英语歌曲在教学中的应用

在教学实践中，我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差，逐渐对英语学习丧失兴趣，恶性循环，以致英语成绩越来越差，一般的教学方法对他们很难奏效，而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲，兴趣是最好的老师，如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢？我是这样做的：     

搞好初高中英语衔接教学的几点做法

高中一年级是中学阶段承前启后的一年，高一英语成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成，如何让高一的学生顺利地完成从初中到高中的过渡是高一英语教学的重要一环。下面我谈谈自己在初高中英语衔接教学中的几点做法和体会。一、查漏补缺，打好基础刚进入高中的学生英语基础参差不齐，有的学生甚至基础很差。因此，在高一的第一学期，我对学生先采取了各种摸底测试，使自己在教学前先掌握学生的英语程度和问题所在，做到心中有数，以便有的放矢地进行教学“填补”工作。在考查中，我发现大多数学生对语音和读音规则掌握得不好…     

兴趣是学好英语的最大动力

英语作为一门国际性语言，随着中国加入WTO，学好英语是我国吸收发达国家文化、科技精华的必经之路。在中学英语教学过程中，培养学生的兴趣是教师教学的一项重要的任务。兴趣是学习的导师，是智慧的源泉。兴趣可以将学生从“要我学”转变成“我要学”，兴趣是学好英语的最大动力。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢?     

巧学妙用英误歌曲歌谣

作为一名小学教师，我多年来致力于探索多种有效的教学模式，以丰富多样的教学手段来激发学生学习英语的兴趣。通过这几年的教学实践，发现小学生对英语歌曲歌谣尤为感兴趣，每次一学唱英语歌曲歌谣每个学生都特别兴奋、特别认真。因此，在教学过程中恰当使用英语歌曲能很好地辅助英语课堂教学。     

教学中加强学生基础实践的一点体会

从事中学英语教学多年，针对学生英语环境薄弱的特点，我主要在打好学生英语基础上下功夫，从提高学生整体水平着手抓好教学工作。走出一条适合自己教学风格的教改新路。     

小学英语高效教学之我见

高效教学强调在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即，学生能当堂学、当堂会；教师能保落实、减负担。英语是小学阶段学生需要学习的一门主要学科，作为一名英语教师，我在课堂上时刻关注学生的学习状态和学习的有效性。在长期学习研究和教学实践中，我逐渐对高效课堂形成了如下认识：以让学生喜欢参与为基础，以让学生轻松掌握知识为目标，以让学生自我发展为根本。本文谈几点我的做法和措施。     

巧设英语小练笔激活学生新思维

在英语课堂教学中，我立足于激发学生学英语的愿望和热情．以培养学生学英语的兴趣为出发点，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，成功尝试了“巧妙利用教材．灵活设计英语小练笔”的教学形式，有效培养了学生的英语交际能力和实际运用语言的能力。     

英语课文教学中学生语言运用能力的培养

英语课文教学中学生语言运用能力的培养曹王景课文教学是英语教学的中心环节，是培养学生听、说、读、写能力的重要途径。如何在英语课文教学中既传授给学生知识，又培养学生实际运用语言的能力，值得每个教师探讨。我认为，有效的方法应该按照“整体——分段——再整体”...     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。[第一段]     

流动学生学习英语的策略

踏上工作岗位时间不长，作为一个英语教坛中的新兵，我很努力很用心地进行教学，但是不管在哪个年级哪个班级，总有那么几位学生，让我既是头疼又是心疼，有个别学生甚至对英语一窍不通，更谈不上英语学习的兴趣了，我看在眼里急在心里。     

浅谈如何调动农村学生学习英语的兴趣

对农村的学生来讲，学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难，往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。长此以往，英语这门学科的教学质量提不高，学生的学习成绩不理想，水平各不相同，尤其是学生的口头表达能力偏低，常用词汇量不大，这就增加了农村中学英语老师的教学难度。我在几年的英语教学实践中，     

浅谈高中英语写作教学

从事高中英语教学工作四年来,我和学生教学相长。我充分意识到英语写作教学的挑战性和重要性。英语写作能力是学生英语语言技能（听、说、读、写）的一个重要方面,它考查学生以书面形式表达思想和传递信息,运用英语语言知识的综合能力。培养学生具有较强的英语写作能力是高中英语教学的重要任务和目标。     

初中英语的趣味教学

初中英语的趣味教学兰化一中李艳秋１９８３年我开始教英语。１９８５年，我所带班的学生到了毕业升学阶段。就在这个节骨眼上，班上一名同学当着我的面说：“我就是不爱学英语！”这既使我很尴尬，又使我很伤心，同时也惊醒了我。于是，我开始在教学中探索如何提高学生学...     

培养学生英语学习兴趣点滴

几年来，我一直担任初中英语教学任务，我觉得学生厌学英语的共同原因是：初中学生年龄尚小，认识事物本质的能力还不够，志趣、情感很不稳定，攻坚克难的毅力还未形成；况且初中生学英语缺乏经常性的英语语言环境，给听、说、读、写造成了障碍，这必然在一定程度上影响他们的兴趣。随着教学进程的推进，学习难题接暄而来，有的学生望而生畏，甚至退缩不前，厌学、逆反等一病变”即来因而发。我就是对此“症”而施教的。一、师生双边技巧化，给学生以新鲜感在初中英语教学中，必须根据大纲要求，教材内容和学生实际，不断地更新教学方法，做…     

立足英语课文整体阅读提高学生英语阅读水平

在平时的英语学习中，学生普遍感到阅读理解困难，失分也很多。针对学生英语学习的实际和新高考的形势，十多年来，我在优化课文整体教学、提高学生阅读能力方面一直进行着有益的探索和研究，逐步掌握了一套切实可行的教学新方法。     

改革教学方法 提高《会计英语》教学质量

传统的《会计英语》教学是串讲课文、归纳财务处理方法、适时加入语法教学。可是在实践中，这样的教法会使相当一部分学生如听“天书”，从而失去学习兴趣，往往是事倍功半。通过几年的探索，我认为若想讲好这门课，应注意以下几个方面的问题。首先，要深刻认识本课程所处的地位及应达到的教学目标，这是搞好教学的前提。本课程教学大纲要求学生最终掌握一定量的专业词汇，有用英语处理财会业务的能力以及阅读有关专业文章的能力。但我认为，除此以外，会计英语还可以强化学生的英语学习，培养其英语学习的可持续发展能力。因此，不仅着眼于…     

英语教学必须以趣激情乐中求知

英语教学必须以趣激情乐中求知蔡爱武兴趣是学习的关键。在英语教学活动中以生动活泼的教学形式，吸引学生，使学生感受到学习英语的重要性和趣味性，促进他们学习英语的自觉性和主动性，是至关重要的。近年来，我在教学中注重激发学生的兴趣，采用“愉快教学”法进行教学...     

国际音标教学的改进

国际音标教学的改进□中国科学院兰州分院子弟中学黄滨多年教英语的经验告诉我，学习英语首先要过好国际音标关。音标教学是英语教学的重要组成部分和基础，决不可忽视。不少学生就是因为音标关过不了而放弃英语这门课的。为此，我在音标教学中进行了以下改革，收到了较好...     

采用故事教学提高小学生英语综合能力

英语教学曾经历过“哑巴英语”到“动口英语”的转变，英语教师也一直在寻找学生英语学习过程中能力的平衡点。通过实践，我发现采用故事教学可以比较好地训练学生的英语综合能力。     

浅谈学习高中英语的误区

做为一个普通高中的英语老师，我见过许多在英语上有明显缺陷的学生，在不断的教学和辅导过程中，我自己总结了一些我认为的学习英语过程中的误区。