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随着课改的不断深入,教材也在不断地修改完善。在新教材第九册数学练习册中,应运而生了应用题“露一手”这样的题目。这类题目,虽然名称很能激起学生的表现欲,但大多数学生都把它当作类似课本练习中的星号题,单元考试中的附加题,把原本就不好对付的应用题,在思想上又提升了一个高度。为了消除学生的畏难心理,教学中,我注重坚持联系学生的生活实际,把抽象的“露一手”还原于生活,让“露一手”生活化、趣味化,展示了“露一手”独有的魅力。一、让学生意识到“露一手”是生活的缩影,获得亲切感,走近“露一手”数学意识是指数学思想和数学方法在学生的认知结构固定下来以后,能主动 相似文献
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《露一手》是人教版实验教材第三册“语文园地二”中“展示台”栏目的教学内容。我曾听过几位老师关于该内容的课堂教学．课堂上可谓丰富多彩．学生表现得异常活跃．但总感觉教学内容过于泛化．少了点语文课的味道。在一次下乡进行教学视导时,又听一位老师执教了《露一手》这一内容。授课老师围绕语文学科特点,充分利用课堂教学资源, 相似文献
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学校要举行评优课竞赛，我精心设计了《圆的面积》一课，准备露一手。三易其稿后，每个环节“精雕细刻”，尽显我的“独具匠心”，整课预设也烂熟于心。我自信在一个个精心设问下，学生一定会自主探究出圆面积计算方法。展示那天，听课老师很多，师生“济济一堂”。没料积极发言 相似文献
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《看我露一手》活动课教学实录迁安县第一实验小学宋福菊一、活动目的：通过动手、动脑、动口，培养学生自理、自立的能力。二、活动方法：以“白鸽队”、“黄鹂队”、“大雁队”三队竞赛为主要形式开展活动。（邀请学校领导、部分教师参加并担任评委）三、活动过程：（一... 相似文献
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当代散文家韩少华的《记忆》和俄国作家屠格涅夫的《门槛》是两篇颇有韵味的散文诗。前者深沉含蓄，极富哲理，语言优美典雅、具有诗的特质：后者构思新巧，短小精粹，语言朴素纯净、富有表现力。怎样引导学生自读课文通过品味语言参透其内涵呢？针对当今中学生乐于表现自我、喜欢“露一手”的心理特点，我们除了让学生诵读鉴赏之外，还可以鼓励他们“班门弄斧”，仿写名篇，与名家一比高下。 相似文献
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“关键时刻露一手”感言江苏大丰县新团中学王淦生，陈晖大凡读过《列子》一书的读者，大概都不会忘了“薛谭学讴”这则故事——“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞行。秦青弗上，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遍行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”寥寥... 相似文献
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我们学习了《草船借箭》一课后,引起了班上的大讨论。马嘉清说:“诸葛亮真行,就像动画片里的柯南一样,神了!”“机灵鬼”冷栓说:“什么时候咱们也露一手。”小队长张雪笑道:“就你那点小聪明 相似文献
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评价,《辞海》是这样解释的：对事物的价值作出判断。因此,音乐教学评价是对学生音乐学习领域中的价值进行判断。音乐考试是考查学生学习、教师教学的一种有效依据,不仅考试的内容是统一的,而且考试方法也是单一的。这样的考试很少考虑学生的个性差异,使一部分学生的成绩出现偏颇,甚至会让学生产生消极厌学的情绪。我在评价方式上大胆改革,评价前开展“露一手”、 相似文献
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上海电视台在拍《今夜星辰》“露一手”节目《金众花样书法》录像时,金老师当场以指染墨,为主持人叶惠贤写了一首藏名指书诗。诗曰:叶氏艺高美善真,惠风拂晚耀星辰;贤明精诚总策划,妙语荧屏春风生。藏名指书赠名人,既具刚柔相济之墨趣,又具诗意盎然之情趣。叶惠贤颔首笑纳,盛赞“一绝”。 相似文献
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朱红甫 《中国小学语文教学论坛》2006,(7)
教材简析《早》是一篇精美的游记。作者由游览三味书屋的所见、所闻、所感联想到鲁迅书桌上“早”字的来历,借以教育人们要珍惜时间,学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。全文借物喻人,饱蘸着浓厚的文化意蕴。教学流程第一课时一、激趣导入,引起期待1.谈话:同学们,今天老师想露一手,行吗?(师板书篆书“早”),想说什么?2.激情:同学们的想象真丰富,这的确是一个“早”字,这“早”和“梅花”和“花苞”有联系,你信吗?学完了这篇课文,你一定会明白的。3.齐读课题。点评:著名特级教师于漪曾说过“:课的第一锤一定要敲在学生的心灵上,激发他们思维… 相似文献
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《煮书》是一篇指导学生读书方法的应用性课文,于老师创造性地组合教材,课前让学生自学《煮书》,课上让学生运用“煮书”的方法“煮”读《荷花》,还学生以真正的“读者”地位,让学生在阅读实践中学会阅读,“把发现留给学生”,使其在创造性的阅读中展现个性。学生“煮”中见悟、“煮”中得法、“煮”中怡情、“煮”中显能,“煮”活了《荷花》。 相似文献
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张城璐 《小作家选刊(小学)》2005,(7)
外婆70多岁了,因为牙不好使,常常吃不到新鲜的水果。我看在眼里,急在心里。一天, 我无意中看到《少儿科技博览》上有一篇介绍“烤苹果”的文章。嘿,这一回,我得好好露一手,孝敬孝敬外婆了。 相似文献
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李学开 《中学语文(读写新空间)》2014,(3):48-48
电视连续剧《还珠格格》中有这样一个情节：乾隆皇帝带小燕子、紫薇出巡江南,在江边见一群儒生摇头晃脑作诗赠别朋友“老铁”。乾隆见诗后便说：“我家丫头也会作这样的诗。”于是叫紫薇露一手,紫薇便吟道：“你也作诗送老铁,我也作诗送老铁。”众人一听,哈哈大笑：“这能叫诗吗？”谁知紫薇又续诗道：“江南江北蓼花红,都是离人眼中血。” 相似文献
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我认为在美术课的教学改革中,教师除了要有统筹规划的观念外,还要想尽办法让学生欢迎你,喜欢你教的东西,使他们乐于实践,勇于创新,从而寻求个性的发展;反过来,这对教师又将产生一定的激励作用。一、由师到生的拓展要发展学生的思维能力,除了要有适合学生实际的教材内容外,还要有适当的教学方法。实践中,我认为教师“露一手”的方法最有效,也就是在熟悉和研究教材之后,根据每课内容,注重多向思维,从不同类型、不同形式、不同角度各自进行思考比较,选出最理想、完善的新构思,来完成范画的创作、堂上的演示等。通过“露一手”,使学生感到惊奇、… 相似文献