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笔者担任过多年班主任,对于教室壁报文化建设一直坚持“真”字当头的原则,尊崇“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”的教育理念,将“真实、真情、真爱”作为教室壁报文化建设的三大主题词,收到了较好的育人效果。 相似文献
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陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”.要想把学生培养好,千抓万抓,必须先抓德育.尤其班主任的工作要自始至终贯穿着德育,使德育成为班主任工作的灵魂. 相似文献
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乔治华 《中国基础教育研究》2006,2(3):62-63
教师的职责是传道授业、教书育人,教师应“千教万教,教人求真”,学生应“千学万学,学做真人”。我们必须讲求德育教育实效,重视做人教育理念,做到“欲求人成才,先求其成人”. 相似文献
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暮春四月,春风拂面,草长莺飞,四川省陶行知研究会(简称陶研会)第i届校长年会在一代伟人邓小平的故乡——广安召开。四川陶研会是由全省优秀初中校长组成的共同体。在今天以人为本的时代教育背景下,他们共同学习、研究、传承、发展了陶行知先生“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”的“教真育人”思想。 相似文献
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李惠丽 《学生之友(小学版)》2012,(8):28-28
陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”韩愈说:“为人师者,传道授业解惑也。”作为老师,要教育学生做真诚之人、诚信之人、认真之人、求真之人、真干之人。那么,在小学数学教学中,如何更好地渗透思想品德教育呢? 相似文献
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“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”从某种意义上说,这句话体现了学校的所有工作都在育人上,育人是教育的基本目的和归宿。 相似文献
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学校坚守陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训,逐步形成了以“真人”数育为特色,探寻出学校“真人”教育的新思路、新方法,培养“行以求真,知以明理”的符合社会主义核心价值体系的时代“真人”。 相似文献
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唐智松 《邢台职业技术学院学报》2003,20(4):14-17
在重庆教育活动的八年中,陶行知把教育方针升华为“民主的、大众的、科学的、创造的”;把教学的真谛概括为教“千教万教,教人求真”、学“千学万学,学作真人”;认为“人人是创造之人”,通过对儿童大脑、嘴、双手、时间、空间和眼睛的六大解放,采取每天“四问”、请教“八位顾问”等方法以培养儿童的创造力此外,还阐发了“青天为顶,大地为底”、“人类都是同学”的教育社会化思想。 相似文献
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在多年从事班主任的工作经历中,我深深地感受到,真爱,就是要把每一个学生都当作真正的人,尊重其人格,引导其发展,而不求私欲之利。这是一种真心的爱、真挚的爱、理性的爱。一、真爱才能教育学生如何做人教育家陶行知曾说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”这句话道出了德育的重要性。我在班级管理中始终把德育放在首位,因为教会学生学习重要,教学生做人更重要。有人说,智育差的孩子是“次品”,体育差的孩子是“残品”,德育差的孩于是“危险品”,可见智育的培养固然重要,但人格的教育更不可忽视。所以对于基础较差的学生,要千方百… 相似文献
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邹蔚 《教学管理与教育研究》2019,(4):14-15
班主任是一个班级的灵魂,对班级的发展起着有力的导向与促进作用。班主任工作的好坏,与学生的成长和发展有着密切的联系。班主任要始终以更高的标准严格要求自己,以陶行知教育思想作为自己职业发展历程的目标与追求。陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育思想历经时间的检验,仍散发着浓厚的时代气息与积极的创造精神。文章主要阐述作为一名高中班主任如何以陶行知先生的教育理念为工作指导原则开展德育教育工作,用一颗真心与一片博爱为学生的健康成长保驾护航。 相似文献
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语文教育的目的就在于培养人、解放人、充实人、提升人。人格教育是素质教育的核心内容,是语文教育的灵魂。陶行知在《创造宣言》中指出:“教育者不是造神,不是造石像.不是造爱人,它们所要创造的是真善美的活人”。我们的教育,应该是健全人格的教育.“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。这是创造真善美的人的教育。 相似文献