写,后来,我们要走向书面语,走向文绉绉,走向此人乃一知识分子。     

看得见的小孩(一)

每个人的心里都有一个看得见的小孩,他住在记忆的隐蔽深处,只是你长时间忘了他的存在罢了。出生:亲人的转述住在我记忆深处的小孩名叫木木,他出生在鲁南地区一个不大不小的县城里,时间是上世纪七十年代初的一个寒冬,据说还差八天就是农历春节,所以他的属相就是一条翘翘的狗尾巴尖儿。