当代苏联文学管见

苏维埃社会主义文学,从诞生到今天,经过近七十年的文学实践,取得了辉煌的成就。作为苏联社会的一面镜子,她艺术地、全面地反映了苏联社会生活的真实面貌;作为社会主义文学的开路先锋,她向全世界显示了并且正在显示着不朽的生命力。但是,纵观她的发展道路,也不乏崎岖、充满坎坷。无论是三、四十年代的公式化、概念化倾向,还是六十年代的“非英雄化”倾向;无论是卫国战争后文学的荒凉、萧条景况,还是五十年代中期的“解冻”思潮。这一切,都表明年轻的苏联文学,正是在饱经沧桑、历尽艰辛的探索中,才得以迅速发展和前进的。     

试论当代苏联文学中的妇女形象

妇女在文学上的解放,首先取决于妇女自身的解放;妇女自身的解放,又首先取决于社会对于妇女解放的程度。伟大的十月社会主义革命,使苏联妇女获得了真正的解放,妇女独立地参加了国家的经济生活和政治生活。旧时的俄国,妇女在恋爱和婚姻上得不到自由,在社会上没有自己独立的地位,她们不是被当作玩乐消遣的商品,就是备受奴役的工具。这种男尊女卑的不合理现象,除     

当代苏联文学的"天人合一"

在当代苏联形成了一股“生态学”题材的创作思潮,在“生态学”题材的描写中,流灌着“天人合一”的审美意识。“天人合一”这一东方传统的审美文化精神,在当代苏联文学中注入新的内涵,呈现出现代性、全球性之特征。     

简述当代彝族母语文学发展概况

当代彝族母语文学的发展源于作家群体的崛起和文学成就的凸显,以及交流与传播所取得的影响力和知名度。彝族母语文学的发展史折射出我国少数民族文学的进步与繁荣,为中国文学的丰富性和多样性提供了不可替代的文学现象和文学蓝本,也为民族文学提供了多语种民族文学的"中国梦"。     

《中国当代民族文学概况》评介

《中国当代民族文学概况》一书,1986年12月由北京中央民族学院出版社出版,共二十四万字。作者吴重阳为中国作家协会会员、中央民族学院副教授。本书共七部分:绪论和六章。绪论部分就民族文学创作的有关问题作了理论的阐发,具有总纲的性质。第一章至第五章是对当代少数民族文学创作的具体论述,分别对诗歌创作(第一章)、短篇小说创作(第二章)、长中篇小说创作(第三章)、     

苏联师范教育概况

现在苏联的师范院校能够培养出足够数量的人才满足学校教育、学前教育和校外教育对师资的需求。一九八五年苏联有481所师范学校、200所师范学院、68所师范大学在培养师资。有67所工业—教育学校和建立不久的斯维尔德洛夫工业—教育学院在培养职业技术学校的师资。国内某些综合技术高等院校和农业高等学校的工程—教育系也在培养有关方面的师资。     

苏联高等教育改革概况

一当今的时代,科学技术的发展对一个国家的经济发展所起的作用比以往任何时期都大,许多国家都把教育提到了重要的地位。而直接担负着培养科技人才任务的高等教育尤其受到各国的重视。特别是一些经济大国的高等教育,近三、四十年来都以空前未有的速度发展着。邓小平同志提出教育是基     

苏联函授高等教育概况

苏联共产党和政府一贯关心和重视不脱产的成才教育事业。不脱产成人教育包括成人高等教育、成人中等专业教育以及人民大学和专业人员进修教育等等。苏联的不脱产成人教育主要采用三种形式,一种是夜校授课形式,一种是短期脱离生产轮换进修形式,再一种是函授教育形式。函授高等教育是不脱产成人教育的基本组成部分。函授教育形式已通过立法得到确认。例如苏联最高苏维埃1985年通过的《苏联和各加盟共和国教育立法纲要》明确指出,函授教育是实施高等和中等专业教育的基本形式之一,是公民享有教育权的一种保证,还规定了函授生在学习期间依法享有的各种权利。苏联部长     

为苏联文学正名

1992年,克里姆林宫上空飘扬了70多年的红旗飘然降落.世界上第一个社会主义国家苏联不再存在了.伴随着俄国革命而诞生的苏联文学,是否也随着苏联的解体而失去它原有的名称和艺术价值呢?的确,今后在俄罗斯土地上所出现的诗歌、小说、戏剧,不能再以苏联文学而名之了.近年来有的研究者提出一个“20世纪俄罗斯文学”的概念.按照提出者的意思,这个概念不仅涵盖苏联作家的创作,而且也包含那些流亡国外、在国外创作的俄罗斯作家的作品.但是这两部分作家,无论思想倾向,还是艺术风格,都有质的不同.苏联解体前后,在国外写作的俄罗斯作家的作品回返俄罗斯,形成了国内外俄罗斯作家的创作大汇合的局面.用“20世纪俄罗斯文学”这样一个笼统概念来涵盖这种大汇合的现象,未尝不可,但是用它来替代“苏联文学”这个概念就不尽恰当了.苏联文学作为世界文学的一个独特现象,它不仅具有地域的和时间的含义,而且具有独特的认识价值和独树一帜的美学意义.它应当成为一个独立的文学概念.本文试就其认识价值.审美意义和创作方法来阐述其作为独立概念的依据.     

苏联重视文学教育

苏联把培养青少年的文学修养看作是中小学教育的重要任务之一。在小学阶段(四年级以前),学生在学习俄语的同时就开始阅读民间文学作品和俄苏作家的浅显易懂的作品。在中学阶段(五年级至十或十一年级),国文分成了俄语和文学两门课。文学课上,学生较系统地学习文学史,阅读文学名著,获得一定的文学理论知识.去年苏联教育部为了提高中学自然科学的教学     

美国文学概况

殖民时期的文学并不是纯文学,其主要目标只有一个,那便是赞美上帝.如果文学作品不是以此为主题,它也就失去了文学性.所以,这一时期的最伟大作品科顿·马瑟的《新英格兰的宗教史》就是一部引人入胜的集子.它涉及了历史、野史、人物传记、恶魔传说以及布道和神学等领域,而所有这一切都有一个目的:歌颂上帝和那些效忠上帝的人.当然它们都反映了马瑟的清教徒观点.而威廉·布雷德福的《普利茅斯殖民史》和约翰·温思罗普的《日记》则记录了上帝的无限威力.不知为什么,可能就是由于朴实的语言和不加任何修饰的忠诚使这两部作品在文学中占据上游.与此同时,塞缪尔·塞沃尔的《日记》和佩尔斯的《日记》都是同样的作品,这些作品是这一时期以及这一时期的人们对上帝的忠诚.但是殖民时期的诗歌却不尽如人意.迈克尔·威格尔斯沃思的《判决日》“用诗歌描述了这最伟大的、最无可辩驳的上帝的宜判”.这部诗作把木马摇动似的旋律和这一神圣的主题荒唐地结合起来.安妮·布雷德斯瑞特偶尔把韵文和诗体混合,所以她的“四位一体”的废话诗篇(如《四个君王》、《四季》等)显然是关于文学史的,而不是文学本身.出自罗杰·威廉姆斯和约翰·考特恩的小册子记录了他们在神学上的分歧.还有约翰·艾略特的《印地安语法》、韵文     

苏联当代乡村散文

乡村散文是苏联文学评论中使用的一个术语,它本身并不科学。乡村散文在六十年代后期和七十年代的十多年中,成了苏联文坛的中心话题之一。被划进乡村散文这一流派的主要作家有:В·别洛夫、В·舒克申、В·拉斯普京、В·阿斯塔菲耶夫、Ч·艾特玛托夫、Ф·阿勃拉莫夫等。他们生长在乡村(尽管现在都已离开乡村),对乡村有深厚感情,又以乡村为主要题材。他们的作品具有道德哲理探求方面的共同性,以及文笔风格的相似性。乡村散文正由此而得名。     

当代苏联大学生培养目标

苏共中央公布的《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》指出,高等和中等专业学校的使命是培养具有高度的职业素养,又在思想政治上成熟的、受过苏维埃爱国主义和无产阶级国际主义精神教育的干部。其特点是具有首创精神和责任感,有不断更新和丰富自己知识     

苏联职业技术教育概况

<正>苏联的职业技术教育已经走过六十多年的漫长道路。经过近二十几年来的改革，已经基本上建立起完整的职业技术教育体系。随着科学技术的进步，社会经济的发展和职业结构的变化，培养有高度技能的工人对国民经济日益具有特殊的意义，职业技术教育成为提高社会生产率的手段之一，在国家整个教育中所占地位越来越重要了。     

苏联七十年代普及中等教育概况

十月革命胜利后,苏联共产党提出要首先完成的任务当中,有一项规模巨大的任务,这就是向劳动人民普及教育的任务。在苏联共产党党纲,党的二十三大(1966年-译者注)和二十四大(1971年-译者注)的决议中提出要向青年普及中等教育。为了达到这一宏伟的目标,建立了相应的中小学的、其他各类学校的、科学研究所和教学法中心的系统。实现对青年一代普及中等教育有几个因素。第一,提高不完全(八年制)中学的工作质量,使其绝大多数学生按时完成学业;第二,必须使八年制学校的毕业生受各种形式的中等     

苏联中小学心理服务概况

一、开展中小学心理服务的意义近年来苏联教育界逐渐认识到,学校必须培养学生既遵守纪律,善于执行命令,又富有主动性、创造性的和谐发展的个性。苏联学者和教师认为,心理学在完成这项任务中是可以大有作为的。莫斯科的一位女教师说:培养学生的积极性、自觉性和创造性,最重要的,就是要教学生学会学习。所谓“学会学习”,一是要能最合理地安排时间,二是要能最合理地利用自己的发展潜力。只有最新的心理学理     

苏联高等经济教育概况

一、多种形式办学。苏联的高等经济教育由综合大学和专科学院分设不同专业,并普遍设夜校部、函授部和分校。除本科外,还办各种短训班,招研究生。据七十年代中期统计,经济类研究生占研究生总数的10％,比重仅次于理工类。1979年培养了经济类高校毕业生105,300人,占应届毕业生总数的13.3％。在苏联,除了高等经济教育,还有以培养中、初极经济工作者为目的的中专和职业学校。加上人民大学和共产主义劳动学校也开设经济类课,便构成了一个多渠道、多形式、多规格造就经济专业人才的培训网。     

抗战文学中的新人形象与苏联文学

塑造新人是抗战学的一个热点。新人不仅是一种形象类型．而且是一种独特的意识形态和政治实践理性的编码方式。抗战学对苏联学塑造新人相关的学思想、艺术手法和创作经验等．进行了广泛的选择、吸收和转化,推动了抗战学的发展．同时．塑造新人方面所固有的一些弊端．也给中国学的发展带来了困扰。     

展示苏联当代诗坛的窗口——读《苏联当代诗选》

《苏联当代诗选》(外国文学出版社1984年)的出版,是我国近年来诗歌译坛史上一项令人兴奋之举。诗歌是时代的脉搏,真理的号角,它不仅代表一个民族的文化素质,还是一定