数学教师应该具有教研成果意识

成果是一个人综合素质的具体展现 .作为数学教师的成果通常展现在两个方面 :第一 ,教育教学方面的成果 ;第二 ,教研方面的成果 .对于教育教学方面的成果 ,普遍的教师都很关注 .从当教师的第一天起 ,只要是他立志终生在讲坛上耕耘 ,他都会认真思考如何把书教好 ,如何把学生教育好 ,力争在教育教学方面取得好的成果 .但是 ,有不少的教师忽略了教研方面的成果 ,尤其是青年教师 .这些教师缺乏教研成果意识 ,一天只埋头教书 ,很少思考教学理论的学习与研究 ,教学方法的改革与创新 ,数学问题的研究与探索 .因此 ,他们很少思考如何将经验上升为理论…     

青年教师应该树立教研成果意识

成果意识是一个人综合素质的具体展现。作为青年教师的成果主要指两个方面：第一,教育教学方面的成果;第二,教育科研方面的成果。对于教育教学方面的成果,青年教师都很关注。从当教师的第一天起,只要是立志终生在讲坛上耕耘的人,都会认真思考如何把书教好,如何把人育好,力争在教育教学方面取得好的成果。然而有不少青年教师却忽略了教研方面的成果。这些教师缺乏教研成果意识,不进行教学理论的学习与研究,不思考教学方法的改革与创新,也不知道行文写作是一个理论升华的过程,是一个思维训练的过程,是一个成果转化的过程。     

学习资源和学习过程──教育技术实践与研究的主要对象

学习资源和学习过程──教育技术实践与研究的主要对象章伟民一在传统的教育中，由于注重书本知识的传授，往往只强调教师把书教好，以教好作为学好的前提。事实上，真正要把教学搞好，不仅要研究教师如何教好，更要研究学生如何学好。因为一方面，学生在学习的目的、内容...     

一曲园丁之歌——读《我怎样做教师》

我最喜爱的一本书是《我怎样做教师》,这本书的作者是江苏省特级教师陈凯。他用自己从事教育工作30多年的实践总结了如何做一名普通教师,如何教好中学政治课,如何致力于教学领域的改革等方面的经验和体会。这部书就是陈凯老师30多年从教生涯的纪录片,书中用大量鲜活的事实表现了陈凯老师热爱教育事业,兢兢业业、忘我奉献的精神,陈凯老师的这种精神是崇高的,是值得当今时代的教师学习和发扬的。     

初中生物学的情感教学

生物学是一门重要的自然学科,与人类生活、工农业生产、医药卫生事业等关系相当密切。本文根据自己的教学实践,结合学生心理,谈谈在生物教学中对如何注重情感教学,取得最佳的教学效果的几点认识。一、师生之间情感的培养是生物学情感教学的首要条件俄国教育家托尔斯泰说过:“如果一个教师,仅仅热爱自己的事业,那么只能是一个好教师。如果一个教师象父母一样热爱学生,那么他将比读过许多书,但却不热爱事业的生教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教     

对“教学生会学”的思索

对“教学生会学”的思索山东泰安县化工学校袁广玲传统教学注重现成的文化科学知识的传授，往往只强调教师“抓纲务本”，把书教好，把课上好，因此，教师的教研活动，一般也只研究教师如何教，而很少研究学生如何学，而多年来的教育实践证明，要真正搞好教学，不仅要重视...     

物理教师教学反思的有效策略

新课程要求物理教师从以往无专业特征的"知识传授者"、传统的"经验型"教师成长为具有一定专业性质的"研究者""专家型"的教师。物理教师在新课改中如何成长?美国心理学家波斯纳提出,"教师成长=经验 反思"。正如著名教育家朱永新所说:"一个教师不在于他教了多少年书,而在于用心教了多少年书。"思考才能产生变革,变革才能带来发     

论教师在教学过程中的主导作用

办好一间学校,要有一个强有力的领导班子和有一支思想过得硬、业务素质好的教师队伍。教师的根本任务就是把学生教好,这就是说,教师要遵照党的教育方针去教育学生,把知识和技能教给学生,使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的一代新人。上述目的的实现,要靠发挥教师在教学过程中的主导作用。如何更好地发挥教师在教学过程中的主导作用呢? 一、为人师表是教师发挥主导作用的基础 教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。能为人师表,这是教师所必须具备的,着重表现在:     

做一名有思想的教研员

一、教育理念:与教育同行,追教育梦想人生应该有梦想,我们的梦想应该与教育的梦想结合起来。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。志存高远,向教育科研要质量,做思考的实践者,做实践的思考者,做一名充满智慧和诗意的幸福教师。教研员在教研活动中不只是组织者,而且是参与者、引领者。     

教师成长的密码

一个教师不在于他教了多少年,而在于他用心教了多少年。申屠教师的思考是真实的、认真的,他对教育的追求是执著的、坚定的。——朱永新（教育专家）我清晰地感受到：一个中学教师用自己的思想和行动真实地诠释和实现专业发展的历程。＂申屠现象＂有力地说明,用＂心＂教学,用＂情＂思考,用＂行＂实践,一定会有精彩的教育     

未来教师的新形象

目前,国外一些国家的师资训练,强调未来教育要着重确立“未来角色”的新形象。因此,他们认为教师的基本典型,在于不只教学生知道过去,尤其重视教学生如何去关心明天、认识明天和建设更美好的明天。这种以确立未来导向的师范教育,值得革新师范教育借鉴。未来教师的新形象主要表现在以下十个方面: 一、未来教师能指导学生过智慧型生活。他不仅是传统社会中的只传递知识的“严师”,也不全是只顾现实利益的“灵师”,而应该是拓展心灵智慧的“人师”。二、未来教师要以开发儿童智慧,使其精神愉快为教育大前提。三、未来教师在教学中唤醒儿童关心未来,对自己未来作广泛与深入的思考,以培     

中小学教师需要具备的教学知识

教学知识是教师从事教育教学活动的基础知识,与教师的专业发展密切相关。信息时代,中小学教师应当具备怎样的教学知识才能胜任教育教学工作?从理解教师的教学活动的角度来解答这一问题,按照教学活动所经历的"设计—实施—评价"程序,构建出教师所需教学知识的内容框架。教师所需的教学知识应该包括五个方面:关于为什么教的知识、关于教什么的知识、关于教谁的知识、关于怎样教的知识和关于如何评价的知识。     

搞好数学课堂教学,提高教学质量

教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。课堂教学是学校教育的主要方面。数学教育要求我们经常思考怎样教?教什么?也要求我们检查评价往日教学的效果、质量,以适应教学改革的要求。在教学实践中,我在备课、上课、课后反馈、教学研究等方面狠下功夫,对每个教学环节做到心中有数,经过不懈努力,数学课堂教学取得好的效果。现就如何搞好课堂教学,提高教学质     

语文教师的智慧

语文教师智慧与否不在年龄、学历和职称,而在于他有怎样的教育思想。智慧的语文教师把学生当做教学的第一资源,把自己当做班级里的一名学生。他明白一切的教都必须服务于学生的学,以学定教,以学评教,以学促教。智慧的语文教师强调育人为本,以学生的发展为本,关爱学生的生命,不把学生当成"容器",     

教学反思：教师专业化发展的重要途径

教学反思是指教师在教学实践中,自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的思考和总结,批判地考察自我主体行为表现及行为依据。简明扼要地说就是要求教师重新做一次学生以学习者的身份从事探索性活动,有意识地对教学过程的相关行为,做出思考和总结,检验教与学的效果。教学反思的本质在于使学生受益,教得好是为了学得更好。通过教师主动捕捉教育教学场景的问题,调动教师的综合思维,鼓励教师借助自身知识提升和借助校外资源解释和解决问题,进而提升专业化水平。     

中学数学教师如何与课改同行

新课改形势下的数学教学不应局限于知识的传授，而应以教学生会学数学、会用数学，培养学生善于创新的精神为核心，引导学生探索发现，重现知识的形成过程，努力培养学生的创新思维能力。本文从以下四个方面来论述中学数学教师如何与课改同行。一、更新教育教学观念（一）教师身份的转变课堂教学效果的体现不是教师在课堂上教了多少知识，而是学生在课堂上掌握了多少知识和技能。在新课改形势下，教师不再是课堂的主角，而是扮演着“策划者”和“主持人”的角色。如果把课堂教学比作一场演出，则整台演出成功与否，与教师是否策划得好、主持得当有着密切的关系。教师必须深刻认识到这一转变，调整好自身的心态，做顺应新课改的新型教师。     

副校长如何引领教师走向专业化

"校长专业化"包括教育使命感以及专业精神、专业的道德与修养和专业的知识与能力等三个方面的专业素养。一名主管学校教学工作的业务副校长,如何把自己的教育教学思想及时渗入人心,以较高的专业素养引领教师走入专业化这一过程,是一个值得思考的问题。     

教学改革中的教师合作

教学改革是我们一直在谈的问题,也一直在做,主要的方向还是教师如何教好学生以及学生如何学好知识,认真反思一下,教学的两方面:教→学,我们研究了中间过程和学生方面,可是忽视了教师方面,这也是教学环节中一个很重要的方面.     

对教师批改作业的思考

批改作业是教师教学工作的重要内容,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多,重实效的少。多年实践使我深深地体会到,教师批改作业时,若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。1.把批改作业当成是与家长及孩子沟通情感的良好机会。批改时,写上一个“好”字,学生会从你的批语中受到潜移默化的教育,感到老师很亲切,从而激励他(她)下次要写得更好。2.把批改作业当成是在给每一个学生上一次辅导课,指出不足之处及优点所在,提出修改意见,使学生有所收获。3.把批改作业…     

教书育人是教师的神圣职责

把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 ,是高校的办学方向 ,也是教师的神圣职责 ;教师法对此亦有明确规定 ,教师承担着教书育人 ,培养社会主义事业建设者和接班人 ,提高民族素质的使命。从高校当前的现状看 ,许多教师能够忠诚党的教育事业 ,将思想政治工作融合到教学、科研的全过程 ,在教书育人中发挥了积极作用 ,但也有部分教师认为 :教师是教书的 ,把书教好就行了 ,育人是团委、班主任、学管处的事。针对这一思想 ,我要说 :“教书育人是教师的天职。”一、教书育人是教师的天职教育作为上层建筑 ,是为统治…