规范与个性:语言训练的根本——评三年级“把事情写清楚”一课的几个片断

不久前,我听到一堂小学三年级的作文指导课。它让我想起了两个关键词——“规范”与“个性”。下面是这堂课的几个片断。师:前不久,我们去素质教育基地进行了两天的训练。在“军营”里,我们开展了哪些活动?(板书:说“军营”生活)生:队列训练。师:谁进行队列训练?在哪?把话说完整。生:我们在“军营”里的大操场上进行了队列训练。师:这就说得清楚多了。生:我们还在“军营”里的野营路上惊险地过了铁索桥。……(学生纷纷起立,争先恐后地说)师:那你能用一句最能表达你感受的话概括一下我们的“军营”生活吗?生:我们的“军营”生活丰富多彩。生:我们的“军营”生活充满挑战。……师:在这么多的活动中,你印象最深的是什么?生:速降。师:把话说完整。生:我印象最深的是速降。师:说得好多了。谁再接着说说?生:我印象最深的是野炊。……师:刚才同学们都是用同一种句式:“我印象最深的事是……”现在胡老师要求大家把句子的形式变一变,比如:把句子中某些词语的位置变一变,让我们的句子更多样化一些。谁来变一变?生:在许多活动中,滑草是我印象最深的。生:行军,我印象最深。师:两人都变了,谁接着来?生:对于我来说,吃午饭印象最深。师:在哪儿吃午饭啊?生:在“军营”...     

华老师,您在哪儿

在我快要满七周岁的时候,升入当时的北平师范学校附属小学二年级,那是1941年,日伪统治时期。我至今记得"北师附小"的校歌:北师附小是乐园,汉清百岁传,……     

进修为教学 甘苦寸心知——在职进修的一些体会

我1959年初中毕业后参加教育工作,现在还是一个民办教师。二十年来,我坚持在职进修,在自学的同时,先后参加了中师、高师函授学习。目前高师语文专科函授学习已经结束,正在参加本科函授学习。随着文化业务水平的提高,教学任务也越来越重,从小学教到初中,从初中教到高中,1972年以来又负责语文教研组的工作。现在我把工作和学习紧紧拧在一起,边教边学,越教越要学,越学     

构建新体系 搞好“三结合”——学院召开教育思想大讨论动员会

4月17日,学院召开教育思想大讨论动员会。学院院长张中权主持动员会,党委书记高峰、副院长鞠玉升、徐惠和等学院领导出席会议。全体中层干部、各系教研室主任和副高职称以上教师参加了动员会。     

构建新体系 搞好“三结合” 学院召开教育思想大讨论动员会

4月17日,学院召开教学思想大讨论动员会,学院院长张中权主持动员会,副院长刘绪庭作了动员报告,党委书记高峰,副院长鞠玉升、徐惠和等党政领导出席会议,全体中层干部,各系教研室主任和副高职称以上教师参加动员会。     

在活动中成长

学校宣布要举办"美食节"了,同学们个个都很兴奋,一副跃跃欲试的样子。也有不少同学担心赚不到钱,有些忐忑。我想,毕竟他们还是孩子,平时衣来伸手、饭来张口,缺乏这方面的体验,那就让我来给他们提供一些帮助吧。于是,我先开了个动员会,强调全班同学都必须参加本次活动,重要的是参与、合作、体验。接着我让学生自由分组,每组选出组长后,再安排大家     

白先勇散文选粹——记李雅韵老师

建国中学初三的那一年，我遇见了李雅韵老师。雅韵老师生长北平，一口纯正的京片子，念起李后主的《虞美人》，抑扬顿挫。雅韵老师替我开启了中国古典文学之门，使我首次窥见古中国之伟大、庄严。雅韵老师文采甚丰，经常在报章杂志发表小说。在北平大学时代，她曾参加地下抗日工作，掩护我方同志。     

家在上海

真巧,这次的课外现代文讲的是老舍,让我感受了初读《想北平》时的心情。原本我总觉得,我与文人老舍相距甚远。读了《想北平》后,我才发现那种含蓄深沉的语言让作者对北平的爱得到了升华,也在读者的心中有了更     

校长要多结识学生

临近毕业,动员学生填好志愿成了班主任教师的一项重要任务。为此,学校召开了由中层领导和我们初四班主任教师参加的动员会。会上,校长宣读了上级的有关指示和精神,结合我校的实际情况,又给我们各班分配了具体"优秀生"的报名任务。最后,校长说":学生的学习情     

塘沽区政府召开教育为乡镇经济服务现场会

不久前,塘沽区政府在大沽中学召开该校与当地乡镇企业大沽电石厂联办职校现场会,区委书记、区长及区有关委、局负责同志和各乡乡长、职校校长参加了会议。与会同志观看了大沽中学职业班的开学典礼,参观了学校与工厂的教学生产设施;联办双方负责同志介绍了他们“服务”与“依靠”的计划和具体做法。大沽电石厂厂长说:“舍不得花钱办教育,就完不成创年利润五千万元的目标。为此,我厂为学校建了校舍,提供足够资金,全厂干部捐资两千元作为师生奖金。”各乡乡长在会上纷纷表示,为振兴乡镇     

校长要多结识学生

临近毕业,动员学生填好志愿成了班主任教师的一项重要任务.为此,学校召开了由中层领导和我们初四班主任教师参加的动员会.会上,校长宣读了上级的有关指示和精神,结合我校的实际情况,又给我们各班分配了具体"优秀生"的报名任务.最后,校长说:"学生的学习情况,你们班主任最了解、最有数,也最有发言权,反正我是一个也不认识,你们千万不要来征求我的意见,只要你们想办法完成学校分配的任务就行!"学生在校学习四年了,校长一个也不认得?听到这句话,我的心里真不是滋味.可想想平日里校长从不踏进教室一步,从不召开学生座谈会,说"一个也不认识"还真是实话.     

因势利导 以评促学——如何根据学生课堂表现展开有效的教学评价

最近,笔者参加了一次小学信息技术教研活动,听课中注意到教师对学生课堂表现的几次评价,引起了笔者的思考。片断一:教师采用任务驱动法教学,学习制作"我的爱好"幻灯片,当学生初步完成一个任务时,教师选取了两幅典型作品进行演示。师:这幅作品做得好不好?生异口同声:好。     

华老师,你在哪儿?

在我快要满7周岁的时候,升入当时的北平师范学校附属小学二年级,那是1941年,日伪统治时期。在小学一年级,我们的级任老师姓葛,葛老师对学生是采取放羊政策的,不大管,一遇到天气冷,学校又没有经费买煤生火炉,以至有的小同学冻得尿了裤子(我也有一次这样的经历),葛老师便干脆宣布提前散学。二年级换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北师)毕业,20岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担任我们班的级任老师。她口齿清楚,态度严肃,教学认真,与葛老师那     

一个典型案例给我们的启示

案例 师:同学们课间喜欢做什么? 生:做游戏、玩球…… 师:现在我们来一起进行拔河比赛。你们同意吗? 生:同意。 师:好!我们组成小兔队和小鸭队来进行比赛。谁愿意参加比赛?(教师把准备好的4个小兔和6个小鸭头饰给学生戴上。) 师:我做拔河比赛的裁判,同意吗? 生:同意。 师:先听我说规则和要求……(比赛开始,没参加比赛的学生自发地为参加比赛的学生加油,全身心地投入到了游戏当中,课堂气氛异常活跃。)     

《打电话》课堂教学实录

一、情境导入电话铃响。师：对不起。电话铃响了，我去接一下电话，请稍等。师：喂。您好。请问找哪位？啊。是李老师呀，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教委参加班主任培训，是这样吗？好的，我知道啦，谢谢您。再见。师：同学们，刚才老师接了个电话，你听到老师说什么了吗？生：我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师：你听得真仔细。那在老师打电话过程中，你还发现了什么？生１：我发现老师很有礼貌。师：那我说了什么，你觉得很有礼貌？生１：开头说了“您好”，最后还说“再见”。师：你听得很仔细，说得也很明白。…     

“一二·九”和我——讲讲六十年前我自己的故事

1935年暑假后,我在北平清华大学开始读最后一个学年。这年冬天,北平爆发了“一二·九”运动。我是这个运动的积极参加者。当时我是一个普通的革命青年,还不是党员。关于党是怎样发动和领导这个伟大的革命的情节我完全不知道,以后也没有作过调查研究,没有去向当时在领导工作岗位上或者接近党领导的同志讨教,没有去查阅当时的报纸刊物和内部档案(甚至都有些什么档案也不知道)。在我的朋友中有写过“一二·九”运动历史的,如已经过世的杨述。     

想北平

设若让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以拣着我知道的写,而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁地讲一套北平,我没办法。北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真觉太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是"我的北平",而我的北平大概等于牛的一毛。     

造句要求境、求情、求异

[课例] 师:《赵州桥》这篇课文课后列题中有用“参加”一词造句的练习,哪位同学能试一下? 生1:上个星期,我参加了跳绳比赛。 生2:我参加了拔河赛。 生3:我参加了写字比赛。     

驾驶坦克参加开国大典

我们战车营在参加了辽沈战役和平津战役后,驻军北京丰台。 1949年8月20日上午,我战车师一团一营召开了开国大典阅兵动员大会。营长在会上讲：“同志们,告诉大家一个好消息,我们营参加开国大典阅兵式!”会场上响起雷鸣般的掌声。     

参观军营

星期天早晨,闹钟一响我就起床了。我和其他小朋友跟着爸爸妈妈一起乘车到了军营。车一进军营,我的眼睛就忙不过来了……