我的教育故事

在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校．开始漫长的求学生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人．老师的品质和人格将会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂：如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。魔鬼和天使都在细节中。——吴苾雯     

放飞女儿

在父母的心里,孩子是长不大的。即使孩子已经长大,大人们还是会忍不住以爱的名义,将他们束缚在一个无形的爱的襁褓中,总是会不放心不相信他们有能力独自去处理好一件事情.     

小班礼仪活动:我喜欢抱抱

设计意图:小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点,我将他们熟悉的"喜羊羊"形象贯穿于整个活动过程,并对其中一段     

浅析学前教育小学化超前化的弊端

最近几年来,学前教育出现了小学化的倾向并日益加剧,形势非常严峻。对于学龄前的孩子来说,如果他们所接受的教育内容和方式中规中矩,向小学化靠拢,就会给他们的心理与生理造成一定的影响,其后果是不可估量的。他们所能接受的教育是以游戏的方式进行的,如果很早就让孩子学习,给他们制定一些学习任务,他们肯定会反感,觉得生活得很压抑。在家庭生活中,家长给孩子制定了太多的规矩,在望子成龙的心理催发下将孩子与其他孩子进行比较,这样也会让孩子的逆反心理逐步滋生,长此以往,就会使孩子的情绪不稳定,不爱与其他孩子接触,他们活泼的天性也会在家长的期盼下被摧残。     

成为孩子最好的朋友

我们做父母的,在希望做孩子的“良师”时,更应该想想怎样成为他们的“益友”。因为,父母要能成为孩子的朋友,孩子就会对父母更有依赖感,更倾向于和父母交流、沟通。而父母与孩子之间的这种交流是很珍贵的,在交流中亲情会不断加深,孩子对于父母会更加敬重和热爱,他们对于父母所做的事情,尤其是为了他们而做的事情,也容易理解,那么,“代沟”也将更少产生。因此,父母不能只是在物质上满足孩子,还要想到和孩子在心灵上的沟通。     

推进幼儿园课程游戏化的策略分析

<正>一、引言传统教学模式下的幼儿园教育,是盲目灌输知识的填鸭式教育。这种方式不仅会抑制大多数孩子的创造性思维,而且会极大地影响他们的学习主动性和积极性,对他们日后的学习和工作产生很多不良影响。众所周知,学龄前儿童因为年龄的关系,很难将注意力集中在一件事物上太长时间,并且他们缺乏足够的耐心和自我控制能力。因此,幼儿园的课程设置应该充分考虑到孩子的这些特性,根据孩子的思维特点和喜好,将更多的游戏融入课堂教学中去,进而培养孩子们的学习热情,提高他们的学习效率。     

创设情境学好拼音

拼音是孩子进入校园后要面对的重点,假如无法学好拼音,那么在接下来的汉字学习中,孩子将会陷入困境.拼音作为小学初期阶段的重点,对刚入校园的孩子来说,他们觉得很陌生,假如教师无法找到好的方式来提高他们学习拼音的兴趣,那么将会直接影响他们语文能力的形成.因此,如何利用情境来激发孩子的学习兴趣,便成为探究的重点.     

美国家庭教育点滴

如果将孩子的学习和生活分开,不仅会增加孩子的压力,也会使父母失去生活的情趣。——题记对孩子来说,生活就是游戏。所有地方的所有小东西都在召唤着他们去摸一摸、摇一摇、听一听、闻一闻、尝一尝,生活中的每一个瞬间都是鲜活的,那我们就要让这些瞬间变得不同寻常。因此,科学地、艺术地组织好孩子的生活,对孩子成长的帮助将是全方位的。我国有些家长的教育意识很强,喜欢将孩子的学习和生活分开,这无形中给孩子带来了压力,亲子之间也少了很多乐趣。如在公共汽车上或在马路边教孩子背唐诗,进饭店、商场都要不停地教孩子认字。而且他们习惯包…     

人生的金币

生在犹太家庭里的孩子,在他们的成长过程中,负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧了,你的财产就要被人抢光,那么你将带着什么东西逃命？”自然大多数孩子会想到钱,也有孩子会说是家中珍藏着的价值连城的钻石,可这些显然不是他们母亲所要的答案。     

不要让家庭教育“羁绊”孩子成长

孩子是独立的个体,不是附属品。不管是家庭还是社会．我们的责任都是教给他们生存的方法．而不是将他们“圈养”．“监控”会羁绊孩子成长的脚步,有耐心的家长会在此时循循善诱、慢慢引导、用足够的爱心感化孩子。孩子也会在家长的鼓励和引导下逐渐迎头赶上。     

行为的力量,师幼的同行

<正>在日常生活中,我们会发现时不时有家长和老师说自己家的孩子只听老师的话,孩子回家后还会模仿老师的动作、言行,可以看得出孩子将老师当做崇拜、学习的对象在模仿,凸显了教师在孩子心中举足轻重的地位。孩子每天和教师相处七到八个小时的时间,这在他们一日时间规划中占很大的比例,这段时间教师的一言一行、一举一动都会对孩子产生一定的影响,这些可统称为教师的素养。教师的素养范围很广泛,例如情绪情感、思想道德、言行智慧等,这些会幻化成一股力     

如何引导学生在＂玩＂中＂乐＂，在＂乐＂中＂学＂

玩是孩子的天性,他们在玩中摄取快乐种子,并将其撒播在他们经过的每一隅,这种快乐是具有感染力的,我们会被这种力量所折服。孩子沉浸在这种快乐之中。其潜力也会得到挖掘,促使其快乐地、毫无压力、轻松自如地进行学习。所以在小学科学课堂教学这一过程中,教师要完好无损地保留孩子的这种天性,还原其本真,采取有效的教学方法,引导学生在“玩”中“乐”。在“乐”中“学”,更有效地投入到趣味丛生的小学科学的学习当中。     

低年级阅读教学初探

现在低年级的学生年纪普遍比较小,再加上都是独生子女个性强,自主学习意识差。识字、读书成为很多孩子学习上的瓶颈。但是他们的模仿力比较强,一篇课文听过几遍后就能背下来,所以有的孩子会背不会读,到中年级后语文成绩会一落千丈,使他们失去学好语文的信心。因此在低年级的阅读教学中,我力求让孩子不仅会写字,还让他们会读书。     

与幼儿聊天的艺术

聊天是幼儿日常生活中不可缺少的一部分。教师多与幼儿聊天,可以随时掌握他们的心理特点、个性发展、思想动态,是随机教育的一种好形式。每个孩子都是一本独特的书,需要我们老师用智慧去解读。我们要把自己也变成孩子,走进他们的童心世界,和他们融成一片。和孩子聊天,会让你获得许多快乐和感悟,也会让孩子健康快乐地成长。     

多方入手激发学生的数学学习兴趣

“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有真正的遇到这个麻烦,并且终其一生,他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字,我们叫他们天才？”的确,一个刚出生的孩子会认为学习是有趣的。他们经常会摆弄着一些东西,     

方法使用得当方有用

在多年与父母们的接触中,最让我苦恼的是那样一些父母：他们会对我说“你说的方法我照着做了,但是一点作用都没有”;他们会给我介绍一大堆专家们开出的治理孩子某个行为问题的药方,并总结说经过他们的试验,那些方法对自己的孩子统统不起作用。最后他们会一脸焦急、一脸恳切地问我有没有什么新的方法。     

“爱”的潜台词

亲子交流也需要智慧 美国心理学家阿戴尔·弗的《如何说孩子才会听如何听孩子才肯说》一书中,就如何应对孩子的负面情绪时写道：“孩子的感受和他们的行为有直接的联系;孩子有好的感受,就会有好的行为;怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受!”在实际生活中父母却常常不认同孩子的感受。     

挖掘智慧的深井

生在犹太人家庭的孩子,在他们刚刚懂事的时候,母亲就会将蜂蜜抹在书本上,让孩子去舔书本上的蜜。这样做,目的只有一个,那就是让孩子从小树立这样一种观念书本是甜的,而且书里有智慧。孩子再长大一点儿,几乎每个犹太母亲都会拿同样一个问题让孩子来猜。假如有一     

给孩子适宜的爱应避免的误区

<正>孩子是未来的希望,是家庭与社会传承的种子。在孩子的教育中,我们往往会因为对孩子的爱而单纯从情感角度去教育他们,而不是理智地教育孩子。教育孩子就要给孩子适宜的爱,应该避免以下几个误区:一、适宜不是模仿和复制父母在教育孩子的过程中,往往会关注自身的感受,忽略孩子的感受,将孩子作为自己炫耀的工具。比如看见朗朗(国际著名钢琴家)成名,看丁俊晖(台球运动员,被英媒体称作"东方之星",世     

培养幼儿修辞性语言的做法

一、给予鼓励和赞扬孩子总是为我们带来惊喜,他们的想象力和创造力是无限的,当这些有趣的想法变成语言,从他们的口中表达出来的时候,会给人不一样的感受。同一件事情,在他们看来会有不同的结果。记得曾经在一本书中看过蒙台梭利针对修辞性语言所做的实践,他准备两种不同的食物,让不同的孩子品尝比较,然后说出自己对这两种食物的感受。每一个孩子的答案都不同,他们总能有超乎想象的回答。其中一个孩子说:"这个布丁甜