透视大学生择业众生相

当前大学毕业生的就业形势日益严峻,大学生的择业观正在发生重大变化。为了解这些变化,南京师范大学、南京大学南京人口干部管理学院组成的课题组,对南京高校1999年至2004年的毕业生进行了调查。通过发放问卷和个案访谈获得调查结果,验证研究假设。本次调查共在南京市高校中发放问卷750份,回收有效问卷538份,回收率为72％。调查分为两部分,其中近五年在宁高校毕业生就业流向调查部分样本容量为208人;在宁高校毕业生就业取向调查的样本容量为330人。调查发现,     

新时期大学生择业思想教育刍议

本提出毕业生的期望值与社会需要相背离是造成大学生就业难的一个不可忽视的重要原因。大部分毕业生在择业问题上过分考虑个人的切身利,则不考虑国家的需要。因此加强大学生择业思想教育意义重大。在教育中要注意坚持以“三个有利于”和“三种精神”作为价值标准，引导大学生调整期望值，与社会的需要相结合，树立正确的择业观。     

大学毕业生在择业中自卑心理的产生及教育对策

大学毕业生在择业求职过程中由于受各种因素影响,而产生自卑,严重地影响了大学生的就业。本文就大学生毕业生普遍存在的自卑心理及其产生原因,对择业的影响进行了分析,并提出了教育对策。     

大学生择业心理分析与就业指导

一、大学生择业心理分析(一)攀高心理普遍存在,对工作的期望值过高八十年代出生的大学生大多是独生子女,很少与社会直接接触,家庭中父母的呵护使其在生活上养成了以自我为中心的习惯。求职时很少从实际出发,理想化成分居多,又以“天之骄子”的身份自居,认为是“我去择业”而不是“职业择我”。特别明显的现象就是在诸如上海等一些经济较发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求很是苛刻,都希望在东部沿海地区工作,而对其他地区则缺乏就业热情。(二)意识到竞争的存在,焦虑和恐惧心理并存,缺乏竞争的勇气和自信当代大学生们毕业时…     

高职高专毕业生择业思想教育的探索

面对毕业生就业制度改革的进一步深化和竞争激烈的就业市场,加强毕业生的择业思想教育和就业指导,是高校对毕业生进行德育教育的重要内容。高职高专院校要使毕业生摆脱就业竞争中的不利地位,必须及时转变和更新教育观念,加强毕业生的择业思想教育,走出一条面对现实、降低起点和寻求发展的道路。     

对大学生择业心理问题的几点思考

求职择业是人生必经的一道门槛,是大学生实现自我,走向社会的开始。渴望有一份称心如意的工作,充分施展自己的才华,是每一个学子在走出象牙塔前的愿望。但求职择业并非一帆风顺,在这个过程中要经历很多挫折,承受相当大的压力,如果不能客观地认识这些问题,这些压力和挫折往往容易造成人格扭曲、变态,对择业造成不良影响。一、高校毕业生求职择业中常见的心理问题面对激烈的就业竞争,毕业生在求职中由于职业目标上理想和现实的反差,自我认知上自傲和自卑并存,职业选择上独立性和依赖感错位,道德意识上守信和失信同在,使得许多大学生往往感到迷…     

大学生择业与思想政治教育

伴随着国家对高校毕业生的就业政策的转变,由国家“计划包分配”到“双向选择,自主择业”,给当代大学生带来很多就业问题的冲击,也给高校思想政治教育工作带来新的挑战。在此背景下,加大对大学生的就业指导力度,帮助他们树立正确的择业观、价值观,具有积极的意义。     

追热门 随大流 求轻松 图兴趣——大学生择业七大误区

据北京高校毕业生就业指导中心最新统计显示，目前大学毕业生择业主要存在七大误区。     

当代大学生择业的公关素质探析

一、良好的心理素质是基础求职择业,是人生必经的一个门槛,是大学生把握自己命运的开始。渴望有一个好的职业,能够充分发挥自己的聪明才智,是每一个有进取心的大学生梦寐以求的愿望。面对激烈的择业现实,大学生的心理往往表现为恐慌、焦虑、迷茫、浮躁、盲从,如果不加以克服,势必会影响择业的效果。因此心理上的松弛梳理、释重缓冲,就显得尤为重要。1、自我平衡的心理调适对立统一规律是宇宙间事物发展的根本规律,也是心理发展变化的一般规律。人的心理活动总是处于由不平衡——平衡——新的不平衡——新的平衡的螺旋式发展过程。人的根本特…     

试论在毕业生择业理念教育中加强思想政治教育

毕业生科学择业观的树立是缓解就业压力长期存在的需要，也是帮助社会合理配置人才资源，实施科教兴国战略的重要举措。在大学毕业生中加强思想政治教育，是引导毕业生树立科学的择业理念的有效途径。     

择业心态：你是谁？——不健康的择业心理面面观

羞怯心理。在求职现现丢了自荐书就跑，面对招聘结结巴巴、面红耳赤，这样的人自然难受用人单位赏识。     

新形势下高校毕业生择业心态的分析与思考

针对当前大学生中择业心理的分析，指出不正常就业心理的危害，查找原因，并采取相应的措施进行毕业生就业前的指导和教育，减少择业前的矛盾心理。     

大学生就业指导中的思想政治教育实效性研究

由于封建文化、计划经济及市场经济的负面影响,使得大学生在就业过程中出现诚信缺失、趋向功利化与不良心理,为了克服这些偏差,使毕业生顺利就业,必须创新思政教育方法。努力做到集体教育与个别教育相结合,保持思政教育的灵活性;日常教育与毕业教育相结合,保证思政教育的全程性;榜样教育与岗位实习管理相结合,提高思政教育的社会适应性;家庭、社会和学校三育结合,形成教育目标的一体性。     

走出教育的一个误区——与“先就业，后择业”商榷

目前，针对大学生毕业就业难的现状，有人提出“先就业，后择业”的主张。字底之意是：无须挑剔，先找个地方“安身立命”，站住脚跟后，等待时机，再寻找“自己满意的工作”。笔者不敢苟同这种观点和做法，这种主张至少有三个负面影响：     

对大学生就业两大主体的几点思考

本对大学生就业中的两大主体因素－－高校与毕业生在示职择业中扮演的不同角色、地位和作用分别进行了剖析提出了一些应用性的见解，力求对大学生就业指导和大学生求职择业有一定裨益。     

择业思路

大学毕业生在与用人单位的双向选择过程中，常常因缺乏明确的择业思路而陷入困惑，导致择业决策过程中迟疑不决而错失良机．或者人云亦云草率决定而后悔莫及，给自己和学校的就业工作带来不少麻烦。根据近年来对大学生就业与择业的观察和思考，提出以下几点择业思路，供即将毕业的大学生在就业择业时参考：     

试论大学生创新教育与择业价值观引导

社会转型时期,高等院校对创新教育及择业价值观教育十分重视,本文通过对现存问题的分析与思考,提出了借鉴经验发展创新教育,全程化思路引导择业价值观,创新教育与价值观教育协同三点策略。     

大学生择业决策的追风行为探析

一、就业市场上的追风行为在20世纪30年代,追风行为理论由经济学家凯恩斯(Key ner,J.M.,1936)在其划时代名著《就业、利息和通货膨胀》中提出,凯恩斯从“声誉”(Rep utation)的角度出发,说明长期投资者在决策时具有“追风”倾向,其“声誉”观点得到后人的继承,而人们的追风行为倾向却在长时间内并未引起研究者们的重视。直到20世纪70年代后期,经过斯卡夫斯特恩(Sch arfste in,D.s.)、特儒曼(Truem an,G.)、维尔奇(W elch,I.)等学者的倾心研究,由勒克斯(Lux,T.,1995)总结提出,对于追风行为的理论研究由于沿用了主流经济理论的框架,已经…     

高校毕业生的择业心态与就业心理指导

高校毕业生择业心态的特点表现为：有自主择业的意识，但不善于利用择业的自主权；有竞争的渴望，但又缺乏竞争的勇气；择业观有理想化的倾向，期望值较高；在择业过程中，有明显的依赖心理，并把择业的难易、成功与否归因于客观因素；有公平竞争的意识，但对竞争机制的公平性仍有怀疑；从整体上看，毕业生在择业过程中情绪稳定，但有些人情绪波动较大。因此，有关部门应针对高校毕业生的心理特点和具体情况做好毕业生的就业教育和指导工作。