儿童问题发现能力及其元认知特点的实验研究

不同年级小学儿童的问题发现特点及其元认知体验有差异。对124名三年级和138名五年级儿童的研究表明:五年级儿童在问题发现的数量和质量上均好于三年级儿童;在元认知体验方面,五年级儿童的自我评价分数比三年级儿童高,但在理由陈述上不如三年级儿童;两个年级儿童的自我评价情况与他们问题发现的实际成绩之间的相关都比较低。     

习得表达方法 学会创意表达——统编版小学《语文》四年级（下册）第七单元习作《我的自画像》教学设计

<正>【教学背景】《我的“自画像”》是统编版小学《语文》四年级（下册）第七单元的习作,设置了向新班主任介绍自己的情境,要求学生能够选取典型事例,从多个方面介绍自己的特点。旨在帮助学生学会从多个角度、多个方面介绍人物。学生在三年级上学期写过《猜猜他是谁》,三年级下学期又写过《身边那些有特点的人》。这次习作是在此基础上的进一步提高。如何让学生学会从外貌、性格、爱好等多个层面介绍自己,这就需要引导学生跳出“套路”,     

英语专业学生作文句法修辞变化的趋势与特点——基于小型语料库的分析

研究采用英语专业学生1-4年级英语写作的跟踪语料,用复杂性、多样性和准确性三个指标分析大学生英语写作中的句法修辞变化的趋势和特点。结果表明：三个指标的发展轨迹各不相同,复杂性、多样性和准确性的显著进步分别出现在2-3年级、3-4年级和1-2年级;2-3年级是三个指标综合进步最大的阶段;准确性与复杂性、多样性在整体上呈负相关。     

出席1960年北京市高等学校先进集体、优秀学生大会名单

先进集体球类系辅导百货大楼体育工作队、理论系三年级毛泽东著作学习小组、水冰系四年级、体操系四年级、田径系四年级三班、运动部体操班.优秀学生     

任课教师承包年级运动训练效果好

近些年来学校成立运动队,通常采用三种方式: 1.三级制:即成立班级、年级、学校三级运动队。 2.梯队制:即按水平高低、兼顾年龄特点组成一队、二队、三队.队员如同“接力棒”逐级交到上一级教练手中。 3.统包制:全校组建一个代表队     

领导干部只有加强思想建设,过“五关”,才能真正做人民的公仆

权力对于动机不纯的人具有一种诱惑力,对意志不坚者有一种腐蚀力.要衡量领导干部是公仆、是意志薄弱者、还是投机者,就要看在改革开放和发展社会主义市场经济的考验中如何过“五关”:一是名位关.二是权力关.三是金钱关.四是色情关.五是人情关.我们的领导,特别是党员干部,如果没有清醒的头脑和坚强党性,就很难过这“五关”.那么就有可能断送改革开放和经济发展的大好形势,甚至危及党的执政地位.要使我们的领导干部真正成为带领人民奔小康的公仆,就必须加强思想建设,过好这“五关”.     

本科期终考试大丰收

这次期终考试成绩大大超过了建院以来历年的考试成绩,田径、球类、体操、水冰、武术等5个系的一、二、三年级1079人考解剖学和生理学,有1070人(占总数的99.17%)考取了优良成绩.五个系的三年级276人参加生理学考试,全部取得了优良,5分占优良成绩中的96.37%.其中,体操系三年级"     

1960年北京体育学院先进集体、优秀学生名单

先进集体田径系:四年级一班短跑小组、一年级一班、三年级跳高队、二年级一班短跑一队、三年级二班204室、四年级四班、四年级三班、二年级二班中长跑队、二年级二班、二年级三班、一年级三班三级跳远队、男子十项全能队、三年级竞走队、一年级四班、四年级二班;球类系:二年级女子排球队、红旗团后勤组、     

大学英语与中学英语教学的衔接

我国目前外语教学中普遍存在"费时低效、哑巴英语"的问题。大学英语一年级教学是个承上启下的关 键过程。大学英语与中学英语在教学目的、要求、内容及方法等方面有很大不同,要让学生尽快地适应大学英语的 教学,更好地掌握英语,就应处理好大学英语与中学英语教学的衔接问题。     

武术系编写教材速度快

武术系党支部向全系提出了:"人人争取当标兵,不断革命争上游"的号召.四年级全体同学和部分二、三年级同学在教师的指导下,积极响应这一号召,目前已完成了举重、摔跤、武术三项教材初稿.     

浅谈高职生应对困境的方式及特点

目的探讨高职生应对方式的特点。方法以应对方式问卷为工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果面临困境时,高职生六种应对方式的使用频率从高到低依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;女性高职生比男性高职生更多使用求助的应对方式;一年级高职生比三年级高职生更多使用解决问题的应对方式;普通高职生比对口高职生更多使用自责和退避两种应对方式;在自责应对方式上,年级与性别的交互作用显著,一年级女生比三年级女生更多使用自责的应对方式。高职生比普通大学生更多使用自责、退避两种应对方式。结论高职生的应对方式有其自身的特点,总体上比较积极。     

普通高校体育课在高年级开设专项提高班的可行性分析

本文就在高年级是否能开设专项提高班的问题进行了多方面的调查和分析。其中,对一年级和三年级部分男生的三项身体素质和二项技术进行了测试,用对比的方法进行分析,证明三年级学生在用于对比的项目中均优于一年级,而且有两项存在着显著性。本文还通过对有10年以上教学经验的教师进行了关于高年级学生在接受能力、身体素质、技术掌握、总成绩等方面的问卷,从中了解到教师们在这方面的主观感觉同学生们的测试结果是相同的。     

明确要求 夯实基础 扎实起步——《美丽的小兴安岭》教学谈

一、明确要求,把握重点三年级处于中年级的前期,它既要注意与低年级的衔接,又要为中年级后期作好准备,实现由低年级向高年级的过渡。考虑到三年级在整个小学语文教学中的地位和特点,编者将第五册读写训练重点规定为:怎样理解词语;读懂每一句话(读的训练重     

四年级三班（节选）

开学典礼结束后,四年级三班的同学们就回到教室里,热烈地讨论着。     

师范类理科大学生学习方式研究

利用SPO调查表,对师范类理科大学生学习方式进行了调查统计。根据统计结果,采用SPSS工具就性别和年级对师范类理科大学生学习方式的影响进行了详细分析。发现男生比女生更趋向于深层和成就式学习。而且大学一年级和四年级,不管男生和女生,都比二年级和三年级时期更趋向于深层和成就式学习。     

小学生学习策略水平的发展研究

本研究采用小学生学习策略问卷,以运城市城市小学和隰县农村小学两所小学的288名小学生为被试,得出结论：（1）小学生学习策略水平随年级增长,总体呈上升趋势,但三到四年级略有下降,五年级小学生学习策略水平极其显著地优于三年级;（2）从三年级到五年级,城市小学生学习策略水平及其显著地优于农村,整体呈上升趋势,但农村小学生呈下降趋势;（3）从三年级到五年级,男生学习策略水平均优于女生,但没有表现出显著性差异。针对这些问题从政策、学校、家庭三个方面提出了相应建议。     

搞革新,思想要领先

甲:修建场地刚刚完,紧接着主任来动员.全院革新开的欢,咱们一定要跟上前.乙:主任的号召大家记在心.学先进来赶先进,决心要攻科学关,后来者要居前.丙:四年级,任务艰,我们齐把教科书来编.甲:这时候,小张一旁发了言,编写教科书不算难,只要上图书馆把书搬,那里面的內容你抄不完.     

内蒙古高校班级社会心理状况的调查研究

本研究采用班级社会心理评定量表对内蒙古高校300名大学生进行问卷调查,探讨了大学班级社会心理状况中集体化程度、凝聚力、人际关系、心理气氛四个维度之间的关系。研究发现:大四年级在集体化程度、心理气氛的显著性高于大二年级,大三年级,在人际关系、凝聚力的显著性分别高于大四年级、大二年级;从大二年级到大四年级,集体化程度不断增加并趋于平稳,凝聚力、人际关系在大三年级显著高于大二年级、大四年级,大四年级开始下滑,心理气氛在大四年级逐渐增强。     

浅谈三年级作文教学

小学三年级是学生学习语言的重大转折点。从学生的思维特点来说,小学三年级的学生正处于从形象思维转为抽象思维的过渡阶段,作文作为一种思维的训练,使不少刚进入这一阶段的学生望而却步。如何抓好三年级的作文教学呢?我认为:一、结合课文插图,进行观察训练观察是作文的先导,也是作文的基本功,指导学生作文,首先要从观察开始,加强观察训练。我们的小学语文课本图文并茂,课文的插图尤其是“看图学文”的图画,是课文内容的形象表现,而课文又叙述了图上的     

卫生战线上异军突起

在全院大力开展除四害、讲卫生声势浩大的群众性爱国卫生运动中,体操系也轰轰烈烈的开展起来.他们在党团组织的支持下,组织了各种卫生小组,专攻死角.如给同学理发、拆被、洗衣等.其中如理发突击小组的任务是见到头发长的同学就马上主动的给理发.二年级的何长舜、杜准正、张志魁三位突击手经常放弃休息时间为大家服务,何长舜同学一个中午就理了12个发,创造了全系的最高纪录.