英语教学提问的艺术

英语课的实践性和知识性应该有机结合，这种结合应当贯穿在课堂教学中。而正确运用提问是较好地完成这一任务的基础。教师应根据课文出现的语法重点和课的内容，针对不同的目的，精心设计出各种不同的问题。１．结构。即语法问题。对于语法要点教师如果只是自己进行语法分析，或用汉语就这些结构提问，学生用汉语回答，那么这就很容易将形式与内容脱离，将一堂英语课上成英语知识介绍课，学生只有抽象认识，不会灵活运用。较为理想的方式是形式与内容相结合，以内容带动形式。用英语问答问题，就能成功地实现这点。２．意义。即课文内容。由…     

英语教学中提问艺术

一、提问要简单明确 在英语教学中，教师常常通过提问来检查学生时所学东西的理解程度。此即检查性提问。例如：“Are you in Grade Seven？””Yes．I am．”     

英语教学中的提问艺术

在教学实践中,掌握提问技巧、讲究提问艺术是课堂教学成功的重要因素之一。以直中有曲的提问,激发学生的学习动机与兴趣;以明暗相间的提问,拓展学生的思维空间;以实实虚虚的提问,提高师生、生生互动;以问学相长的提问,增强学生的学习自主性和创新性。     

浅谈英语课堂提问的艺术

课堂提问是教学活动必不可少的环节,提高课堂提问的艺术是调动学生积极性,提高课堂教学效率的有效手段。教师应从提问时机、提问对象、候答时间、提问语言等方面下工夫,力求达到更好的课堂教学效果。     

英语教学中的提问艺术

在教学实践中,掌握提问技巧、讲究提问艺术是课堂教学成功的重要因素之一。以直中有曲的提问,激发学生的学习动机与兴趣;以明暗相间的提问,拓展学生的思维空间;以实实虚虚的提问,提高师生、生生互动;以问学相长的提问,增强学生的学习自主性和创新性。     

英语教学中的提问艺术

提问是英语教学中不可缺少的一种重要手段。恰到好处的提问，可以提高英语教学质量，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还能调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力等等。提问效果的好坏，往往成为一堂课成败的关键。教师在教学中不时提出一些引人深思的问题，常常能营造出一种积极的、热烈的、竞争的学习气氛，[第一段]     

浅谈小学英语教学中的提问艺术

课堂提问是课堂教学的“常规武器”,它既是一种教学方法,也是一门艺术,是小学英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一,是教师输入信息,传递信息,达到师生交往的一条重渠道。它不仅可以及时检查学生情况,开拓学生思路,启迪学生思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。     

英语教学中的课堂提问

目前我国以学生为中心的教学模式正走进英语教学课堂，这一模式要求教师把握好课堂提问这门艺术。章对课堂提问类型、提问技巧以及提问中应注意的问题做了较详尽的论述。     

英语教学中课堂提问初探

在英语课堂教学中,无论是新旧知识过渡、教学内容呈现,还是课堂练习,都离不开教师的提问。教师恰到好处的提问能够激起学生的学习兴趣,启发学生主动探索知识,养成善于思考的好习惯。     

浅谈小学英语教学中的提问艺术

课堂提问是一门艺术,也是一种教学方法。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。在课堂提问中,教师应把握好以下几点。     

浅谈英语课堂教学中的提问艺术

作者在总结以往教学实践经验的基础上，对英语课堂教学过程中关于提问的艺术作了一些探索和研究。     

英语教学中的提问艺术

课堂提问是一门充满了技巧的艺术。课堂上富有艺术技巧的提问,能很好地推动学生思维的发展,能推动学生提升知识掌握深度,所以,课堂提问是保证和提高教学质量的有效途径。作为工作在教学第一线的教师,我喜欢使用课堂提问来完成教学任务,深化教学内容,活跃课堂氛围。笔者在多年教学实践中意识到提问也是具有个人特色的,教师应该在自己多年工作中来塑造自己的课堂提问特     

英语教学中的课堂提问策略浅析

英语课堂教学成功与否离不开课堂提问的设计,本文作者着重论述了课堂提问的过程和类型,以及课堂提问应该贯彻的原则,就如何提高英语课堂教学质量提出了自己的见解.     

英语课的提问艺术

在英语课堂教学过程中，师生间的问答交际是一种常见的教学形式。教师提问学生也是优化课堂教学过程，增强教学效果必不可少的重要手段。通过提问，教师可创设英语语言情景，调控教学过程，强化教学内容；学生可提高学习积极性，激发创造性，培养分析、概括，表达能力。但在实际的英语教学过程中，许多教师精心设计的问题却显不出什么效果。因此，要提高提问质量，     

课堂提问的艺术

提问是一门艺术,也是一种教学方法。提问要能启发多数学生的思维,不要伤害差生的自尊心。提问的问题要有一定的深度,又不可过大过难。通过提问应使学生的思维充分活跃起来,锻炼学生的思维能力,同时培养学生探索追求真理的精神。     

高中语文课堂的提问艺术初探

课堂提问在教学活动中极其重要,能激发学习兴趣、引发学生思维、促进师生的信息交流,但课堂提问需要语文教师在仔细研读教材的基础上,具有去粗取精、重点突出、问题新颖、难度适中、适时发问的特点,可见课堂提问是一门教学艺术。