高等职业教育与西藏经济跨越式发展

刚起步的西藏高等职业教育，正处于一个“升格”、“转型”的关键时期，如何从原来的中等教育升格为高等职业教育，从原来的纯师范教育逐步转变为适应经济和社会发展所需求的高等职业教育，需要从原夹单纯培养教学人才尽快转变为培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住”的实用型和技能型的高级技术人才，这是民族地区职业教育发展的关键。     

永城市：积极创建星级示范学校

我国改革开放以来,旅游业强劲的发展势头极大地推动了旅游人才教育的发展。旅游教育通过它自身的教学、科研、人才等方面的带动和辐射,对经济的发展起着重大的促进作用。而旅游管理专业具有很强的实践性,为能培养出受旅游企业欢迎的高级应用型人才,应该对目前的人才培养模式进行改革,主要包括培养目标、专业设置、课程模式、师资队伍建设等方面,以大力培养高级技能型人才。     

高职教育人才培养国际化目标模式的探讨

高等职业技术教育的主要任务是培养生产、建设、管理、服务一线的中、高级技术应用型人才和高级技能型人才。全球经济一体化和我国要走新型工业化、现代化道路的现实,急需大批具有国际竞争力的技术应用型人才,同时也把我国高职教育从国内市场推向了广阔的国际空间。因此,高职教育在坚持“为地方经济建设服务”的同时,要实现人才培养模式的国际化,即要培养具有国际竞争力的技术应用型人才。     

强化专业实践能力的思考

近年来，我国机械制造业高级技能型人才如高级操作工、高级装配工异常缺乏、严重地制约了企业的发展。因此，如何培养出能为企业急需的高级技能型人才是职业技术教育要探索的课题。     

中职教育之校本课程开发探析

进入21世纪,我国经济建设进入了一个全新快速发展的阶段,对高技能型人才的需求呈现快速成增长态势,这给中职教育提供了更大的发展空间,同时也提出了更高的要求。如何使中职教育与经济建设和社会发展相适应,如何充分利用中职学校的教育资源培养出多层次、多样化的技能型人才和高素质劳动者,关系到中职教育学校生存和发展的大问题。因此,坚持科学发展观,转变教育理念,坚持正确的人才观、教育观、质量观为指导,在培养有觉悟的技能型高素质劳动者,解决职业教育“出口难”的瓶颈问题的过程中,实施校本课程开发是推动和促进中职教育发展的有效的途径之一。     

河南以职教强县为抓手推动县域经济发展

职业教育就是就业教育。其职能是根据经济和社会发展需要,培养面向生产一线的高素质技能型人才,为地方经济发展和农村经济建设提供人才支持。     

关于高职教育教法改进的思考

我国现阶段高等职业技术教育的培养目标是针对市场经济和地方经济对高级应用型人才的需要，为现代企事业单位和直接从事高新技术产品开发与应用的生产第一线培养高质量的专业技术与管理人才。当前，我国经济正处于高速发展时期，人才市场对技术、技能型高级     

浅谈中等职业学校实践教学中存在的问题及对策

实践教学是中等职业学校培养技能型人才的关键环节,中等职业教育的目标就是培养一大批能为当地经济建设服务的技能型人才。然而,目前的职业教育则脱离了这一宗旨。培养的学生重理论轻技能。学生毕业之后,不能有效地为当地的经济建设服务。同时,这些问题的存在已经大大地制约了职业教育的发展。应引起职业教育者的高度重视。     

关于我省职业教育服务经济社会发展的若干思考

职业教育是培养技能型人才的教育,发挥着直接推进经济发展,直接促进就业的作用。随着经济社会的不断发展,社会对技能型人才的需求也发生着一系列新的变化。当前在全省转变经济发展方式和国家积极推进现代职业教育体系建设的大背景下，     

高职教育与高级职业资格证书对接的研究与实践

针对目前高职教育与高级职业资格证书没有衔接好,高职教育没能达到真正培养高端技能型人才的现状,本文提出高职教育与高级职业资格证书制度衔接的措施,设计相应的实施步骤,提高高端技能型人才的培养质量。     

江苏省徐州技师学院 加快改革,提升内涵,实现学校跨越式发展

江苏省徐州技师学院(徐州市高级技工学校)是一所培养中、高级层次技能型实用人才的综合性中等职业学校,专业布局与江苏省及徐州市大力发展的支柱产业密切相关。多年来,学校以职业能力培养为特色,以服务地方经济社会发展为宗旨,以就业为导向,为地方经济建设培养了大批技能型实用人才。2011年10月学校被教育主管部门、人力资源社会保障主管部门、财政主管部门确定列为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"第二批立项建设单位,2012年6月,学校"建设方案"和"任务书"获正式批复,开始为期两年的示范校建设。学校数控加工、机电一体化、焊接加工、汽车维修、烹饪等5个专业被列为国家财政支持的重点建设专业;校园企业文化及5S管理体系、数字化校园被列为非国家财政支持     

中职学校专业建设与区域经济结合的探索和实践

目前,中职教育存在的突出问题是培养的学生不能很好地满足社会对技能型人才的需求.为了解决这一问题,常德财经学校从专业建设入手,主动适应区域经济发展的新形势,调整专业设置,加强师资建设,推行校企合作的办学模式、学做舍一的学习模式、产教结合的教学模式,既实现了学校的跨越式发展,又为地方经济和社会的发展培养出了合格的技能型人才.     

浅谈加强高级技能型人才的培养

我们结合经济社会发展和新科技革命对高级技能人才提出的新要求及当前高级技能型人才教育存在的问题,就如何加强高级技能型人才的培养谈几点看法。一、要修正高等职业教育的培养目标,延伸培养内涵在新世纪,以信息技术、通信技术、微电子技术、生物技术、新材料技术为代表的高新     

地方本科院校经济管理实验室建设与管理策略

地方本科院校承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用技能型人才的培养。本文结合蚌埠学院建设经济管理室的实际,论述了在管理模式、实验教学理念与工作思路、实验教学体系建设、实验教学特色等方面的具体做法。     

区域经济与高等职业教育

高等职业教育的培养目标是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才，因此，高等职业教育与区域经济的发展休戚相关。高等职业教育在区域经济发展中具有重要作用。为充分发挥作用，高等职业教育要适应区域经济发展的需要，从而使自身得到发展。     

高职高专教育学科专业设置及其与地方经济建设的关系

高职高专教育是高等教育的重要组成部分，其目标是面向地方经济、面向职业岗位、培养社会需要的专门高级应用型人才。由此提出高职高专教育学科专业设置的主要原则，并根据原则论述地方经济建设与学科专业设置的关系。     

高职绿色校园建设的基本理论问题探析

在经济转型的背景下,人力资源市场对绿色技能型人才的需求与日俱增,与经济联系最为紧密的职业教育是绿色技能型人才培养的主要力量。高等职业学校作为高级技术技能型人才培养的主要场所,应将绿色技能的培养纳入学校发展的整体规划中,在内涵建设、建设理念、目标、原则等方面渗透"绿色"理念。生态系统理论、可持续发展理论、协同理论、系统工程理论和知识溢出理论的运用,为高职绿色校园建设和发展提供了理论基础。     

浅谈实践教学在我国高等职业教育中的运用

作为我国高等职业教育,应把培养适应经济建设和社会发展需要的高级技能型、应用型人才作为首要任务。笔者围绕如何进一步发挥实践教学在职业教育中的作用,就影响实践教学的开展的诸种因素及开展实践教学的对策进行深入研究。     

浅谈加强高技能人才的培养

如何加强高级技能型人才的培养,以规模化培养模式造就规模化高素质的劳动大军,为经济社会发展服务?本文结合经济社会发展和新科技革命对高级技能人才提出的新要求和当前高级技能型人才教育存在的问题,就如何加强高级技能型人才的培养谈几点看法。一是要修正高等职业教育的培养目标,延深培养内涵。在新世纪,高新技术的飞速发展和知识经济时代的到来,引起了企业劳动组织和管理方式的深刻变革,也因此大大提高了对高级技能型人才的专业知识、个性能力(如学习能力、行为能力、自我组织能力等)、社会能力(如团队协作精神和交际能力等)的要求;未来…     

专才教育与通才培养

教育为经济建设服务，经济建设依靠教育。培养社会需要的、具有较强适应能力的新型人才，是高等教育的重要任务。这就需要从教育内容、教学方法、教育思想等方面进行调整和转变，这就需要我们教育工作者理论清晰，目标模式明确，在加强专才教育的同时，加强通才培养。