掀起学习毛澤东思想的高潮

中国各族人民的偉大领袖毛澤东同志,不只是中国有史以来最偉大的革命家和政治家,而且是中国有史以来最偉大的理論家和科学家。他最善于將馬克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建設的具体实踐紧密地結合起来,最善于在新的历史条件下和新的环境中創造性地发展馬克思列宁主义。毛澤东同志概括了中国革命和建設的丰富經驗,在哲学、政治經济学、社会主义和共产主义理論等方面,全面地創造性地发展和丰富了馬克思列宁主义。毛澤东同志以最彻底的唯物主义和辯証法,以馬克思列宁主义的不断革命論和革命发展阶段論相結合的思想,解决了无产阶級领导的新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建設和向共产主义过渡的     

学习毛泽东著作的重大意义

全国人民在党的领导下,正在掀起一个群众性的学习毛泽东著作的新高潮。这对于我国社会主义建設事业更好更全面的跃进有着极其重大的意义。毛澤东同志是当代最杰出的最偉大的馬克思主义者。毛澤东同志的杰出貢献,就在于他把馬克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实踐相結合;創造性地解决了中国革命和建設中的一系列重大問題,从而全面地系统地发展了馬克思列宁主义。毛澤东同志著作的内容十分丰富,概括起来,就是:关于馬克思列宁主义的世界观和方法論;关于革命的基本理論和党的政治路綫;关于无产阶級专政的学说;关于农民問題的学說;关于革命统一战线的学說;关于建立革命根据地的学说;关于社会主义經     

加强理論建設,提高教育質量 迎接更好跃进的1960年

1959年以繼續跃进的輝煌成就载入了我国社会主义革命和社会主义建設的史册。这一年,我們在1958年特大跃进的基础上,又取得了国民經济的全面大跃进,实現了提前三年完成和超額完成第二个五年計划主要指标的任务。这是我国社会主义建設总路线,大跃进的发歷速度和人民公社的組織形式的偉大胜利。总路綫、大跃进和人民公社,这是毛澤东同(?)把馬克思列宁主义普遍真理和中国革命与建設的具体实踐相結合的又一光輝范例。党的历史經驗証明:毛澤东思想就是新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建設时期的創造性的馬克思列宁主义。和經济战线上一样,在教育战线上1959年也取得了巨大的胜利,教育革命更加深入发展了,教育質量有了显著的提高。在过去的一年中,中国人民大学住貫彻党的教育方針方面取得     

以毛主席的思想和著作指导我們的教学实踐

目前,在全国各地已普遍掀起了学习毛主席的思想和著作的高潮,我們中学历史教師也投入了这一学习热潮。毛澤东思想是馬克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实踐相結合的最完整的体現,是我們一切工作的最高准則,对于作为思想战线上一个重要陣地的历史教学工作来說,以毛澤東思想来指导我們的教学工作有着极为重要的意义。我們每个历史教师必须认真地、反复地学习毛主席的思想和著作,据以改造我們的世界观,指导我們的教学工作,以便更好地完成我們所担负的教育青年一代的任务。为了交流大家学习毛主席的思想和著作指导教学的心得体会,本刊最近在北京、天津分別邀请了部分中学历史教師举行了座談会。現将座談会中的部分发言稿发表于下。本刊将继續发表这方面的文章,希望历史教師同志們把自己的心得体会写成文章寄給本刊。     

調查研究必須以毛澤东思想为指导

1958年党中央和国务院“关于教育工作的指示”的頒布,标識着我国偉大的社会主义教育事业进入了一个新的历史时期。总路綫,大跃进、人民公社和党的教育方針,都是毛澤东同志創造性地把馬克思列宁主义的普遍真理和我国实际情况相結合的光輝的范例。 組織师生下厂下乡参加生产劳动,深入群众,在完成生产劳动的任务中,运用馬克思列宁主义的原理,以毛澤东思想为指导,进行社会調查研究工作,是我們党在高等学校貫彻教育方針,提高师生的政治思想觉悟,提高科学研究水平的重要措施之一。北京对外貿易学院在1958年下半年,在北京市委和对     

我們必須和資产阶級敎育思想划清界綫

二十世紀初叶以来,形形色色的資产阶級教育思想支配着我国絕大多数教育工作者的思想和行动。解放后,我們宣傳了馬克思主义、毛澤东思想,批判了資产阶級教育思想,又在教师中进行了思想改造,我国教师的思想水平有了显著的提高。現在,馬克思主义、毛澤东思想已經深入人心,几百万教育     

学习毛泽东同志关于教育方針的理論——初步学习毛主席教育思想笔記片断

一我們党和全国人民的伟大領袖与导师毛泽东主席,卓越地将馬克思列宁主义普遍真理与中国革命和建設的具体实践结合起来,在新的历史条件下、新的环境中,全面地、创造性地发展和丰富了馬克思列宁主义,把馬克思列宁主义推向新的阶段。毛泽东思想就是当代伟大的馬克思列宁主义、最新的、最先进的观念和理论。它是我們革命和建設     

高举毛泽东思想紅旗 不断提高历史科学的教学和研究水平

一毛泽东同志是当代最伟大、最杰出的馬克思列宁主义者,他最善于将馬克思列宁主义的普遍真理同中国革命和建設的具本实践紧紧結合,最善于将馬克思列宁主义的普遍真理同人民群众的首创精神紧紧結合,最善于在新的历史条件下和新的环境中创造性地发展馬克思列宁主义。毛泽东同志的著作深刻地总結了我国革命运动和社会主义建設以     

試評戴逸同志編著的“中国近代史稿”

戴逸同志編著的“中国近代史稿”(第一卷),是解放以来篇幅較大、分析比較深入的一部中国近代史專著。这一部著作的出版,有力地証明了毛澤东思想对我国历史科学的指导作用。在第一卷中,綜述了从鴉片战爭到太平天国革命(1840—1864年)这一阶段的重大历史事件,基本上揭示出当时的社会发展規律。作者初步运用了馬克思列宁主义的观点、方法以毛澤东同志对中国近代社会历史精辟論断的精神,在分析了大量史料的基础上,提出了在中国近代史上若干有益的見解,从而有助于教学与科学研究工作的开展。我們認为,本书的优点是主要的,     

社会主义建設总路綫是毛泽东思想的光輝体現

中国的革命和建設的胜利,是毛泽东思想的伟大胜利。毛泽东同志是当代最杰出的最伟大的馬克思主义者。毛泽东同志最善于把馬克思列宁主义的普遍真理同人民群众的首創精神紧密地結合起来,最善于在新的历史条件下和新的环境中发展馬克思列宁主义。現在,我們正是处在伟大的毛泽东时代。伟大的毛泽东思想,伟大的中国革命的实践,     

反对文学研究中脫离政治厚古薄今的傾向——評馬茂元先生的《毛主席詩詞解析(两首)》

一毛泽东同志是当代最杰出的馬克思列宁主义者。他创造性地把馬克思列宁主义的普遍直理同人民群众的首创精神紧紧地結合起来,同中国革命与建設的具体实践紧紧地結合起来,从而系统地全面地丰富了和发展了馬克思列宁主义。在我們有六亿五千万人口的这样的大国中,从新民主主义革命到社会主义建设所取得的各方面的伟大成就,就是     

学習毛澤东思想进一步提高历史教学質量

我們中学历史教师和其他教育工作者一道,正在认真地學习毛泽东思想,有的同志在学习中联系了自己的教学工作,并将心得写成文章发表,这是一件极好的事情。毛泽东同志是当代伟大的馬克思列宁主义者。中国人民从几十年的革命实踐中深深地体会到跟着毛主席走就是胜利,毛泽东思想就是真理。經过政治上和思想上的社会主义革命运动,尤其是經过党的八屆八中全会决議的学习运动,越来越多的人都感     

共产主义世界观(續三)

(四) 马克思主义哲学和中国革命毛主席说:“灾难深重的中华民族,一百年来,其优秀人物奋斗牺牲,前仆后继,摸索救国救民的真理,是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后,才找到馬克思列宁主义这个最好的真理,作为解放我們民族的最好的武器,而中国共产党則是拿起这个武器的倡导者、宣传者和組織者。馬克思列宁主义的普遍真理一經和中国革命的具体实践相結合,就使中国革命的面目为之一新。”认真回忆一下馬克思主义理論和中国革命实践相结合的历史,我們就可以更亲切地体会到,馬克思主义的哲学,无产阶級的、共产主义的世界观,对于我們革命实践和思想改造的关系非常密切。大家都知道,中国革命分为民主主义革命和社会主义革命两个阶段。而过去的民主主义革命又分为旧     

關於中共中央馬克思列寧學院哲學教學經驗——格列則爾曼同志寄來的一封信

這裡我們發表蘇共中央直属社會科學院哲學教研室主任格列則爾曼同志給中共中央直属高級黨校(原為中共中央馬克思列宁學院)校長楊献珍同志的一封信。格列則爾曼同志在這封信裡所談到的‘馬克思列寧學院關於第二部第二、三、四、五班的哲學教學總結’和‘馬克思列寧學院第二部哲學教学的經驗’這兩份材料,曾分別在一九五五年第一期‘学習’雜誌和一九五五年一月十一日本報上發表。理論與實際聯系,是馬克思列寧主義的根本原則,也是学習馬克思列寧主義的根本方法。毛澤東同志曾歷次强調過這一點。中國共產党的整風運動也證明了這一點。中共中央直屬高級黨校依據毛澤東同志的指示和我黨整風學習的經驗,具體地貫徹了理論與實際聯系的教學方針,在哲學教學中獲得了好的成績。格列則爾曼同志在這封信裡强調指出了這一經驗的重要性,同時介紹了蘇聯講授哲学的經驗,提出了蘇聯同志們的意見和建議。我們認為這些對於中国的哲學教學工作是很重要的。     

高举毛泽东思想紅旗,增強历史教学的思想性和战斗性

我們伟大的領袖毛主席是当代杰出的馬克思主义者,他的著作深刻地总結了我国革命运动的丰富經驗,創造性地发展了馬克思列宁主义,是馬克思列宁主义和我国革命的具体实踐相結合的典范。我国数十年来的革命历史証明:毛泽东思想不但是指导我国人民取得民主革命胜利和社会主义革命胜利的旗帜,而且是引导我国人民高速度地进行社会主义建设和准备向共产主义过渡的旗帜,以毛泽东思     

对十七、八世紀英法資产阶級革命中几个問題的初步分析——学习毛主席著作的一些体会

我們伟大的领袖毛主席是当代最杰出的馬克思列宁主义理論家,也是最杰出的历史学家。在毛主席的著作中充滿了古今中外极其丰富的历史知识以及对历史事件、历史人物精湛的論断和科学的分析。因此,在科学研究和历史教学的領域中如何贯彻毛主席思想建立新的历史科学体系,就成为当前我們提高科学水平和教育貭量极为重要的关鍵。我們知道,历史是有阶級性的、高度党性的科学。只有以馬克思列宁主义毛泽东思想作为理論基础,并在对所有不正确的、錯誤的观点,特别是对现代修正主义的观点作不調和的斗爭中,建立以毛泽东思想为指导的历史科学体系,才能使历史科学向     

读“湖南农民运动考察报告”的一些体会

毛澤东同志在1927年3月所著“湖南农民运动考察报告”是中国共产党領导农民革命斗爭最早的馬克思主义文献。毛澤东同志在这一巨著里充分地估計了农民在革命中的作用和农民运动的严重意义,深刻地分析了农民各个阶层的經济地位和政治态度,从而制定了党领导农民进行革命斗爭的阶级路线,正确地解决了无产阶級領导下的工农联盟     

谈学为的用——学习毛主席著作扎記

大家都知道,二十多年前延安整风时期,毛主席先后发表了几篇关于整頓党风、学风、文风的著名演说,影响极为广大深远。毛主席在那吋指出,学风問題是一个非常重要的問題,是第一个重要的問題,因为学风問題是領导机关、全体干部、全体党員的思想方法問題,是我們对待馬克思列宁主义的态度問题,是全党同志的工作态度問題。毛主席亲手倡导和培养起来的馬克思列宁主义的党风与学风,早已在革命理论上、革命实践中,彻底摧毀了主观主义特別是教条主义在我們党內的統治。中国人民的革命事业借以不断取得了伟大胜利,馬克思列宁主义、毛泽东思想也借以有了很大发展,现在还正在继续发展。在这一历史时期,坚持和发扬革命精神的人們,为了革命的目的和革命的理想,都坚定不移地以毛泽东同志为自己学习的榜样,以毛泽东思想为指导来进行自我思想改造。以毛泽东同     

必須認真地學習毛澤東同志‘關於農業合作化問題’的報告

一九五五年七月三十一日,毛澤东同志在省委、市委和区黨委书记會議上,作了‘关於农业合作化问题’的报告。十一月十一日,中国共產黨第七届中央委員會第六次全体會議,根据毛澤东同志的報告,又作出了‘关於農業合作化问题的决議’。这是兩个具有重大历史意義的文献,是我国過渡時期農村社會主义革命的偉大綱领,是工农聯盟向前發展的重要轉折點。這兩个文獻不僅全面地解决了農業合作化这樣一个关係我国五萬萬農民走社會主義道路的重大問题,而且大大地推动了社會主義建設与社會主義改造其他各个方面的工作。毛澤東同志的報告和黨的七届六中全会的决議,不但總結了我国過去农业合作化運动的經验,批判了目前在農業合作化問題上的右倾思想;而且給今後农业合作化運動的具體方针、步驟、作法等作了极其重要的綱領性的指示。這樣,就保證了我国農業社會主義改造的勝利完成,保证了黨在過渡時期總路线的貫澈執行。毛澤東同志‘關於農業合作化問题’報告的重大意义,决不只是限于指導我国農業合作化運动勝利前進的一個方面,而是指導我国整个社會主義革命運动勝利前進的保證。毛澤東同志的這個報告是应用馬克思列寧主義的普遍真理解决中国革命具體問题的又一个典範,是理論和實践相結合的典範,是馬克思列宁主義在中國現代历史條件下的新發展。這是现代中国革命历史上的一件大事。因此,我們每一個從事於歷史教學工作的人,都必須認真地学習毛澤東同志‘关於農業合作化问题’的報告及黨的七屆六中全会‘關於农業合作化問     

学习毛主席著作改进历史教学的一些认识和体会

毛泽东同志不只是当代伟大的馬克思列宁主义理論家、政治家、經济学家、軍事家、文学家,而且也是伟大的历史学家。他根据我国的历史特点,结合具体的革命实践,創造性地运用和发展了馬克思列宁主义,領导中国人民取得了民主革命、社会主义革命和社会主义建设的伟大胜利。因此,毛泽东思想是在我国特殊的历史条件下,馬克思列宁主义的普遍真理和我国革命具体实踐相結合的最完整的体现。