小学生注意力问题及其应对策略

对于儿童的注意力问题，我们不能一味地责怪孩子，那是不理智的行为，也是毫无意义的行为。我们知道，儿童注意力的发展与两个方面有关，一是儿童自身心理发展的成熟，二是环境与教育的作用。     

满足幼儿多元需求 激发幼儿多元兴趣

教育要从孩子的生活、经验、兴趣、需要出发,培养孩子对周围事物的广泛兴趣,并从中挖掘孩子的多元潜能。在实践中我们感觉到：托班幼儿的注意力容易分散,兴趣的激发和稳定比较困难,那么,如何激发托班幼儿的多元兴趣呢？年龄较小的孩子,只有在能满足其需要的环境中才能产生兴趣,只有在符合其身心发展特点的环境里才能发挥出最大的学习积极性。     

善待挫折让孩子健康成长

所谓挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据孩子身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，使他们养成乐于尝试、勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。     

家园合作共同培养中班幼儿注意力的策略探究

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿的注意力是否能得到正确培养直接关乎着幼儿的身心能否健康发展,后期的学业能否得到有效的提高乃至于关乎着孩子今后的生活、工作的质量。作为承上启下的幼儿中班,在培养幼儿的注意力方面承担着重要的责任。     

溺爱型家庭对青少年心理健康的影响及措施

]青少年时期是实施教育培养孩子心理的关键期,这一时期是人身心发展最迅速的时期,可谓身心发育最为显著的时期之一.家庭是孩子生活中第一个接触到的环境和教育方式的发源地,家长对孩子的教育方式对孩子的心理有着重要的影响.因此,生活环境和家庭教育是否得当,直接关系到孩子良好心理品质的形成.良好的环境和教育可以促进青少年发展,不适当的环境和教育方式,会导致青少年心理问题或心理障碍的产生,家庭教育对青少年心理的影响特别重要.     

在传统游戏中如何融入现代元素

玩游戏不仅可以锻炼身体,开发智力。愉悦身心,还可以培养孩子的团队精神和合作能力。随着现代科技的快速发展,许多传统游戏受到了严重挑战,大量以新奇为主的玩具充斥孩子的生活,其确实能吸引孩子的注意力．但是对孩子的负面影响是不容置喙的。如何让孩子远离这些电子产品．回归自然,在积极向上的游戏环境中健康成长是教师应该解决的问题．     

孩子注意力不集中

俄国教育家乌申斯基说过，“注意力是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。孩子的早期教育不是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。注意力的好与坏直接影响孩子认知、社会}生、情感等健康发展及入学后学业成绩的高低。     

中班幼儿全面发展教育的基本条件

5岁左右的孩子开始上中班了，相对于小班孩子来说，中班孩子的身心发育水平提高了，教育内容和要求也随之相应提高，但是对孩子进行全面发展教育的宗旨是不变的。     

把孩子领入注意的大门

俄国教育家乌申斯基说过,“注意是一座门,凡是从外界进入心灵的东西,都要通过它”。注意能使孩子从环境中获取更多的信息,从而增强适应环境的能力。孩子若能集中注意力,学习的效果就好,能力的提高也会快些。因此,发展孩子的注意力,特别是有意注意,是帮助孩子准备入小学的重要一环。持久的注意力是孩子顺     

小学生胆小爱哭怎么办

小学生胆小爱哭怎么办王俊玲在小学低年级的学生中，常常会遇到胆小爱哭的孩子，这给教育教学工作带来了困扰和麻烦。对待胆小爱哭的孩子更要耐心细致，注意从其身心发展的阶段性、遗传性、环境教育的不适应上寻找原因，只要“下药对症”，自然会收到良好的效果。记得接新...     

初论幼儿园游戏中的情景创设

新纲要明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展."还指出幼儿园的教育要"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中".游戏是一种符合幼儿身心发展要求的活动.游戏的过程即孩子自我发展的过程,其中隐藏着重要的教育动因,因而有着不可忽视的教育价值,幼儿园的环境是幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和.作为幼儿园组织与实施之一的游戏环境创设是很重要的一环.游戏环境创设是教育的一部分.     

如何成为一名合格的幼儿教师

教育的目的就是要让更多的孩子赢得尊严，享受快乐，体验成功。幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的光荣使命，要尽全力使每一个幼儿身心健康快乐成长。因此，我们不仅要为幼儿创建优越的物质环境，还要不断自我完善，不断加强思想道德修养，更新教育理念，努力提高业务素质。以充分满足幼儿的心理需求和认知需求，促进幼儿身心健康和谐发展。     

关注家园共青 重视家园联系册

国内外的教育专家们普遍认为，现代的学校，如果没有家长的积极参与，就不可能存在，同时也有研究表明，父母积极参与学校的教育，对孩子的身心发展影响极大，那么，能否更好地培养幼儿，就要看是不是充分合理地运用家园的共同教育资源，帮助孩子拥有更好的发展环境。幼儿园的工作需要家长的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老师的帮助、理解，所以，幼儿园的教育与家庭是密不可分的。这就是大家所说的家园共育。     

关于父母怎样与孩子沟通的几点看法与观点

随着教育事业的蓬勃发展,教育事业倍受人们的关注,尤其是学前儿童的教育在我国得到人们越来越多的重视。对于幼儿来讲家庭教育是孩子的启蒙教育,所以在孩子的今后的成长中占有重要的作用。所以家庭教育对于幼儿来说至关重要的。在家庭教育中比较关注父母与孩子之间的沟通互动,且沟通效果的高低直接关系到了家庭教育是否成功。作为一名的幼儿教师,我们肩负着培养祖国下一代伟大的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在孩子家庭教育方面积极和家长沟通,为孩子创建良好的家庭氛围环境,以满足幼儿的心理发展的需求,促进幼儿身心健康和谐发展。     

幼小衔接之园校共建

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,多是由于幼小衔接不当所致。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征,幼儿园和学校两个方面分别做工作,共同解决幼儿教育与小学教育的衔接问题,对促进人可持续发展,提高教育质量具有重要意义。     

充分发挥《早期教育》作用 架起家园共育幼儿的桥梁

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师。幼儿园只有与家庭密切配合，充分开发和利用家庭教育资源，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，才能使孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。那么如何帮助家长开拓幼教视野、丰富育儿知识、增长保教技能，做到家园合力，提高共育成效?运用《早期教育》，我园开展了一系列的尝试活动，取得了可喜的教育效果。     

小学低年级教学中如何控制学生的注意力

在小学课堂教学中,控制孩子的注意力是一件精细的工作。孩子们自我控制意识差,随意性强。在课堂上能否集中学生的注意力,将直接影响到学生身心各方面的发展。因此,如何控制学生注意力成了教学的一大问题。     

父母角色及教育对儿童成长的影响和作用

在孩子身心发展过程中,家庭环境和家庭教育起着决定作用。家庭教育能否顺利进行,教育效果是否满意,子女的身心能否得到充分发展,发展水平能有多高,朝什么目标发展,最后能不能成才等等,从一定意义上说,是由家庭教育环境和家长教育能力决定的。呼唤家庭教育,了解父母在孩子成长当中应该扮演的角色,注重提升家长自身素质、了解家长的角色认知和定位,学习家长角色扮演的方式和方法。     

例谈如何提高幼儿的课堂注意力

<正>注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。对于幼儿来说,注意力是心灵的窗口,是生活和学习必须具备的基本能力。幼儿注意力是否集中,直接决定着课堂教学效率和教育成败,影响着幼儿学习、身心等各方面发展。如何才能培养好幼儿的课堂注意力,我认为要从以下几个方面入手。一、从创建轻松愉快的学习环境入手。幼儿阶段是培养幼儿良好学习习惯和学习能力的重要阶段,集中教育活动是培养幼儿有意注意的重要手段,学习环境直接影响幼儿性格形     

幼儿注意力分散因素的观察及对策

注意是学习的门户,"注意力"是人最重要的心理素质之一,直接影响人的智力发展和对知识的吸收。随着生活水平的提高,家长对孩子的期望值越来越高,孩子的注意力是否集中成了家长和教师关注的焦点。幼儿期是注意力培养的关键时期,对幼儿能力的发展有很大的影响。本文围绕幼儿的身心发展特点,对幼儿注意力的分散及防止作了初步的探索。