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卢廷顺 《中国小学语文教学论坛》2008,(3)
自"五四运动"以来,特别是解放以后,文言已不再是最重要的交际工具。尽管现代汉语保留了不少古汉语词汇(尤其是成语等古代汉语菁华),但文言退出口头及书面表达已是不争的事实,因此文言文教学目标的达成便只能在文言文"阅读与鉴赏"的实践中实现了。而阅读是鉴赏的前提和基础,鉴赏是阅读的提高和拓展。要鉴赏体悟, 相似文献
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高中音乐鉴赏课教学作为艺术欣赏课之一,存在着课时少,课堂教学容量大,教学内容相对偏难的问题。音乐鉴赏课要具有很强的吸引力,除音乐作品本身的魅力,教师要精心设计好每一节课,充分发挥学生的主观能动性,让学生参与进来,才是更好的可行之道。音乐鉴赏离不开听觉器官,以学生聆听为主,本文从"多"听、"情"听、"思"听、"动"听四方面阐述"听"在音乐鉴赏实际教学中的重要性。 相似文献
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张粉霞 《新乡教育学院学报》2006,19(2):53-54
随着课程改革的实施,文学鉴赏在中学语文课堂上的地位日渐显著,培养学生的鉴赏能力可以从以下四个方面着手:首先,文学鉴赏要重视语言品味;其次,文学鉴赏要重视评鉴阅读;再次,文学鉴赏要重视彰显个性;最后,文学鉴赏要重视情感体验。 相似文献
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<正>语文中的阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。文本解读是阅读教学的首要任务,在所谓的"解读"、"品味"、"鉴赏"之下,教师往往忽略字词教学。我认为字词教学可分为两类:一类是生字词教学,另一类是常用字词解读。一、字词教学的重要性1.字词教学是阅读教学的基石。字词好比砖瓦,要想建立起文本阅读的大厦,必须靠一块块砖瓦的堆砌。阅读教学要理解、鉴赏文本,首先就要理解字词,字词教学在培养学生语感、 相似文献
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构建中职语文教学"体验型"课堂教学模式,一是要创设体验型教学情境;二是要激发学生想象,体验语境。三是要通过鉴赏讨论,深化情感和知识。 相似文献
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从宏观比较,将"对比法"运用于高中音乐鉴赏教学;纵向比较,将"对比法"运用于高中音乐鉴赏教学两个方面入手,研究"对比法"在高中音乐鉴赏教学中的运用策略。 相似文献
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文章首先介绍了《高中语文新课程标准》关于诗歌鉴赏与审美教育的论述,主要是"基本理念"部分、"课程目标"、"阅读与鉴赏"、"诗歌与散文"等四个部分;接着文章介绍了新大纲关于诗歌教学的阐述。文章最后阐述了高考关于诗歌鉴赏的艰难演进。 相似文献
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诗词的鉴赏都要从读懂开始。在鉴赏教学中,老师要张弛有度,指导学生读懂诗词,引导学生发展鉴赏能力,这样才能提高学生的鉴赏能力。 相似文献
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李芳 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
古诗歌鉴赏一直是语文教学中的难点.在教授过程中,教师总告诉学生从"内容""范围""方式"三方面来把握,其中"内容"包括"景、物、情、意";"范围"包括"内容、形象、语言、表达技巧";"设题方式"包括"联想鉴赏、直接聚焦、借题发挥、对比鉴赏"等.但在鉴赏实践中,学生往往"心有余而力不足",效果并不理想. 相似文献
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康日佳 《中学语文(读写新空间)》2014,(18):77-78
<正>本文结合笔者《咏雪》的课堂教学,简要分析初中文言文的审美教学。一、情感共鸣的鉴赏,提升审美的品味何谓文学的鉴赏?重庆炳在《文学概论》一书中说:"文学鉴赏是人们在阅读文学作品、把握艺术形象过程中,通过感知、情感、想象和理解等一系列心理机能活跃而形成的认识、体味和玩赏的审美活动"。在实际的教学活动中,鉴赏不是孤立的环节,要根据学生的接受能力和认知水平,进行合理的引导、点拨,达到预期的 相似文献
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高职院校的大学语文教学在中学的文学鉴赏课的基础上有进一步的提高 ,这时的鉴赏要由感性认识上升到理性认识 ,要将一些文学理论融入其中 ,尽量作出生动、简结的介绍和评论。 相似文献
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在体育教学中教师不仅要传授学生基本的动作技能,而且还要教会学生在学习中中去体会美、鉴赏美和创造美,使学生对"美"得到感受和理解,从而培育学生美好的心灵、美好的行为。 相似文献