我国研究生培养经费制度的问题与对策分析

在我国研究生培养经费模式这一前提下,首先阐述我国研究生培养经费从单一国家拨款到全面收费制度的演进及其特点,接着进一步分析研究生培养经费制度存在的经费筹措渠道单一、经费分配方式不当、经费使用重点不明及经费资助效果不佳等问题.最后,在全面收费制度的基础上,提出确立研究生经费的成本理念、拓宽研究生经费的筹集渠道、关注研究生培养经费的学科差异以及改革研究生经费的资助方式等对策和建议.     

新西兰政府学前教育经费投入:类型、监管与启示

新西兰政府非常重视学前教育经费投入,设置了学前教育经费补助金、20小时免费学前教育津贴、公平基金、偏远地区学前教育服务年度补贴等不同经费类型,为保障学前教育的发展提供了坚实基础。借鉴新西兰的有益经验,我国政府可从明确在学前教育经费投入中的主渠道职责,完善对学前教育经费投入配置的结构引导,加强对学前教育经费投入中利益主体的约束力度等方面,进一步完善学前教育经费投入体系。     

中外中等职业教育经费保障机制比较研究

与美、英、德等国家比较可见,我国中等职业教育经费保障机制尚存立法相对滞后、执法力度偏弱、经费水平偏低、经费结构不合理等不足。学习借鉴国外经验,根据我国实际,加强中等职业教育宏观调控、保障经费供给、做好经费监管等是完善我国中等职业教育经费保障机制的可行路径。     

对市场经济条件下地方高校筹资工作的思考

地方高校由于人员经费迅速增长,基础设施建设投入需求大量增加,地方财政较为困难等原因,普遍出现经费紧缺状况。地方高校可以通过政府拨款、学生经费、银行借贷、校企合作和资金运作等筹资途径、方式来缓解办学经费的压力。     

当前我国农村义务教育公用经费的困境与破解

农村义务教育公用经费对农村义务教育的发展具有重要作用,农村义务教育经费保障新机制的实施虽然在一定程度上提高了农村义务教育公用经费的保障水平,但仍然存在着农村义务教育公用经费标准偏低等问题,破解农村义务教育公用经费困境的出路在于加快制定全国性农村义务教育公用经费标准、完善农村中小学预算制度、改革公用经费的拨款方式、增强学校公用经费管理自主权、实行教师培训经费单列、加强监督、拓展筹资渠道。     

基础教育阶段区域教育信息化经费研究

经费在教育信息化发展中起到了重要作用,为探明区域教育信息化经费现状,本文围绕总体经费投入、经费来源、经费构成、投入趋势、主要支出对象、主要支出项目等问题以教育局长、副局长为主体对县(区)级教育行政部门进行调研.结果表明,区域教育信息化经费面临着保障性经费缺位、发展性经费缺口较大、投入意识亟待增强、来源渠道较为单一、地方财政支持力度有待加大、投入稳定性有待增强等问题.解决以上问题有必要建立稳定长效的信息化经费投入机制,建立科学有效的经费拨付监管机制,争取实施教育信息化项目、设立教育信息化专项经费,争取行业、企业支持,强化地方党委政府责任,形成多方力量支持发展的机制.     

实验耗材和经费账目日常管理实践

针对实验教学用耗材的经费账目日常管理工作进行了探讨。从实验耗材经费账目的建立、日常报账工作、耗材经费管理、实验经费节约途径等方面解析了如何在保证实验教学顺利进行的前提下节约实验经费,使其发挥最大效益。     

教育经费单列与新《义务教育法》的落实

提供义务教育经费保障是政府履行责任的核心,也是政府承担责任的主要表现方式。新《义务教育法》中有关经费保障的条款从四十二条到五十条共9条。这9条规定,涉及投入主体、经费数量、经费标准、经费预算、经费种类(转移支付、专项资金和基金等)和行政监督等多个方面,全面系统地     

民国时期我国私立大学经费来源分析

经费是私立大学生存和发展的关键。民国时期,我国私立大学经费来源主要有学费、社会捐款、政府补助、财产收入、杂项收入等。以上经费来源受政治、经济、政府政策、人们思想观念等因素影响很大,各项经费在不同时期的不同学校中所占比重处在不断变化之中。     

当前我国职业教育投入现状的分析与思考

教育投入是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要,投入教育领域中的人力、物力和财力的总和.近年来我国职业教育经费投入方面取得了显著的成就,但仍存在着职业教育经费占教育总经费的比重不高、内部分配不合理、机制不完善等问题.借鉴国外发达国家的成功经验,我国今后应当从加强职业教育投入、完善职业教育经费投入机制、多渠道争取经费来源、加强职业教育经费的管理等方面寻求对策.