技术革新过程的多样性和日本的特征

技术革新过程的多样性和日本的特征渔夫译通产省于１９９２年６月编写并发表了《产业科学技术的动向与课题》（一般称为产业技术白皮书）一书。这本产业技术白皮书的发表是１９８８年以来的第二次。这次的白皮书重点着眼于技术革新过程的多样性以及日本在这方面所具有的特...     

日本科研经费名列世界前茅

据《日本工业新闻》报道，日本日前公布的２００１年度《科学技术白皮书》的数字表明，日本的科研经费和成果均名列世界前茅。《白皮书》的数字显示，２０００年度美国用于科研的经费最多，约为２２８０亿美元，欧盟紧随其后，约为１６５０亿美元，日本为１３０５亿美元。美国、德国和日本的科研经费增长率最高，以１９９５年水平为基准，２０００年美国的科研经费增长了３２％，德国是１９．１％，日本为１７．６％，英国为９．４％，欧盟为８％。美国科研经费增长主要来自于企业科研投资增加，日本则是由于“科技立国”政策背景下政府的投…     

发扬优势 明确方向 开拓我校软科学研究的新局面

一、一个正在迅速崛起的新兴综合学科体系——软科学科学的社会化与社会的科学化两者相互推动、交叉发展是近代科技、经济与社会发展的重要趋势,软科学作为一个综合的学科体系正是这一趋势的必然产物。“软科学”这一术语始见于70年代初日本《昭和四十六年科学技术白皮书》,日本学者将它定义为:“软科学是一门新的综合性科学技术。它以阐明现代社会复杂的政策课题为目的,应用信息科学、行为科学、系统工程、社会工程、经营工程等正在急速发展的与决策     

日本文部省推进评估政策概要

日本自文部科学省设置以来，每年出版一本白皮书，这是一部综合概括日本教育及相关政策的白皮书。在2005年度出版的文部科学白皮书中有一个章节，专门谈推进评估的政策。现就这一章节编译概述如下。在文部科学省，为提高政策评估的实际效果，就有关评估政策在省内初步正式实施“文部科学省评估政策进修”。     

中日科技发展的文化背景比较研究

科技水平处于低位的国家的科技发展史，从本质上而言，就是引进和吸收发达国家的科学技术占居主流的历史．中国和日本都经历了或正在经历着这一历程。因此．研究中日两国近现代科技发展应该把注意力放在对两国科技引进与吸收进行比较研究上面来。随着经济的飞跃发展，如何引进、吸收、消化先进的科学技术成为发展中国家不得不正视的问题．对中日两国科技发展特别是科技引进进行比较研究，开始成为人们探讨的重要课题。随着研究的不断深入，我们不能不承认科学技术不单单是经济范畴的一部分。而且是一种文化现象，是文化中一个很重要的组成部…     

英国的全纳教育

2004年底，英国政府发布白皮书，着重指出：扩大高等教育招收人数，使全英50％的18岁～30岁的青年人都能受到高等教育。高等院校存扩招的同时，必须特别注意将社会经济背景较差的青年人纳入高等教育的行列。如何使那些社会与经济背景较差的青年人与背景较占优势的青年人具有同样的竞争力，便成为基础教育工作者关注并致力解决的问题。     

英国的全纳教育

2004年底，英国政府发布白皮书，着重指出：扩大高等教育招收入数，使全英50％的18岁～30岁的青年人都能受到高等教育。高等院校在扩招的同时，必须特别注意将社会经济背景较差的青年人纳入高等教育的行列。如何使那些社会与经济背景较差的青年人与背景较占优势的青年人具有同样的竞争力，便成为基础教育工作者关注并致力解决的问题。     

日本“官产学”三位一体科研体制概述

当人类社会进入80年代以来，日本政府比以往更加重视科学技术工作，认为“日本要想冲破今后所面临的种种困难，关键在于振兴科学技术，科学技术进步是国民经济发展的根本动力，是国民生活提高的基础”。然而，80年代以前，日本的各种科研机构都基本上是以各自的研究经费自主开展科研活动的，各种科技研究机构之间缺乏合作，这成为日本推动科学技术进步过程中的一个大矛盾。到80年代，科学技术的发展日益高度化、复杂化、规模化和综合化，许多重大的新兴科学技术难题，单靠某一个科研机构的力量是难以攻克的。为适应新技术革命的新形势，日本…     

试析日本科技发展中的文化因素

试析日本科技发展中的文化因素湛贵成一科技水平处干低位的国家其科技的发展，是以引进和吸收发达国家的科学技术为必要特征的。在近、现代历史上，日本显然在这方面做得相当成功，引起世界各国的瞩目。人们纷纷从不同角度、不同层面进行研究探讨。本文试从文化角度对此加...     

"满足每一个青年人的需要和渴望"--英国《14～19岁教育和技能白皮书》简介

2005年2月23日，英国教育与技能部公布了《14—19岁教育和技能白皮书》，提出改革目标是满足每一个青年人的需要和渴望。本文主要介绍此次改革的背景、目标和内容。     

白皮书：英国职教发展启示录

近年来,英国政府连续公布旨在提高义务教育后群体职业技能白皮书,牢牢抓住了"技能"这一教育与经济连接的"枢纽",为职业教育的快速发展开辟了道路.短短几年,英国借此一举扭转了青年人职业技能不高的颓势.技能"白皮书"何以能够为英国职业教育的发展带来如此大的推动力?我国的职业教育从中又能够获得哪些启示?     

日本高技术专业的大学毕业生连续10年少于美国和印度

日本总务省于7月3日公布了2007年《信息通信白皮书》，认为日本大学对信息、通信等专业重视不足，造成这些高技术专业的日本大学毕业生数量连续10年少于美国和印度等国家。白皮书认为，日本将来要维持和提升信息通信领域的技术力量，进一步强化大学教育是必不可少的前提条件。白皮书称．日本在材料技术、光学电子元件技术、机械技术等领域在全球仍然拥有优势，但如果人才培养问题不能及时解决．这种优势可能不会维持太久。[第一段]     

学习 学习 再学习

人类正在进入２１世纪，人类也正在进入信息化社会，随之而来的是知识经济的时代。在这一时代，科学技术在经济、国防和社会发展中的作用日益重要和突出。国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开，发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。对于一个国家是如此，对于一个企业是如此，从统计的规律来讲，对于每一个人也是如此。 列宁在本世纪初要求青年们，学习学习再学习，这句话对今天的青年人仍然很重要。学生在学校的主…     

关于日本科学技术振兴机构的研究

对日本科学技术振兴机构作一个初步的介绍，以期借鉴日本的某些先进经验和做法，为创新我国科技服务体系提供参考。     

"满足每一个青年人的需要和渴望"--《14-19岁教育和技能白皮书》述评

2005年2月23日，英国教育与技能部公布了《14．19岁教育和技能白皮书》，提出改革目标是满足每一个青年人的需要和渴望。本文通过分析此次改革的背景，介绍改革目标和内容，来探讨此次改革的影响。     

日本认为培养科技人才是当务之急

日本“科学技术会议”审议了日本科学技术发展方向,并发表咨文指出:“人的智慧创造力是日本最大的资源。过去,日本在科技方面的发展在很大程度是依靠科技优秀人才,今后有关各界的重要任务是密切合作,为确保和培养担当下一代科技重任的人才而努力”。     

二战以来日本科技政策演变研究

科技政策是国家科技竞争力的重要组成部分,对科学技术的发展有着深刻影响。科技政策可以反映出每个时期科技发展的水平和状况,并渗入到国家经济、社会及文化等领域中。二战以来日本科技发展速度迅猛,取得了丰硕成果,这与日本科技政策的适时调整有着密切联系。文章主要从其演变历程着手,分成科技起步发展、快速发展、调整发展以及科技创造立国四个时期对二战以来的日本科技政策进行研究。     

日本高等教育与经济发展的关系

一、日本的高等教育规模与经济发展首先简要回顾一下这一时期日本经济的发展情况。１９５６年,日本的《经济白皮书》认为,“日本战后的经济恢复时期已经结束”。从５０年代后半期开始,尤其是在整个６０年代,日本ＧＮＰ的实际增长率为年平均１０％左右,进入了经济高速发展时期（图１）。由于经济高速发展,生产规模的扩大和产品竞争的国际性,产业界迫切需要大量的科学技术人员、管理人员、工程师,相应地要求扩大高等教育规模,大力发展理工科教育。日本高等教育规模的扩展情况见表１。图１　日本ＧＮＰ对上一年度增长率的变化曲线在高…     

日本科技创新"立国论"与高等教育资源配置重点的转移

20世纪90年代中期，为应对知识经济时代的挑战，日本科学技术省提出了科技创新“立国论”，主旨在于实现经济增长方式由工业兴国向科技创新兴国的战略性转移。制定了两次《科学技术基本计划》，强调科学技术与教育、学术研究的关系；突出高等教育资源配置的国际化和市场化两大特点；日本实施教育资源重点配置政策是为了追求效率的最大化。但是，处理效率与机会均等的关系仍是日本政府制定资源配置政策所面临的重要问题。     

文部科学白皮书增加校园歁凌问题内容

日本文部科学省日前公布了2012年度文部科学白皮书，该白皮书增加了与校园欺凌问题相关的特辑。根据日本文部科学省实施的紧急调查，自2012年4月起，仅半年的时间里，日本各级各类学校共计发生校园欺凌事件14400起。