高校机电类课程网络化仪器的设计与教学实践

本文介绍了高校实施网络化仪器与教学的现状,阐述了实施网络化仪器与教学的必要性和可行性,并以机电类课程为例,分析了实施网络化仪器与教学的具体措施,希望藉此将网络化仪器与教学的研究引向深入。     

高校仪器档案网络信息平台建设的思考与对策

仪器设备是高校教学与科研重要的物质基础,建立仪器设备网络信息平台,有利于仪器的使用与共享.本文讨论了高校仪器设备档案信息网络化的作用以及在仪器管理与服务方面的优势,分析了仪器档案信网络化过程中存在的问题,初步提出了建立仪器档案信息网络平台的手段与方法.     

仪器设备网络化管理的研究与探索

针对高校仪器设备网络化管理这一议题,阐述了高校仪器设备管理网络化的必然性和紧迫性,提出了高校仪器设备实现网络化管理应遵循的原则和必须解决的问题。     

高校仪器档案网络信息平台建设的思考与对策

仪器设备是高校教学与科研重要的物质基础，建立仪器设备网络信息平台，有利于仪器的使用与共享．本文讨论了高校仪器设备档案信息网络化的作用以及在仪器管理与服务方面的优势，分析了仪器档案信网络化过程中存在的问题，初步提出了建立仪器档案信息网络平台的手段与方法．     

提高新建高校贵重仪器效益的实践与探索

科学管理贵重仪器是新建高校管理改革的重要课题之一,许多高校都十分重视此项工作。结合实验室部分贵重仪器管理工作实践,对贵重仪器的购置、利用和管理模式进行了探讨,收到了良好效益。新建高校加强贵重仪器管理和网络化建设,实现资源共享是亟待解决的问题。     

农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理

传统农村中小学实验仪器的手工管理模式已无法满足信息化时代的现代化教学需求,严重影响实验仪器的管理效益和使用效益,影响实验教学的正常开展,影响学生素质的全面提高,严重阻碍农村中小学教育教学的飞速发展和素质教育的全面实施。近年来,随着学校硬件不断改善,计算机、网络等现代化教育技术已逐渐进入农村中小学校,并且随着各类信息技术教育培训不断加强,农村中小学教师计算机应用水平普遍提升。为农村中小学实验仪器的电子化信息化网络化管理奠定了物质基础和人力资源基础。文章对实验仪器的电子化信息化网络化管理进行了介绍。     

大型仪器共享管理的研究与实践

分析了建立大型仪器共享平台的必要性、资源共享的原则及模式,着重从制度建设、网络化管理方面阐述了在大型仪器共享平台共享管理工作中应采取的主要措施.     

网络化电子技术实验室建设初探

结合目前国内外著名高校的经验及实验教学仪器的更新发展,应用具有网络接口的实验仪器以及现代网络与信息技术,建设我校电子技术网络化实验室,并建设与之相适应的网络化实验模式,对传统电子技术实验室进行升级改造,具有一定的借鉴意义。     

公共仪器实验室仪器使用机时网上预约系统的设计和运用

为了提高公共仪器实验室仪器使用效率和管理效率，促进实验室管理网络化、现代化，我们结合北京大学化学学院中级仪器实验室的具体情况，设计编写了仪器使用机时网上预约系统软件，开发了仪器使用网上预约功能。本文主要介绍了该系统的编制方法、主要特点以及管理运行办法。     

提高大型仪器设备利用率的探索与实践

该文主要介绍了陕西师范大学化学与材料科学学院在提高大型仪器设备利用率方面进行的探索,通过建立网络化管理系统、探索新的管理模式、加强仪器信息及功能的宣传讲座工作等措施,较好地解决了“如何管好、用好大型仪器,提高大型仪器利用率和使用效益”等问题,为我院大型仪器的使用建立了一个良好的运行环境。     

我国环境监测器的应用发展

20世纪80年代,环境保护工作开始被重视,环境监测仪器随之也备受重视。随着我国环境监测的自动化、网络化发展,环境监测仪器则要求更加科学、先进。     

微课在《电子测量与仪器》课程教学中的应用研究

目前在电子测量与仪器课程的教学过程中,正面临着种种难题亟待解决,如教学内容枯燥乏味,知识点多但是课时有限,学生的学习主动性不高等等。近年来,随着微课这一新的教学方式的出现,为提高《电子测量与仪器》的教学效果提供了希望。本文通过对微课和《电子测量与仪器》的特点分析,简要探讨了将微课应用到《电子测量与仪器》的教学过程中的前景。     

浅议现代测量仪器的发展

讲述现代测量仪器的发展历程，时虚拟仪器和网络化仪器进行重点介绍。     

融合多种管理模式完善仪器平台建设

结合近年来工作的实践经验,提出应将规范化、统筹化、网络化与开放化等多种管理模式融合。公共实验平台应制定规范化的制度与流程,统筹管理仪器、人员及经费,依托网络技术改善仪器信息查询、仪器使用、数据传输以及经费结算,开放仪器资源、开放独立操作等具体途径,切实提升仪器的使用效率。     

生命科学学院公共实验平台建设的探索与实践

南开大学生命科学学院公共实验平台在建设中秉承开放共享、有偿使用、统筹管理、促进科研发展的理念,整合院内公用仪器资源,在管理委员会的监督下把握前进方向,通过制度化管理规范平台运行,利用网络化手段使平台建设更加完善,发掘一切可用力量扩充仪器管理队伍,为广大师生提供了便捷稳定的仪器使用环境,促进了生物学科领域研究的飞速发展。     

电子仪器共地常出现的测量错误研究

很多数电子仪器的负极(屏蔽线)是接地的,在电路的测量中,当多台共地仪器同时使用时,很多人常常忽视仪器的共地问题,很容易造成测量错误甚至损坏电路和仪器仪表。本文用实例说明仪器共地常出现的错误,分析了出现这些错误的原因,指出了测量时要注意的问题。     

基于互联网的DNC系统之实现

通过对现有网络化制造的运行模式及发展趋势的研究,结合实验中心自身实际情况进行数控网络化改造,实现从设计、测量到仿真、管理等一系列流程中信息数据的无缝集成。本文对网络化DNC的通信技术、硬件联网及基于Java语言的软件设计进行了详细阐述。     

高中物理常见仪器读数方法研究

高中物理教学中,测量物体内在和外在性质的仪器、仪表,对其进行正确的读数和记录,已经成为了当代素质教育的一种重要的素质训练.高中教学中所涉及到的物理仪器是相对简单的一类仪器.一般来说,仪器显示表中,最小分度是显示它每次测量的绝对误差的大小,误差出现的位数,就是仪器对物体测量的最小读取位数.所以,在进行实际测量时,一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数.一、高中常见的几类仪器高中物理学中所涉及到的仪器大致可以分为三类:一类是不需要读出数值的仪器:滑动变阻器、打点计时器、示波器.另一类是需要明确读出数值:秒表、游标卡尺、电阻箱.最后一类是,应该估计读数的仪器,它包括刻度尺、弹簧测力计、螺旋测微器、电流表、天平、电压表、多用电表、温度表等.二、几种物理仪器估计读数的方法高中所涉及的几类物理仪器一般都有较为细密的刻度,但对物体的测量无法保证在准确的刻度上,所以     

相位差法测量光的速度

介绍了一台自制的利用相位差法测量光速的仪器的基本原理和方法,并通过对光在空气中的传播速度的测定,使大家对用相位变化测量光速仪器有所了解。     

宽频介电谱仪测量误差分析

宽频介电谱仪综合了中低频段集总参数回路测量技术与中高频段分布式参数回路测量技术,使得该仪器在测量材料的介电性能中不仅测试频率范围可达10-6～109Hz,同时获得很高的测量精度。加上该仪器具有的精确温度控制技术,使得介质样品温度测量范围可达-160～400°C。分析了宽频介电谱仪的测量误差以及引起误差的原因,包括由于仪器系统本身尤其是样品架与两电极系统的残余阻抗、被测样品的形状尤其是厚度的影响、介质样品与电极接触性能好坏、被测样品所处的环境(即温度、湿度、电磁屏蔽)等各种因素,使得仪器在使用过程中存在着一定的测量误差,而且上述因素还决定着仪器的测量精度下限。