春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

大班系列活动：春游的前前后后

春游是孩子们非常喜欢的活动，去海边春游，孩子们更是兴奋不已，有的说：“我要去玩沙!”有的说：“我想学习照相，把大海拍下来!”“春游”这一话题激发了孩子的兴趣。     

会开花的小草（大班）

引子: 去森林公园春游后的一天,娴娴在与其他孩子闲聊。“我看到了开花的小草。”有人提出异议:“小草不可能开花。”“可是,我真的看到了!这些花漂亮极了。以前我只知道花会开花,小草怎么也会开花呢?”有六位孩子证实了娴娴的说法,但仍有孩子不信。 [看到孩子们对这一问题兴趣浓厚,我就想以此为切入点,引导孩子探索有关植物的内容,帮助孩子提高观察能力以及获取科学知识的能力。] 过程:     

大班系列活动:春游的前前后后

一、活动的背景春游是孩子们非常喜欢的活动,去海边春游,子们更是兴奋不已,有的说:“我要去玩沙!”有说:“我想学习照相,把大海拍下来!”“春游”一话题激发了孩子的兴趣。而在以往的郊游活动中,一般都是利用半天或天的时间,带着父母为他们准备好的用品和老师叮咛嘱咐,出去玩玩     

浅谈美术教育中儿童的发现与创造

“快看!这些树真好笑，他们居然还要长胡子。它们很细．有的还很长。”这是我带学生春游时，听到两个一年级孩子看到几棵树时兴致勃勃的对话。这使我感到高兴，孩子们的观察是多么仔细，他们在我们习以为常的事物中发现了新的现象。这就是孩子们的天性：好动、好奇、好观察、好发现。有了发现．孩子们才能在绘画中表现出无拘无束，自由发挥：有了发现，孩子们才能积极开动脑筋，寻找答案：有了发现，孩子们才能展开丰富的联想，进行再创造。让儿童学会观察，这是当今美术教育所普遍使用的一种教育方法。     

用＂梦＂作翅膀，与孩子一起飞翔--《阿德的梦》教学拓展

“童年是一场梦”,孩子们在幻想的世界当中,想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,会时不时令我们大吃一惊。我想用“梦”作翅膀,与孩子们一起飞翔为此,努力把梦想种在孩子们的心中,让他们带着梦的翅膀,想飞多远就飞多远!     

香香甜甜的“六一”节日零食

“六一”儿童节,哈哈!知道为什么哈哈大笑吗？因为这是我们的节日!这一天,我想要什么,爸爸妈妈都会给我。这一天．不用上学啊。这一天．爸爸妈妈会带我去游乐园玩,我想吃冰淇淋,妈妈也会同意的。真希望每天都是“六一”节。     

起步习作“五步”教学法探索

一、利用“情境”。让学生有话想说1．创设有趣情境,让学生有话想说。要想让孩子们有话想说的最好办法是尽量让孩子多参与、多体验．在此过程中产生强烈的真情实感,达到“随风潜入夜．润物细无声”的效果。如刚刚开始教作文时,     

尊重——我和学生的融合点

尊重,是一种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。作为一名年轻的班主任。我深深体会到了“尊重”在学生成长中的影响力．真可谓“四两拨千斤”!工作中我认真感悟着这一理念,结合自己的个性,一定要将“尊重的教育”进行到底!     

由“保护恐龙”引发的思考

恐龙在6500万年以前就在地球上完全消失了，但这种极具神秘感的动物，却一直被今天的孩子深深地迷恋着。一天，班上的吴吴、飞飞小朋友带着玩具恐龙来幼儿园，孩子们一下子围了上去，争先恐后地说：“这是剑龙，它身上有骨板!”“这是腕龙，你看它的脖子多长呀!”“我有梁龙!”“我有甲龙!”“我有霸王龙，霸王龙最厉害了，你有没有?”“我家里还有     

一所小学夏令营的启示

“暑假太没劲了。”“我们真想出去好好玩一下啊。”……听到孩子们这样的抱怨与要求，合肥市琥珀小学32岁的朱江校长心里很不是滋味。想起以前上学时，学校每年组织春游、秋游，暑假还有丰富多彩的夏令营活动，现在的孩子们可没有这样的福气。如今“安全问题”成了教育部门不愿组织学生外出旅行的最大羁绊。一定要让孩子们真正领略大自然的美景，还他们一个轻松快乐的暑假!朱江校长决定，暑期里组织一次真正意义上的夏令营，     

没有钓到鱼的“虎子”

淅淅沥沥的小雨连续下了两天，往日里一下课就欢呼雀跃奔向操场的孩子们只能呆在教室里，无法出去活动。望着窗外的小雨，他们有的撅起了小嘴，有的唉声叹气。我想：孩子们把这样的情绪带到课堂中肯定会影响学习，我得想办法让他们高兴起来。哎!我灵机一动，下节课要学《“0”的认识》，教学时是用四只小猫钓鱼的故事引出课题，何不让孩子们利用这几分钟的下课时间画一画小猫呢?     

学生的“慧眼”避免了一次失误

周二下午第一节课，我到501班上科学课。许多学生围了上来，我想肯定是昨天学生观察蔷薇花丛后有许多发现，急于向我“炫耀”。只听曹德斌迫不及待地说：“沈老师，今天教室门上、墙上爬了许多蚂蚁。”我一看，嘿!确实有许多蚂蚁。我想，今天的科学课可以先让学生讨论蚂蚁的问题．这也能反映本单元的探究主题“生物与环境”。上课铃响了，我开门见山．直接提问。     

老师总是这样

【案例】二年级期中考试试卷发下来,我在办公室里一张张地翻着学生的试卷,分享孩子们半学期的收获。其中有一道题吸引了我的目光,题目是:“老师总是这样———”。要求孩子补充句子。大多数孩子写“老师总是这样爱笑”、“老师总是这样关心我们”……看到这些,心里渐渐有一股暖流在向外洋溢着,感叹着这些孩子们的可爱、纯真。“老师总是这样说话不算数!”!”重重地描粗了几倍。我看到这里,心里不由一惊,不由得嘀咕起来,我什么时候说话不算数的呢?脑子飞快地思索起来。“说带他们春游,带了。”、说让他们每人当一天班长,也当了。”……实在想…     

“六一”礼物

“六一”应该是孩子们最开心的日子,这一天,孩子们将参加各种有趣的活动,还会得到父母和亲友的礼物。“六一”节,我们送孩子什么礼物呢?我想,孩子们能在“六一”节收到老师的礼物,那会更高兴的。“六一”那天,孩子们是那么兴奋和愉快。看着他们红彤彤的笑脸,我说:“老师也准备了礼物送给你们,小朋友想不想要?”“想要——”孩子们兴奋得大叫起来。于是我拿出了为孩子们准备的礼物——小红旗。我根据孩子的表现,以尽量肯定他们的闪光点和进步为原则,给孩子们分     

你吓着孩子了吗

开学的第一天，铃声刚响，孩子们便兴奋地等着我这位“神秘人物”出场。按照“惯例”，对于刚学ABC的三年级学生，英语课的重要性我不得不说：“从今天开始英语将作为一门主课，所以请大家务必重视!……”话未说完，一个学生做着怪样在下面小声地说：“天哪，我们又多了一个考试项目。”下了课，我开始     

我与学生的“较量”

今天是星期五，天气格外晴朗．迈着轻快的脚步我走进教室。 “老师，今天我们班出了一件怪事，我的小红星都变成白星了!”“我的小红星也被擦掉了一颗!”“我们班长的十二颗星也都变成白的了!”……孩子们围着我，七嘴八舌地诉说着。看着孩子们迷惑不解的眼神，我明白班里发生了一件对孩子们来说非同小可的“大事”!     

初试课堂

初为人师，总有许多的憧憬、许多的激动!不过．新手们第一次走上讲台．往往忘记了准备千遍的台词，手脚艰难找到合适的地方放。面对天真可爱的孩子，他们除了喜欢还是喜欢．说了“大家好”又说“大家好”，几是以后．热情与尴尬．兴奋与忧伤，憧憬与无知，三下两下．我们的新老师就没辙了!教书原来这么难啦？哭鼻子，找领导．打退堂鼓，回老家……这虽然不是多数．但现在这种现象也是不少!作为过来人．很多人认为这些很正常．但当前的学于们刚刚踏上岗位．有一个政策叫做“双向选择”．好多条件稍微点一点的地方．新教师遇到这些麻烦的时候．觉得没什么可留恋的。本来就不是很想来．哈哈．溜啦!如何帮助新教师尽快成长．留住一颗颗为人类下一代服务的心．这是我们大家应培仔细想想的了![编者按]     

“精彩”尽在课堂“生成”中

这一节课学的内容是练习上的读读背背：困难像弹簧,看你强不强．你强它就弱,你弱它就强．按照课前的预设,我一步一步地引导着：“看,图上的小朋友在干什么呀？”孩子们小手林立,告诉我：“这个小朋友在用力压弹簧,看谁最强．”“是呀,你们想知道谁最强吗？读读这首儿歌吧!”大家兴致勃勃地读了起来,个别读、分工读、齐读,不一会儿,孩子们都把两句话读熟了．     

孩子，别哭

午睡后,看着孩子们睡眼惺忪的样子．我决定组织一个游戏调动一下大家的情绪。 于是我说：“今天我们玩一个熊和石头人的游戏!大家想玩吗？”只听到孩子们稀稀拉拉地回应道“想”。刚开始游戏进行得还算顺利,但到第二轮“大熊”出来时．高唱凯、唐梓萌几个孩子竟然躲到了一块花布下面,