试析西欧21世纪中小学办学的五种未来预测模式

西欧各国学者关注教育的未来预测研究由来已久,其重要原因始于欧洲一体化,建设统一的欧洲的社会发展趋势。特别是近几十年来,欧洲各国凝聚力明显大于离心力的趋势,欧共体12国近年来实行统一的科技教育统一战略,特别是“欧共体”易为“欧洲联盟”之后,对21世纪欧洲的未来预测,不乏欧洲一体化教育的预测研究,在西欧各国教育研     

西方学者对21世纪学校的预测

２１世纪的教育将是一种什么样的形态，新的技术革命会怎样影响学校的课程？一些西方学者对这些问题进行了研究，提出了具有前瞻性的预测。刘易斯对２１世纪的学校作出了如下的尝试性预测：１．计算机将成为学生和教师桌面的不可缺少的一部分；２．学生和教师将带着自己的个人电脑从一个课堂到另一个课堂；３．教室会有视觉墙纸，学生会被各种图像所包围。豪斯太德认为，２１世纪教育的新形式正在从１９世纪的学校建筑中挣脱出来，２１世纪的学校应该是友好的环境、吸引人的地方，每个学校的学生不超过４００～５００名，其主要特征是：１．…     

生态模式--21世纪的学校心理服务模式

美国著名学校心理学研究者Sheridan与Gutkin 2000年撰文提出,人类已经迎来了21世纪,是该对学校心理学进行深刻审视与反思的时候了。我们应该好好考虑的问题是:一、当前学校心理学有哪些不足?二、新的模式的本质是什么?三、如何从旧的模式顺利转向新的模式?下面是该论文的部分内容。一、传统的学校心理服务出了什么问题 1.受医学模式的影响起源于精神分析学说的医学模式,一直以来都是学校心理学定义并提供专业服务所依赖的主要模式。那些无法适应正常教育手段的儿童有内在的心理障碍,一旦被确认为非正常或有“疾病”,教育所做的反应就是把他放到特殊班或特殊学校中去,并把他与正常的、健康的儿童分开。对于儿童来说这样的服务范围是极为有限的,多数儿童并不能够从中受益。     

西方学者对21世纪学校与课程的预测

21世纪的教育将是一种什么样的形态,新的技术革命会怎样影响学校的课程?这些问题是我们在新世纪初必需思考的。社会的变化速度越来越快,特别是新技术的发展,不但会影响学校的教学,而且会影响一代人的成长,一些西方学者已经对这些问题进行了深入的研究,提出了具有前瞻性的预测。     

21世纪初西欧中等教育改革及启示

西欧在21世纪初为适应社会发展的需要,对教育进行了一系列改革。中等教育改革包括重新制定教育目标、目的和政策,增设职业内容,更新中等教育课程、教学与学习模式、评价体系等。西欧进行的中等教育改革给我国教育发展以启示。     

对21世纪的预测

在20世纪开始的1901年,日本的一家报纸在新年特辑里刊登了对今后100年技术发展的预测。即在1901年1月2日和3日,日本《报知新闻》出版了题为《20世纪的预言》的特刊。它预测了在20世纪里可能实现的各种技术,举出了多方面的问题并对此进行了讨论。而令人惊叹的是后来的事实证明他们的预测都非常的准确。     

21世纪的若干预测

21世纪的科学食谱国际营养专家推荐的21世纪健康饮食：三块大排三个蛋营养专家认为,脂肪的总摄入量应该在摄人热量总值的25％以下。脂肪包括饱和脂肪与胆固醇。饱和脂肪主要存于肉类、黄油。奶油和其他动物食品中,专家们建议应把其控制在热量总值的7孙以内。按此标准,85克的牛排每星期只能吃3次。食物中的胆固醇来自鸡蛋和虾,专家建议,将每天的胆固醇摄入量限制在300毫克以内,比一个鸡蛋黄含量稍多些,每周不要超过3个鸡蛋黄一周吃鱼两顿半脂肪酸存在于鱼类油脂中,它可以减少心脏病发作,防止血管阻塞。绝大多数专家建议每周吃鱼两次…     

21世纪学习型学校特征

21世纪,我们已经步入以知识为中心的时代。整个社会都发生了巨大的变化,知识和信息正在成为社会的发展的核心力量,学校在社会进步中扮演着越来越重要的角色,它应该成为一个社会知识创造者。基于工业时代所建立的学校有着根深蒂固的稳定性和惰性,学校要想在社会变革中走在最前列推动着整个进程的快速发展,它必须不断的学习,以积极主动的姿态去改革自身,创建出一个全新的学习型学校。     

21世纪科技发展预测

２０００２年:制成小型可视电话;集电话、文传、电脑、录像于一身的微型机器可放入衣袋。２００３年:癌症治疗取得突破,基因疗法初显威力。２００４年:机器设备具有视觉识别能力。２００５年:微型探测器能排除血管中的障碍物,血栓病得到治疗。２００６年:芯片将缩小３００...     

21世纪科技发展预测

日本科学家对未来的预测 在一项问卷调查中,日本科学家对未来一段时间内最重要和科学突破进行了预测。 这些科学家认为,在以下年份中,科学技术将有如下突破: 1998年破坏臭氧氟氯碳化物(CFC)的替代物。 1999年大容量同频光通讯系统。     

预测21世纪人口寿命

我认为我们这个世纪的人类寿命预计会增长. 第一个发现就是说人类在20世纪初达到65岁的人,他们等于活过了19世纪30年代儿童时期的疾病的幸存者,他们虽然逃过了这些儿童时期的疾病,但是他们的身体状况并不好,比同龄人的身体状况要差,他们有很多人都感染了一些慢性的长期的病症.他们在十几岁的时候有1/6的人就有严重的残疾,而且到了将近40岁的时候,一半人就有这样的病症,而到50岁的时候,他们有的还能再活20多岁,但他们是有病症的,比如残疾,我的同龄人就是20世纪20年代出生的,他们身体要差得很多.     

21世纪学校教育管理观探究

学校教育管理观是教育管理学的重要内容，是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪，学校教育管理观正确与否，对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题，主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，能否全面贯彻国家的教育方针…     

网络:21世纪学校的动力系统

信息技术的飞速发展将教育带入了一个全新的数字时代,而网络将是数字时代学校发展的动力系统,我们将用网络来推动教育的深层革命。     

21世纪武术推广模式

武术是中华民族的瑰宝,是祖国的文化遗产,它那令人神往的形神兼备、舒展美观的外形和独特的健身、防身、修身的内在深厚底蕴,深受世界人民的喜爱。由此,笔者通过对武术本身特性及发展情况的研究,认为武术在21世纪的推广应实行下面4种模式。