为农业现代化铺路——访山东省农机职业中专

山东省农机职业中专坐落在古城青州，曾被有关部门授予“国家级重点职业学校”、“全国农机培训先进单位”、“山东省标兵农机校”等多项荣誉，并被当地誉为“农机手摇篮”。迄今为止，该校已为社会培训和输送了各级各类专业人才近１０万人。青州市所有拖拉机驾驶员、农机操作手，９０％的汽车驾驶员均出自该校。山东省农机职业中专为发展当地经济做出了突出的贡献。为此，记者对该校进行了采访。 山东省农机职业中专自建校以来一直紧紧把握为农业机械化和现代化服务的办学方向．坚持立足农业、为农服务的办学宗旨，学历教育与培训相结合，…     

办出农职教特色为区域经济服务

朝阳农校在最近十几年的办学实践中，由一所“黄牌”警告学校成为“省重点”校，2004年又晋升为国家级重点中等职业学校，经历了适应、调整、探索的艰苦阶段，终于冲出困境，步入快速发展的轨道。办学实践使我深刻地认识到：要办好农业职业学校一定要坚持以市场需求为依据，转变教育观念，办出农业职业教育的特色，为区域经济服务。     

新疆农业职业技术学院 紧贴经济 服务“三农”

眼下,办高职难,办农业类高职更难。但有些学校就不畏艰难,高举“农”字旗,面向社会,服务“三农”,以良好的办学效益赢得了学生与社会的一致好评。     

立足“农”字特色办学促进农村经济发展和社会进步──山东省诸城、即墨等地是如何办好农业职业教育的

立足“农”字特色办学促进农村经济发展和社会进步─－山东省诸城、即墨等地是如何办好农业职业教育的中共中央政策研究室褚家永据国家教委有关部门提供的情况：全国农村职业学校的农、林、牧专业类，１９９４年的招生人数由１９９２年的２５．１３万人下降到１５．４９万...     

面向“三农”把农业职业教育办出特色

面向“三农”把农业职业教育办出特色江苏省苏州农校王忠良突出农业职业教育的特点,办出农业职业教育的特色,是各类农业职业学校在办学过程中应有的共识。办出农业职业教育的特色,对于农业职业学校的改革、建设和发展具有十分重要的意义。目前对这一个问题的讨论,基本...     

要把办师专的功夫用在“农”字上

要把办师专的功夫用在“农”字上施微一、师专必须“与农业携手”宋代诗人陆游在谈到学诗的经验时说过“功夫在诗外”的话。同理，我们办学、办师专，功夫亦应在办师专之外。这个“之外”的功夫，就在“农”字上。就是要面向农村，研究农业，服务山乡。面向农村，讲的是指...     

农业职业教育集团化办学的新模式

职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。本文针对目前中职学校办学现状,探讨有行业特色的职业教育集团化办学新模式——十堰市农业职业教育集团的“鄂西北模式”的成功经验。该模式为发展农业中等职业教育、就地培养实用型农业技术人才提供了新思路。     

农业职业教育集团化办学的新模式*

职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。本文针对目前中职学校办学现状,探讨有行业特色的职业教育集团化办学新模式---十堰市农业职业教育集团的“鄂西北模式”的成功经验。该模式为发展农业中等职业教育、就地培养实用型农业技术人才提供了新思路。     

建好“三园” 服务农业

山东省平度市麻兰镇文化技术学校，坚持以“深入实施青岛市‘双五’富民工程，加快科教富民兴镇步伐”为目标，紧密结合本镇农业经济结构调整，以为农服务为宗旨，以加快科技示范基地建设为突破口，强化服务功能，为促进全镇“两高一优”农业的发展做出了积极贡献。学校先后被评为山东省农村成人教育示范学校、全国农村成人教育先进学校和青岛市农村成人教育“十面红旗”。     

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述

一所“学农、为农、兴农”的农村成人技校──宣州市金坝乡成人技校办学评述邢少山农村成人教育怎么办？宣州市金坝乡成人技校的做法是，始终坚持“学农、为农、兴农”的办学方向，紧紧围绕“农”字作文章。一、学农，从想办补习班，到为农业培养各种人材，实现了办学思想...     

帮助学生主动经营自己的人生

北京市昌平职业学校自2001年段福生校长提出了“变管理学校为经营学校”的办学理念后，在原有基础上不断创新发展、不断创造奇迹。2004年，学校先后通过国家级重点学校的复查以及被确认为北京市中等职业学校中惟一一所“现代化艺标志性中等职业学校”；同年，学校建筑面积由3万平米迅速扩展到7万平米。还建设了面积达200亩的“园林花卉”专业的实习基地；     

围绕“农”字唱大戏——韩城市职业中专为“三农”服务纪实

农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。地处陕西渭北的韩城市职业中专，时刻心系“三农”，充分发挥国家级重点职校的示范作用。尽管这些年职业教育整体滑坡，韩城市职专却越办越红火，学校在校长王继山同志的带领下，围绕“农”字唱大戏，他们利用办学的专业优势，坚持“面向农村、面向农业、面向市场、服务社会、服务经济”的办学宗旨，始终将职业教育促进县域经济发展作为一项重要工作来做。     

大力实施『阳光工程』推进农村小康社会建设

山东省宁阳县是一个农业人口占91.7%的农业大县,宁阳县职业教育中心作为一所农类职业学校,始终坚持为"三农"服务的办学方向,主动围绕当地农村产业结构调整、推进农业产业化进程、推进农村劳动力有序转移,提高新一代农民的思想道德、科技文化素质和就业创业能力,科学设置专业,灵活、开放、多样办学,突出劳动技能和创业能力培养,为我县经济社会发展做出了巨大贡献.     

按农民需求办学为当地经济服务

荆门市东宝区子陵职业高级中学创建于1980年,地处荆门城区北郊,是一所以农学为骨干专业的全日制农村中等职业学校。校园面积270亩,教职工68人,全日制普通在校学生700余人(另有200人函授)。办学20多年来,学校得益于各级党委、政府的正确领导和各级教育行政部门的扶持、指导,凭借独特的地理优势,致力于“开拓创新,强育素质,服务农村,突出特色”的办学理念,不断矫正办学方向,加重“农”字含量,始终围绕服务当地农村经济建设这个中心,按照农民的需求,不断改革专业结构,把学校办在农民心坎上。     

“专业-产业-专业”良性循环发展机制的探索

实施单位：浙江省象山县职业高中 核心理念：“依托专业办产业，办好产业促专业，办强专业促产业。” 理论依据：农村职业学校必须牢固树立为农服务的办学理念；培育区域特色经济是为农服务的突破口；科技服务是为农服务的核心工作；“科研-示范-培训”一条龙是为农服务的有效形式；实施产教结合是坚持长期为农服务的可靠保证。     

加快农业职教发展步伐 推进农业现代化进程——在全省农业职业教育座谈会上的讲话

“八五”以来,江苏省各地坚持农业的基础地位,坚定不移地实施“科教兴省”、“科教兴农”战略,大力发展农业职业教育。全省建设了一批办学条件较好、教育质量和办学效益较高的农业职业学校。其中,中等农业专业学校8所,国家级重点农业职业高级中学7所,省级重点农业职业高级中学15所,还有一大批市级骨干农业职业中学,初步形成了以骨干学校为龙头、地方学校为基础、多种形式办学的农业职     

渐江省绍兴市农业学校简介

绍兴市农业学校是一所国家级重点中等职业学校，其前身系“浙江蚕学馆”，是我国最早的一所农业职业技术学校，自1897年创办以来，已有一百余年历史。     

杨凌职业技术学院 抓好专业 提高质量

眼下,办高职难,办农业类高职更难。但有些学校就不畏艰难,高举“农”字旗,面向社会,服务“三农”,以良好的办学效益赢得了学生与社会的一致好评。     

盘锦职业技术学院 勇于尝试 体会深刻

眼下,办高职难,办农业类高职更难。但有些学校就不畏艰难,高举“农”字旗,面向社会,服务“三农”,以良好的办学效益赢得了学生与社会的一致好评。     

广东农工商职业技术学院 科学定位 开拓创新

眼下,办高职难,办农业类高职更难。但有些学校就不畏艰难,高举“农”字旗,面向社会,服务“三农”,以良好的办学效益赢得了学生与社会的一致好评。