改革实验考核方法,提高实验教学质量

结合物理实验课程的特点及其在素质教育中所起的作用,对物理实验课程教学方法进行了改革和探索,对学生物理实验成绩进行综合性考核,从而提高物理实验教学质量。     

改革实验考核提高实验教学质量

实验考核分日常考核、操作考试、卷面问答三部分。把握实验考核的准确性是实验教学中的难点,要做到考核内容科学合理,考核标准易于操作,才能如实反映教学水平,促进教学质量的提高。     

注重实验改革 提高实验教学质量

实验课是一门实践性很强的技能课,它不但要有深厚的理论知识,而且要有坚实的实验基础。因此,对于实验课教学,要想提高教学质量,必须注重实验的科学性、实用性、直观性和趣味性。同时必须把理论教学与实验教学有机地结合起来。加强学生实验能力的培养,提高综合能力,才能提高实验教学质量。     

改革英语教学方法提高英语教学质量

“英语难学”、“英语难教”这是初中学生和老师的普遍反映,怎样克服“二难”,提高英语教学质量,是我们中学英语老师值得研究的课题。传统的英语教法,以翻译串讲为主,偏重单项语言知识的讲授和语法分析,忽视听说、阅读及英语写作能力的培养。随着现代化建设对人才培养的要求,传     

改革实验考试方法提高学生综合实验能力

无机化学实验是师专化学专业重要的实验课程,实验课教学质量在很大程度上决定着师范生的整体素质,影响着师范教育的质量,不断完善实验考试方法,是提高无机化学实验教学质量的一个重要手段。     

提高实验教学质量应从实验教材改革做起

本文提出实验教材可从实验历史背景，实验设计思想与仪器改进，实验内容，参考文献几方面加以改进，以提高实验教学质量。     

改革分析化学实验考核办法,提高实验教学质量

本文提出了分析化学实验考核的具体内容、方法以及收到的效果。强化平时实验考核和基本操作考核,开展分析化学实验竞赛,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于提高实验教学质量。     

改革电工技术实验环节 提高实验教学质量

本文从几个方面阐述了如何提高电工实验教学质量．包括准备实验、教学方法、批改报告等方面．也说明了实验不但是理论课的延伸和补充．更是不可缺少的重要环节．其目的在于使非电专业的学生在做电类基础实验时，真正得到锻炼和提高，扎实掌握电的基本知识．并且使他们的动手能力和积极创造能力有很大的突破。     

改进实验考查方法 提高实验教学质量

1 实施实验操作考查中存在的问题 高中毕业会考增加物理、化学、生物实验操作考查,对各校加强实验室的建设和管理,全面提高实验教学质量是一个有力鞭策,但在具体实施中存在一些问题。     

改革生物实验教学方法,提高实验效果

如何提高学生实验效果?改革实验教学方法是值得研究和探讨的课题,我在这方面作了一些尝试和摸索。一、改验证性实验为探索性实验中学实验的目的,一般是验证所学的知识。常规的实验课一般为教师讲课一学生做实验一教师总结,因而出现了“三多一少”,即教师包办多、示教多、讲解多、学生操作少,学生往往处于被动地位。这种教学方法在很大程度上束缚了学生的智能开发和动手能力的培养。如能通过实验来获得新知识,也就是把实验由验证     

抓好实验环节提高实验质量

一、授课教师和实验员过好实验关是搞好实验教学的前提 化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,实验的主要形式是演示实验和学生实验两种.     

抓好实验环节提高实验质量

化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣、培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,那么如何提高实验质量呢？     

提高艺术体操单足转体质量方法的实验研究

运用生物力学原理就“偷度法”、“留头法”对提高艺术体操单足转体质量对25名学生进行了实验,并与传统的教学方法进行了比较研究。结果表明：“偷度法”与“留头法”对提高艺术体操单足转体质量有显影响;两种方法结合对提高单足转体质量有更显影响。     

改革课堂实验提高教学质量

文章阐述了物理实验教学对理论教学的重要性,并从思维科学、控制论和实验心理学的角度讨论了实验教学对提高教学质量的重要性.提出了改革实验教学的思路和方法.     

改革遗传学实验提高教学效果

通过建立,调整遗传学实验课新体系,改革教学方法及考核方式,提高了实验教学效果,促进了学生综合能力的全面提高。