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人们说:幼儿教师最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。作为幼儿教师,我们要用自己良好的情绪去感染幼儿,用亲切的话语启迪幼儿的智慧,用真挚的爱哺育幼儿的心灵。记得一位名人曾经说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"孩子上幼儿园是他们人生中的一个重要起点,他们的社会生活和学习生活是从幼儿园开始的。对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说,幼儿园是一个全新而 相似文献
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对于托班的幼儿来说,第一次离开父母,离开熟悉的家,踏进一个完全陌生的环境是无法适应的。不认识老师、不认识小朋友、没见过活动室……一切都是陌生的,幼儿唯有用哭来宣泄对陌生的恐惧,用哭企图挽留住父母离开的脚步。如何让托班的幼儿尽快地适应幼儿园的生活,需要教师付出足够的爱心、耐心,用心地去照顾、爱护每一个幼儿!一、深情嘱托,缓解托班家长的分离焦虑孩子第一次离开父母,父母何尝不是第一次离开 相似文献
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农村幼儿园幼儿放学的时间一般先于社办厂的下班时间,也先于农民的收工时间。从幼儿园放学至父母下班(收工)回家的这段时间,许多孩子因家中无人而回不了家,结果有的孩子独自去爬山而滚下山坡;有的孩子去池塘边玩水而险出事故。孩子放学后的安全问题使教师和家长操心。我们认为,关心孩子安全,幼儿园和家庭都有责任。我园的做法是: 一、与家长一起做好幼儿放学后的组织工作。对小班幼儿,要求家长在农闲时按规定时间来园接孩子,农忙时由中、大班幼儿随带回家;对家庭有实际困难的幼儿延长在园时间。中、大班幼儿除因天雨道路泥泞难走外一般不接 相似文献
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目前,有的农村幼儿园的教育工作,存在着机械模仿城市幼儿园的现象。如有的教幼儿认识水稻、油菜,不带孩子到家门口去看实物,而宁愿拔一株水稻、油菜到课堂上讲;教幼儿念古诗《悯农》、诗歌《春天的秘密》,宁愿花大力气画张图片来帮助幼儿理解,而不带幼儿到田野、山坡去实地观察学习。这样做,把孩子与身边富有生气、充满活力的大自然隔离开来,这样也就抛开了农村幼儿园的优势所在。笔者认为,农村幼儿园,应该把握农村幼教的特点,充分而合理地利用农村各方面的条件,发挥农村优势,促进幼儿体、智、德、美全面发展。 相似文献
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近些天来，到曲周县农村走一走，你会看见三三两两的年轻父母们带着打扮一新的孩子高高兴兴地往乡里或镇里赶去。他们不是去赶集，也不是去走亲戚，而是送孩子上幼儿园。长期以来，上幼儿园接受正规的学前教育仿佛只是城里孩子的专利，受多种因素制约，农村学前教育在许多地方还是个空白，这对幼儿的成长显然有诸多不利。随着农村经济的不断发展和农民思想意识的转变，相当一部分农民有了送孩子入园接受正规教育的能力和愿望。为提高农村幼儿素质，曲周县文化教育体育局把发展农村学前教育，举办农村幼儿园作为今年的一项重要工作来抓，从规… 相似文献
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一、新入园幼儿不适应幼儿园生活的原因
1.对父母的高度依恋使幼儿产生分离焦虑现象。
对父母的高度依恋是幼儿不适应幼儿园生活的首要因素。从心理学的角度来看,幼儿从出生起,逐渐对父母产生依恋。在一个陌生的环境中,依恋对象是否在场或是否在幼儿的视线之内,对幼儿来说非常重要。 相似文献
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幼儿的父母大多数都有这样的体会:放假前,孩子几乎每天都能高高兴兴地去幼儿园,且情绪稳定。在家里度过一个假期后,有的孩子却出现了不愿去幼儿园的现象,有的甚至哭闹,情绪很不稳定,往往要经过十天到半个月的对间才能恢复正常。这不仅给家长带来了苦恼,也直接影响幼儿园正常活动的开展。这是由于幼儿较长时间脱离幼儿园生活,对幼儿园产生陌生感所致。 相似文献
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我园创办于2002年10月,是淄博市实验幼儿园的第一所分园。虽说有总园二十多年的办园经验和管理经验作为积淀,但开园之初也遇到了预想不到的压力和困难,而这主要来自一部分幼儿家长的不配合、不理解、不支持。分析家长们的种种表现,原因主要有以下几点:1.家庭结构复杂,家长无暇照顾孩子。刚入园的孩子中,一部分来自单亲家庭、经商家庭,还有的因父母在外工作而由亲戚帮忙照看。家长把孩子送到幼儿园,主要是解除后顾之忧,谈不到对早期教育重要性的认识。2.观念偏执,把幼儿教育等同于幼儿园教育。很多家长认为,只要把孩子送到了幼儿园,教育的任… 相似文献
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孟根苏都 《小作家选刊(小学)》2011,(8):46-46
“农村幼儿家庭教育意识普遍较低”其主要原因是家长文化程度有限,思想落后教育意识淡薄。这也是农村幼儿园教育面临的一个新问题。幼儿园教育离不开家庭的参与和配合。家长教育观念对幼儿的成长有着深远的影响。农村幼儿的家长家庭教育有如下特点家长教育意识不高．对家庭教育不够重视;缺乏与孩子和幼儿园的有效沟通,不注重孩子的培养,耽误了幼儿良好习惯形成的关键期,为孩子的终身发展带来了不利的负面影响;因此,能否运用开家长会、举办讲座、开展亲子活动、家园开放日活动、家教宣传活动等有效方法转变幼儿家教观念是幼儿园对农村家庭教育成败的关键。 相似文献
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每年九月初都是幼儿集中入托（园）的时段。人们经常发现类似这样的现象：清晨,妈妈（或爸爸）拉着或抱着孩子上幼儿园。幼儿很不情愿,不住地喊：“妈妈,我不去幼儿园……”此时,为了安抚孩子的情绪,有些家长会说“我们不去幼儿园……”,可家长迈向幼儿园的步伐却丝毫未减慢。孩子生病需要打针,他（她）不停地哭闹着：“我不要打针!打针很痛……”一些父母会安慰说：“不怕,我们不打针。打针一点都不痛……”当孩子被父母带到护士面前,当他感到针刺到的疼痛时,他就会发现父母刚才在骗自己。 相似文献
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幼儿期是孩子从完全依靠父母开始向自立转化的关键时期,也是培养和训练孩子独立生活能力的重要时期。纵观西方发达国家的幼儿教育,他们都很重视幼儿独立性的培养。而我国的幼儿教育,就孩子独立生活能力的培养而言尚处于探索阶段。本文就如何培养幼儿的独立生活能力给出几点浅薄的看法。一、要求孩子学会去做自己的事很多家长认为孩子太小,在幼儿园是为了以后上小学打下一个基础,孩子不 相似文献
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去年,我花了两个星期时间,深入到一所幼儿园了解目前幼儿心理发展的特点。调查中,我发现不少幼儿存在着一些较明显的不良习惯,而造成这些问题的原因主要是父母教育不当。一、家长不能以身作则,造成孩子待人接物不讲礼貌。一次,我观察了二十位家长送孩子上幼儿园的情 相似文献
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我们昝缪幼儿园是一所山村幼儿园。过去,受传统教育观念的影响,老师只注重孩子们的读写算,重上课,轻游戏,整天把幼儿关在教室里,没有想过抑或不敢把幼儿带到大自然中去,总认为农村的孩子哪个不认识农作物,没必要带孩子去观察田野和庄稼。各学科之间互不联系,比如春季,语言课教儿歌《春天的秘密》,音乐课也许会教唱《秋天多么美》,甚至是《雪花飞》,教师对教材和教学方法的选用不根据农村实际情况,一味生搬硬套城市幼儿园的做法。有时,为了应付学校对幼儿的卷面考试(意在测查教师的教学质量),甚至提前使用小学 相似文献
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每年暑期,总有一部分幼儿要在幼儿园中度过,特别是厂矿办幼儿园,更应该为在园幼儿安排好暑期的生活,以解除孩子父母的后顾之忧。一、每天除安排少量的集体活动以外,其余时间让幼儿自由地选择较为安静的学习、游戏活 相似文献