用快乐教学法提高英语课堂教学效果

素质教育改变了应试教育满堂灌的教学方式。把重点转移到课堂。如何充分．有效的利用课堂时间，提高英语课堂教学效果，只有改革传统方法才能做到这一点。传统的教学方法是把主要精力花在讲授语言规则上，让学生脱离语言环境去做大量机械的、枯燥乏味的知识训练。学生学习兴趣不高，学习效果不好。经过教学实践，笔者感觉应用快乐教学法学生学习兴趣浓，课堂教学效果好。所谓快乐教学法。即教师运用各种教学手段和方法，如表演唱歌等，创造愉快的教学情景，让学生在这种情景中主动学习。[第一段]     

结合交际教学法提高高职英语课堂教学效果

以培养学生交际能力为教学目标是交际教学法的本质,也是高职英语课程教学的基本要求。教师如果能在高职英语课堂教学实践中充分发挥交际教学法的优点,针对学生的具体情况,制定出切实可行的教学计划,选用合适的教学材料,并有效地组织课堂教学活动,无疑将使课堂教学效果得到很大程度的提高。     

用多媒体教学法提高教学效果

用多媒体教学法提高教学效果辽宁师大附中徐彦彬随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为...     

用激励教学法提高电工技能教学效果

技能课教学是职业学校培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的.在技能教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,激发学生的学习热情和追求成功的欲望.     

用激励教学法提高电工技能教学效果

电工操作技能作为电子类专业学生必备技能之一,要求达到技能鉴定中级工技术标准。由于电工技能课程内容比较单调、枯燥,学生的学习动力普遍不足。针对这些实际情况,教师可通过激励教学法提高电工技能教学的效果。本文结合教学实践,总结出了几种有利于提高电工技能教学效果的激励教学法,帮助学生更好地掌握电工技能。     

提高英语课堂教学效果之我见

提高课堂教学效果是提高英语教学质量的关键环节,提高课堂教学效果应从教材、教法、学法、教学程序着手:钻研教材,掌握知识的结构,由浅入深;研究教法,调动学生的积极性和主动性,发展学生思维;指导学法,提高学生学习能力;设计教学程序,注重教学过程,提高教学效果。     

如何提高英语课堂教学效果

在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题.笔者根据自己的实践体会,分析在高职高专英语教学中如何有效激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果.     

如何提高英语课堂教学效果

小学英语课是小学生在义务教育阶段英语学习的起步,如何进一步形成有效的英语教学技巧,培养学生的综合英语学习能力,提升英语课堂教学的效果,成为每一个英语教师都必须面对的新挑战。即使是同一节课,同一本教材,同样的课型,同一个教师在不同的班级也会出现不同的教学效果,那么教师应该根据这些不同的班级的实际情况,如何娴熟驾驭课堂,化繁为简,使教学中的每一个环节都有实效。现结合小学英语口语课型谈一下构建优质高效课堂的做法。     

如何提高英语课堂教学效果

笔者通过近几年的教学实践就如何提高英语课堂教学效果进行思考和探索。     

如何提高英语课堂教学效果

新课改以来,英语课堂教学初见成效,但当前小学英语课堂教学与时代发展还存在一些差距。新课标和新教材的设置,完全符合小学生身心发展,这就要求小学英语教师在教学过程中必须要提高教学效率,打造高效课堂的教学理念。     

激活英语课堂教学提高英语课堂教学效果

英语教学理念的提升对教学质量等方面产生十分重要的作用,激活英语课堂教学过程,在一定程度上能够提升英语的教学效果,使得更多的学生在实际的学习过程中得到一定的提升和进步,在课堂中能够充分发挥其主体作用和积极参与教学过程的主动性.文章从英语的实际课堂出发,不断地总结和完善,进一步提出一定的方式和学习方法,激发学生的学习兴趣,...     

提高英语课堂教学效果之我见

提高课堂教学效果是提高英语教学质量的关键环节，提高课堂教学效果应从教材，教法，学法，教学程序着手，钻研教材，掌握知识的结构，由浅入深；研究教法，调动学生的积极性和主动性，发展学生思维，指导学法，提高学生学习能力，设计教学程序，注重教学过程，提高教学效果。     

活跃英语课堂 提高教学效果

英语教学关键在于一个活字,要充分发挥出教师的主导与学生的主体作用,使传授知识、培养能力、开发智力有机地结合在一起,使教学过程成为一个有规律可循的师生双边活动的创造过程,在课堂上,教师要用幽默的语言感染学生,拉近师生的距离.要营造民主、和谐、宽松的教学氛围,全面发展学生的个性品质,要激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主体作用。     

如何提高英语课堂教学效果

研究发现,影响英语课堂教学效果的主要原因有很多:目标模糊,教学随意;教学方法,不求甚解;情景牵强,追求形式;活动练习,放任自流;节奏松散,效率低下。针对这些问题,我提出我的几点看法。     

提高英语课堂教学效果策略

虽然小学英语已经成为基础教育阶段的常态化科目,但是教学中存在的诸多问题影响了课堂教学效果。比如,理论讲述过多而方法引导不足;应试练习多而实践练习少;单向灌输多而双向交流少,等等。为了改变这一现状,让信息技术助力营造课堂氛围,兼顾每个学生的个体发展。这样的英语课堂才是活泼灵动的,才是真实高效的,才能绽放迷人的英语魅力。一、信息技术助力营造浓厚课堂氛围英语教师应该极力营造一种‘活泼的、自由的英语学习情境’。     

提高英语课堂教学效果之我见

新课程改革注重素质教育,要求将素质教育渗透在教学中。在英语课堂教学中,素质教育的渗透性很强,因为每节课的教学内容都与我们的生活息息相关。但由于缺少语言环境,学生们不能像学习我们的母语那样“如鱼得水”,因此培养学生的学习兴趣就显得很重要,这要求教师改变原先死板枯燥的灌输式和填鸭式教学,     

如何提高英语课堂教学效果

课堂教学是学校教育教学中最核心、最重要的组成部分,是完成教育教学目标的重要手段,是贯彻落实素质教育要求、提高学生素质的有效途径.如何才能提高课堂教学效果,已成为全体英语教师不断探讨的课题.     

激发情感提高英语课堂教学效果

提高英语课堂教学效果,是每位教育工作者一直追求的目的,而激发情感是提高英语课堂教学效果的有效途径.本文试图从理论和实践两方面进行初探.     

如何提高小学英语课堂教学效果

小学是英语学习的基础阶段,因此在进行小学英语教育的过程中有效的培养学生对英语的兴趣,打好学生学习英语的基础是关键。鉴于此,本文主要就如何提高小学英语课堂教学效果进行研究,希望通过笔者的努力促进小学英语课堂授课质量的提升。