培养学生课堂注意力的初步尝试

目前小学中要解决的矛盾,是提高教育质量与减轻学生负担。学生作业负担过重,应引起我们做老师的足够重视。我们不能目光短浅,只看到眼前而不顾学生的身体健康。更不能靠加班加点来提高学生的成绩,小学阶段是学生身体和智力发展的重要时期,学生要有一定的时间来锻炼身体发展他们自己的爱好。要减轻学生负担,又要提高学习质量,如何来解决这一矛盾呢?通过教学实践。我认为最好的办法,是提高课堂教学质量,向四十五分钟要成绩,     

强化直观教学 提高教学效益——谈“角的平分线”的教学

提高教学效益,首先要有充分的教学内容,让学生在最短的时间里学到更多的知识。就一堂课而言,向四十五分钟要效益,就必须合理安排教学内容,坚持精讲精练,充分调动学生的学习积极性。如何根据初中学生的心理特点,充分利用现代教学媒体和现代教学手段,强化直观教学,做到既利于调动学生的主观能动性,又便于精讲精练,提高效益,我     

新课改背景下如何向课堂四十五分钟要效益

课改要求我们教师教给学生学习数学知识的方法,要向课堂要效益.近年来在各级教研部门组织的数学专项视导、校级示范课和组内教研活动中,每位课改教师都在进行积极的实践和总结,同样的教材、同样的学生、同样的四十五分钟,为什么课堂教学效果却存在差异呢?这就是我们要讨论的话题,也就是在新课改背景下怎样向课堂四十五分钟要效益.     

生物教学中如何落实学生的主体地位

随着知识经济的到来,当今教师的职责已不只是向学生系统传授知识,而是要教给学生发现问题,探索问题,解决问题的能力。如何做到这一点呢?下面就以生物课堂教学为例,谈一些粗浅的看法。一、专业知识通俗化,找准切入点,激发学习兴趣,让学生想学只要让学生想学你这门课,你的教学就成功了一半。我是如何让学生喜欢生物课的呢?主要有以下一些做法:首先是把高深莫测,艰涩难懂的生物知识同学生的知识面、生活面结合起来,用简单通俗的生活语言,引导学生,在不知不觉中,走入探讨生物知识的殿堂。其次,在教学中注意让学生明白所学知识的用处,以及与国家…     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。现在的教育体制,向我们原来的老套路、老方法提出了挑战,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教学任务,使学生不但学到知识而且提高能力,真正向四十五分钟要质量。下面结合我个人中学数学课堂教学的实际,从以下几个方面就如何提高课堂教学效率进行初步探讨。     

提高课堂教学效率促学生成才

当前学生学业重,压力大,而素质教育又要求给学生减负。在教学内容不变,而学生学习时间减少的情况下,要搞好教学,必须要向四十五分钟要效益,提高课堂教学的效率,这样才能促进学生成才。如何提高课堂教学的效率呢？     

浅谈语文教师课堂教学的语言美

<正>课堂教学是向学生传授知识,进行思想教育的主要形式。其质量如何,直接影响到教学的整体效果。正因为如此,向四十五分钟要质量就成了每一位语文教师所追求的共同目标。如何才能合理有效地利用好宝贵的四十五分钟,最     

实现数学高效课堂的有效途径

<正>开展高效课堂归纳起来就是两个"减轻",两个"提高",即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益.高效课堂体现了以学生为本的教学理念,充分发挥学生的积极性和主动性,让学生真正成为课堂的主人.因此,如何构建高效课堂,就成为我们每个教师都必须认真思考的问题.在平时的教学和反思中,笔者认为,高效课堂就是向课堂四十五分钟要质量,让学生在有限的时间内充满兴趣地学     

新课程背景下高中历史高效课堂的构建策略

高中历史课堂教学过程是师生互动交流的过程,教师如何在新课程改革的理念下,在有效的四十五分钟,把历史课上得生动有趣,使学生能够学有所获,是非常重要的。这要求教师要有效把握三维教学目标,对知识进行深入浅出的讲解。那么如何提高高中历史教学的课堂效率,构建高效的历史课堂呢?这是一线教师必须面临的一个问题。     

浅谈如何优化英语课堂教学

如何充分利用短短的四十五分钟收到最好的授课效果,从而提高教育质量呢?这就必须优化课堂教学。我总结了以下几点:一、教师要树立现代教育观念;二、学生主体地位的确立;三、多种教学方法的综合应用。     

如何打造初中英语的高效课堂

正所谓"高效课堂",就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。即在课堂四十分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中英语高效课堂呢?下面我就来谈谈我的浅显的认识。一、充分备课,懂得取舍每次备课前,教师都要问自己,这个单元究竟要教给学生什么?这堂课究竟要带给学生什么?只有把这些问题系统的整理清楚了,才开始备课。备课过程     

浅谈如何构建小学语文高效课堂

教育相关部门对小学生低年级、高年级家庭作业都有时间方面的规定,但是让学生大量、重复、无效的练习是屡见不鲜。学生被过重的家庭作业所累,本该活泼快乐成长的"花苞",没有任何快乐和活泼而言。如何让学生在欢乐愉悦的氛围中获取知识、健康成长?这是每个从事教育的工作者应该认真思考的问题,也是贯彻以学生发展为本的理念所要求的。这就要求我们教师从课堂新教学上下工夫,人们经常说要向课堂四十五分钟要效益,这也反映了这一方面的诉     

新课程改革下的英语教学思考

本文就如何科学把握课堂四十五分钟,如何组织有效教学,结合让学生"动"起来,让课堂"活"起来这一主题,使学生快乐地获取知识,轻松提高英语素质等方面进行了分析和总结,并结合实例进行进一步解析,指出英语教学中应注意的问题。     

优化数学课堂教学 培养学生思维能力

中学数学的教学改革已深入到了优化课堂教学这个环节。优化课堂教学过程，提高教学效果，向四十五分钟要成绩，这是减轻学生负担，提高中学数学教学质量的一个关键环节。数学教学不是单纯的数学知识和技能的教学，最主要的是对学生进行思维能力的训练和培养。为了能在数学教学中达到传授知识、培养能力的目的，我主要从以下几方面努力实现这一目标。     

浅谈地理课堂效率的提高方法

在少课时、轻负担、高质量的教学形势下,在众多烦杂的地理知识学习中,如何提高课堂效率、向课堂教学要质量,成为摆在每个地理教师面前的一个艰巨任务。那么,如何提高课堂四十五分钟的利用率,做到轻负担、高质量呢? 一、开放式授课法所谓开放式,就是完全放开学生手脚,让学生施展其全部才能,尽量释放他们最大能量的一种教学方法。如在工业的区位选择一课的教学中,我授课时不是采取以往唱独角戏的教学方法,而是采取只板书大标题,让学生看书后自己写出大标题下的知识要点,并说明每个因素的含义的办法。最后再让学生充当政府或厂商说明影响工业区位选择的主要因素。假如我是钢铁厂的厂长,若在当地进行钢铁工业布局时需考虑哪些主要因素。结果,这些“决策     

打造数学高效课堂的必备条件

纵观当前应试教育的数学教学,绝大多数老师要么在＂满堂灌＂,要么在＂题海战＂。课堂上老师讲得多,学生练得少,学生不能在课堂中获得学习的快乐,不同层次的学生不能在四十五分钟获得应有的发展,从而失去了学习的兴趣。如何改变数学课堂的现状,提高数学课堂的有效性,向四十五分钟要质量呢？这就要求打造高效的数学课堂。所谓＂高效课堂＂就是在有限的45分钟内获取最大教学效率的教学活动。     

“愉快教学”优化语文课堂

正相对于其他学科而言,语文教学要求教师让学生掌握比较全面的基础知识,其学习内容更多。本学期我们一年级虽然使用的是义务教育教材,教材的总体要求有所降低,但仍担负着培养学生说话能力的艰巨任务。如何让低段学生扎实地掌握这些知识,而且学得轻松、愉快呢?这势必要求教师提高课堂的教学效率,向四十五分钟要质量。教师既要     

提高政治课堂教学效率四步法

正随着江苏省高考模式的出台和"五严"规定的实施,学校和学生对政治课的重视程度有所下降,但教学容量则没有减少,因此要想高效完成教学任务,就必须优化课堂结构,改革教学方法,提高课堂教学效率,向课堂教学的45分钟要质量,下面就如何提高课堂教学效率谈谈我的看法。一、激发兴趣,引生入文兴趣是最好的老师。如果学生对所学知识不感兴趣,即使教师讲得天花乱坠,头头是道,学生也是云山雾罩,不知所云。那么,如何激发起学生的学习兴趣呢?古人讲写     

浅谈如何构建务实的中学语文课堂

作为一名中学语文教师,我深为语文教学耗时多、效率低的境况所困扰,这种境况集中反映在教师“教无法”、学生“学无趣”、“所教非所学,所学非所用”等现象上。如何解决这个问题呢？笔者认为关键在于要保证四十五分钟的语文课堂教学的质量,即语文课堂要务实,务实主要体现在“据实际、讲实在、重实效”三个方面。     

关于提高小学数学课堂教学实效性的思考

提高课堂教学的实效性就是要求教师研究和改进课堂教学，使学生在学习过程中轻松愉快地掌握知识，减轻学生的课下负担，获得最大的课堂教学效益，是每一位教师要时刻追寻的目标。那么教师如何在有限的40分钟课堂上把枯燥抽象的教学内容生动形象地表达出来，使学生最有效地获取知识，提高教学效益呢？下面笔者把在平时教学中所获得的一些粗浅体会与大家分享。