江西体育课程资源开发模式与成效的研究

江西是全国经济发展相对落后的省份,学校总体办学条件较差,体育学科的教学设施与器材尤其落后。面对体育新课程改革,我们原有的硬件设施明显无法适应其要求,如何解决经济与硬件落后影响课改水平的双重难题,我们曾经长久地思考与探索。《体育与健康课程标准》中关于课程资源的开发与利用部分,点亮了我们解决问题的指路明灯。我们认为加大江西地方体育课程资源开发的力度与有效性,是解决江西省体育课程改革中资源不足的重要途径。做好此项目的研究与实施工作,对推进江西省体育课程改革具有重要的战略意义。     

湖南省高职院校体育课程教学的调查与思考

通过对湖南省普通高职院校体育课程教学的调查研究和分析,发现湖南高职院校在体育教学方面存在目标定位有偏差、体育课时量明显不足、软硬件基础设施落后、体育成绩考核跟不上社会发展的需要等问题.根据调查结果和现状分析,认为湖南省高职院校体育课程教学的发展策略应是明确定位高职院校培养学生的目标,制订符合高职学生发展的体育课程,加大经费投入的力度,增强体育设施的硬件建设,同时要培养和壮大体育师资队伍.     

新时期我国小康体育发展的基本思路——基于小康体育广义概念的分析

根据小康体育广义概念内涵,指出我国小康体育发展的基本思路主要包括软件建设与硬件建设两方面.其中软件建设的思路是:重视小康体育理论体系研究与分析;突出小康体育事业的公益性;加快农村城镇化建设,营造小康体育发展的良好社会环境;健全体育管理体制;完善各种评价机制.硬件建设思路为:竞技体育突出强势;大众体育突出普及;学校体育突出创新;体育产业突出规模.     

农村幼儿园体育活动硬件设施现状调查——以甘肃省积石山县为例

幼儿园体育硬件设施与体育活动的开展密切相关。通过文献资料、调查问卷、访谈等研究方法,调查甘肃省积石山县农村幼儿园体育活动硬件设施的现状,发现积石山县农村幼儿园存在户外场地不足、室内场地缺乏;场地材质安全系数低;体育器材数量不足、种类欠缺;自制器材建设较落后的问题。建议扩大户外场地面积,拓展室内场地功能;优化场地材质,增加保护性地面;扩大器材种类,增加器材数量;鼓励自制器材,培养幼儿创新能力;多方式筹措资金,加大经济投入。     

高等院校体育专业教育技术的应用与发展研究

在对高等院校体育专业教育技术应用现状进行调查研究的基础上，揭示其存在的资料陈旧、缺乏层次、目的性差、软、硬件设施落后等问题，有针对性地对高校体育专业教育技术的应用和发展提出对策和建议．     

普通高校学生体育行为调查研究

体育行为是体育兴趣的重要表现方式,而体育兴趣又是终身体育的源动力.通过调查研究发现,学生的体育行为与当前高校体育的软、硬件设施有较大关系,这为今后高校体育的继续改革指明了方向:一方面要进一步改革教学体制,尤其是教学理念的转变;另一方面要加强体育场馆、设备等硬件建设和人文软环境的改善.     

基于“鼓舞式教育”视角的体育落后生教育探索

在体育教学中,落后生现象始终是客观存在的,鉴于落后生的体育运动水平较低、运动承受心理不足和运动技能进步缓慢的现实,体育教学中对落后生的关注一直以来都是一个值得研究的课题,而且随着时代的不断发展,落后生问题又呈现出不同的特点,使得对体育落后生的正确教导,成为一个困扰弥久的问题。这就需要我们转变对待落后生的传统弱势观念,承认差异,尊重差异,平等地对待落后生,对落后生进行“鼓舞式教育”,对他们的进步给予客观的赞许和鼓励,使体育落后生问题有一个较好的解决策略。     

如何将"多媒体"引入体育课堂

目前,有不少学科的多媒体教学开始步入了成熟阶段.而多媒体技术在体育教学中的应用却远远落后于其他学科.由于体育多是室外教学,多媒体设备大多局限在室内使用.而把电脑和投影机搬到操场上课,显然是不符合体育课堂教学实际.如何发挥多媒体技术的功能和优势,构成教学信息的高效传输和反馈,有效帮助学生对体育运动现象、过程、状态的观察、感知、理解,达到体育教学最优化境界,是我们体育教学工作者面临的实际问题.对此,笔者有几点肤浅的想法,与大家分享.     

在高校体育教学中渗透审美教育的思考

体育审美教育在高校体育教学中推进缓慢的原因包括高校体育教师观念落后、高校体育教师自身素质不高、高校体育教师仍在沿用传统教学模式等.在体育教学中渗透体育审美教育的对策包括:将体育形体美与教学语言美相结合,将体育教学目标与学生心灵塑造相结合,将教学环境的创设与获得美的感受相结合,将审美教育与终身体育教育相结合,将体育教学实践与体育美学研究相结合.     

软件与硬件升级同步 搞好微机实验课教学

近年来,计算机实验室的硬件设备得到了快速升级,彻底改变了机房硬件配置长期落后的状况。在这个有利的硬环境下,我们有针对性地解决了教学软件严重落后于硬件,教学内容相对陈旧等迫切需要解决的问题,并根据教学设备使用上及教学内容更新后出现的新问题,改进了实验课教学及管理方法,取得了良好的效果。     

体育后进生的转化

在体育教学中,每个班级总有一些学生体育基础差,上体育课精神不集中,成绩落后。转化这些差生是体育教师十分重要的任务。我们要提高体育教学的质量,提高后进生的体育成绩是必不可少的。这是我们工作的一个重点也是一个难点。     

农村居民体育现状调查及其制约因素分析——以江苏省苏北地区为例

作者以江苏省苏北地区部分市、县农村居民作为研究对象,从农村体育现状出发,查找农村居民体育活动中存在的问题,揭示影响农村体育活动的制约性因素.相关研究结果显示,农村参加体育锻炼的人数偏低,体育场地设施的匮乏,农村体育经费短缺、农村居民的经济收入偏低、农村教育的落后以及基层体育管理部门职能的弱化是直接导致农村居民体育落后、制约农村体育发展的主要因素.     

体育教育本质简析

体育教育是传授运动技能和发展人特有的心理品质,同时有针对性地完善身体能力的教育过程.体育教育作为培养人的一种社会活动,必须遵循教育规律,即体育教育必须适应社会需要.我国体育教育一直表现为以人的修身、养性和内部完善为目的,而缺乏体育认知、技术、技能的传授以及对体力和心理品质的培养.我们不得不指出,学校体育教育改革的理论落后于现实社会和教育理论的发展,学生的体质水平、体能水平、心理品质亟待提高.     

浅谈新课改下如何提高农村中学英语课堂教学的效率

农村中学普遍存在以下这些问题:硬件设施落后;师资力量薄弱,专业水平和综合素质有待提高;学生生源差,基础差,教学班额大:教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好等等.这些问题长期困扰着我们,严重阻碍了英语教学的发展.不管问题有多少,归根到底要提高教学质量,还是要反思我们教师,学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课常教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状.1提高课堂教学的策划者--教师自身的素质     

新时期农村体育建设中乡镇政府职能探究

在新农村建设中,乡镇政府职能的发挥对于社会主义新农村的实现有非常重要的作用.乡镇政府职能的发挥,也影响着农村体育事业的走向.由于长期以来对体育工作的忽视,农村体育事业已经落后太多.其中,乡镇政府体育职能的缺失,诸如观念落后、为民服务意识薄弱、工作流于形式等,造成了体育事业的发展不能与新农村建设的发展相匹配.在政府体制改革和新农村建设的双重背景下,应该给予乡镇政府体育职能新的定位,包括提高服务意识、以民为本、加快机构改革等,使其能够发挥对于农村体育建设的保障、服务等作用.     

试论后奥运时代中国体育经济的现状及对策分析

08年奥运会,我国的体育成绩取得了举世瞩目的成绩.但体育经济的发展却明显落后与世界发达国家的水平,主要原因是我国体育经济发展的基础薄弱,在发展的过程中存在诸多的不足.本文就是通过分析目前我国体育经济中所存在的问题,并提出相应的对策,以期对中国体育经济的发展有一定的帮助.     

体育后进生的转化

在体育教学中，每个班级总有一些学生体育基础差．上体育课精神不集中，成绩落后。转化这些差生是体育教师十分重要的任务。我们要提高体育教学的质量．提高后进生的体育成绩是必不可少的。这是我们工作的一个重点也是一个难点．     

对体育后进生进行转化教育的措施

现代教育思想认为真正的教育应该是让全体学生得到全方位的发展和提高,不应有所谓的"后进生"。但是在体育课堂教学中,"体育后进生"是客观存在的。所谓"体育后进生",主要是指在体育运动能力和身体素质等方面的发展水平与体育教学目标有距离,与体育教学不相适应的学生。我们要正确认识体育后进生,深入研究和分析造成他们体育成绩落后的原因,并且根据实际情况,提出切实可行的转化教育措施。     

实施价值引领营造魅力家园

作为一所办学条件相对落后的农村学校,我们在努力争取改善环境"硬件"的同时,注重"软件"建设,对教师注重价值引领,真诚地为教师发展提供服务,努力把学校营造成魅力精神家园.     

推进学区体育发展模式 促进体育事业协调发展

当前,社区体育具有培养公民体育运动的终身性、多样性、开放性的优点,其不足集中表现为体育设施落后、参与人群不广、活动缺乏指导等方面.学校体育和社区体育是两种不同类型的体育形式,它们既有共同点,也有差异性,充分发挥两者的优势,扬长避短,加快学校体育现代化进程,促使学校体育与社区体育有机融合,形成学区体育的发展模式,从而实现学区体育的协调发展.