“人文地理”高考复习探究

自然地理、人文地理、区域地理的基本理论都是文科考生的必备内容。无论复习哪一部分内容都要有时空联系、综合应用和动态调整的观点,尤其是人文地理更需要在以下几方面达成共识。     

突出区域地理的复习策略

区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”,区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性、整体性和综合性的特点,是地理学科的基础和重要内容,也是近年高考的重点。高考以综合能力考查为主,而区域地理知识为高考试题提供了背景材料,它有机地联系有关的社会热点和焦点问题,将课本知识融入到分析、解决实际问题中去,体现了高考能力考察的主旨。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

浅谈高三地理复习策略

在2004年的高考中，“文科综合”考试的能力立意的指导思想和体现综合的基本思路更加明确和清晰，如何面对新一轮文科综合能力测试的挑战，进行地理单科复习与检测训练呢？     

“人文地理”再认目标与实施

一、明确部分与整体,特殊与一般相结合的复习思路 以区域地理为背景的自然地理、人文地理的基本理论是文科考生的必须掌握的内容。无论复习哪一部分内容都要持有时空、联系、综合、应用和动态调整的观点,重视各部分之间的联系。区域地理是承载人文地理内容的载体,自然地理是人文地理形成和发展的基础。     

近三年高考文综地理试题(天津卷)特点分析及复习建议

一、试题特点 1.知识点分布特点 从近三年试题中看各部分教材所占比重大约是:自然地理部分35%～40%左右;人文地理部分35%～40%左右;中国地理及国土整治部分20%～25%左右;纯粹的世界地理知识几乎为0;     

区域——文科综合能力测试的载体

一、区域为文科综合能力测试提供载体(一)区域性是地理学科的基本特征之一由国家自然科学基金委员会公布的“21世纪中国地理学综合研究的主要领域”中涉及到区域的有两项,即城市化过程与区域发展、区域综合研究。地理学科的两个基本特征就是区域性和综合性。中学地理既可以划分为自然地理和人文地理,也可以划分为区域地理和系统地理。区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活、生动的案例。在高考中,区域地理是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导…     

从文综考试特点谈政治备考复习

文综测试从2000年开始在江、浙、吉等地试行,然后逐步铺开,命题者经历三年实践、认识、再实践的过程,不断总结经验,在命题中选择的背景材料、知识内容、结构形式、设计技巧等方面作了精心策划,力求把学科知识并列,转移到学科知识的交叉,有机渗透,自然融合。从三年文综试卷的整体认识上看,2002年全国文综试卷标志着文综测试日趋成熟,充分体现文科综合的特色,具体表现在: 1.知识衔接日趋紧凑和谐,融合力度逐步增强。这种趋势在卷Ⅰ选择题中得到充分体现,从试题的结构上看,试题以小专题式的题组形势出现。2000年采     

高三人文地理复习的有效方法与策略

人文地理以人口、经济与社会活动为核心,揭示人类活动的地域空间形态,传达人地协调发展、尊重自然规律,讲求环境伦理道德观念。它是中学地理三大板块（自然、人文、区域）之一,在地理高考中占有较大比重。但在高三复习教学过程中,学生普遍感觉人文地理内容具有＂多而杂,偏记忆＂     

文科中的理科--关于地理学习的一点感受

在文科综合的三门学科里面,我和许多同学都感觉地理是比较特别的一科.说它特别,是因为其一,从文综试卷的分值分布上,地理的分值虽然最少,可是与其作答的文字量和耗时相比,可谓"效益"颇高;其二,地理科学的"投入"与"产出"关系似比历史、政治更为微妙,有的同学耗时不多成绩不错,有的同学大量投入却收效不大.因此,在地理的学习中我有最大的两点体会,首先要重视--似这等"一字数分"的科目,何乐而不学?其次,很重要的一点,在对地理的学习中应与文综其它科的学习方法有所区别.简言之,地理是文科中的理科.     

学科思想引领下的区域地理复习建模

区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿,为研究系统地理提供了鲜活、生动的案例.在高考中,区域地理是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托,试题的设置往往从某一区域切入,由具体事实推导一般原理,在一定的区域环境中,运用所学地理原理、观点和方法,分析、解决实际问题.所以,区域地理的复习在高考复习中具有“奠基”的地位.     

谈高三阶段初中地理内容复习的着力点

在近几年高考中，不管综合卷还是单科卷，初中区域地理知识对地理试题的解答影响极大，有一定难度的试题大都以自然地理为基础、人文地理为主题、区域地理为归宿，另有相当部分的初中地理内容甚至独立成题，更显其重要价值。笔者认为在复习中可从以下几方面加以努力。一、立足点：纲要导引，自主复习铺垫初中地理课文内容章节较多，教学速度过快，质量得不到保证，按部就班复习时间不允许，学生也会因初中内容的浅显性而缺乏兴趣。但同时我们也看到，初中区域地理知识作为一个系统，其内部各组成部分必然是通过一定的联系，按照一定的秩序组…     

一个老兵的话--记高三地理的复习生活

大处着眼谈战略 精妙的战术能带来一场战斗的胜利,而要赢得整场战争,必须首先从大处着眼,有一套可行的战略思想.我觉得这是我地理复习乃至整个高三复习最大的感受.有些同学从进入复习的第一天起,就冲入书山题海,整日忙碌而收获甚少.这就是由于没有战略层面上的思考.复习一门课,要有对复习本身的思考和宏观上的认识,而不仅仅局限于所复习的知识;拿到一本新书,要先问问自己这是一本什么性质的书,该怎样来看.这样想过之后,在复习时才能保持清醒的头脑,始终把握自己的命运,而不至于在紧张的复习中失去方向.     

可持续发展观念与区域地理复习的指导思想——以干旱区农业发展问题为例

一、区域地理复习中问题的提出高三地理复习包括高中系统地理和初中区域地理两大部分内容。目前,高考文科综合能力测试试卷十分强调地理学科内综合能力的考查,特别是运用已有高中地理的基础知识、基本能力和价值观念去解释和解决区域地理内的     

学习地理思维形成地理能力--对2003年春季高考文科综合试卷中地理试题的分析

2003年春季高考文科综合试卷(本刊已全文刊载,见本期第45页)给人们带来很多新的启示,令人有耳目一新之感.从其中的地理试题可看出能力要求更高、更具体了,主观性试题的赋分增多了,创设的情境更灵活新颖,也更贴近生活了,运用原理、规律、方法和技能去解决新问题的特点更为突出了.     

提高地理复习效率八要

地理是一门综合性很强的学科,既有自然地理内容,又有人文地理内容,还有区域地理内容。如何理清高考脉络,把握高考方向,做到有的放矢,在有限的时间内提高复习效率呢？     

2005年高中地理（必修）教材复习备考策略

科综合能力测试强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现为对地理学习方法和学习能力的考查。试题涉及的学科知识内容，服从于人们分析问题和解决问题的内在逻辑要求，突出考查地理学科的核心主干知识和能力。     

高考备考中区域地理的复习策略

纵观近年的高考试卷,我们不难发现区域地理内容占有相当大的比重;特别是综合题,很多是以区域地理内容为载体,通过区域地理的背景考查学生综合运用自然和人文地理的基本原理,分析和解答区域地理的现象和成因的能力。所以在复习备考过程中,一定要重视对区域地理的掌握,下面提出几点建议供大家复习时参考。     

2004年高考地理科试题特点及复习建议

2004年高考地理单科卷共有4套试题(广东卷、广西卷、江苏卷和上海卷，其中广西卷基本与广东卷相同)，都比较好的体现了高考对考生地理知识和能力的考查要求。现就2004年地理高考试题作初步分析并就2005年地理复习提出基本建议。     

工业区位三角形图的判读方法

2005年科综合试卷（全国卷I）地理试题部分．首次以区位了角形的形式，以工业区位选择为切入点来考查学生对基础知识的掌握情况，试题设计新颖，较好地考查了学生的综合能力。但很多考生由于在平时的复习中从未见过此类图形．因此，感到无从下手而做错．究其原因．主要是因为对新图的思路不清晰、步骤不条理、方法不熟练所致。现就有关工业区位三角形图的判断思路与方法，归纳总结和例析练习如下：     

浅谈高考地理的复习策略

文科综合考试对地理学科的教学提出了更高的要求，地理试题的命题更注重学生应用学科知识解决问题的综合分析能力的培养，本文从地理概念、规律的掌握，地理事物之间的联系，地理图题、计算题的复习技巧方面简要探讨了高考地理复习的方法和策略。