积极开展家庭教育的指导工作

在不断深化教育改革,实施素质教育的今天,作为薄弱环节的家庭教育存在的问题,日益牵制了学校教育的发展,给学校带来了很大压力.要提高教育教学质量,培养社会需要的新型人才,作为教育主阵地的学校,有责任肩负起对家庭教育的指导工作.主动积极地、开创性地抓好此项工作,利用好这一特殊有效的教育优势,应是众多学校求得更高发展的希望所在.     

幼儿园教师家庭教育指导工作的能力提升策略

幼儿园教师是开展学前儿童家庭教育指导工作的主要力量.研究者通过对幼儿园教师的半结构访谈数据分析,发现教师在开展家庭教育指导工作时面临对工作认识不足、能力提升缺乏支持和保障等困境.基于研究结果,文章分析了教师开展家庭教育指导工作所需的能力,并对幼儿园管理者提出建议:一是关注教师的相关能力培训,设计系统科学的培训课程;二是...     

对班主任指导家庭教育的新思考

家庭教育的实施质量直接决定着孩子的健康成长。但就目前家庭教育方面的现状来看,家庭教育实施不够科学。为此也就迫切需要学校能够提供专业性的指导,确保学校教育与家庭教育的高度一致性,从而更好地保证家庭教育质量和学校教育效果。基于此,作为学校教育主要践行者的班主任就需要积极探究如何做好家庭教育指导工作究,以使学生获得更好的发展。     

班主任要用新的理念指导家庭教育

过去,班主任指导家庭教育常常以我为主,把家长完全当作教育对象,学生身上出现的问题,只在家长身上找原因。而且,往往以教训的口吻,批评的语言,教育家长。特别是后进生的家长,跟孩子一     

班主任应关注家庭教育指导

谈到培养人才，人们往往注意到学校教育，注意学校领导班子，教师的配备，教学内容和方法的改革，教学设备的添置等，这无疑是正确的。然而，还有一个不名忽视的重要方面，那就是家庭教育。     

班主任应强化职校生的职业指导工作

班主任是班集体的组织者和管理者，是学生思想灵魂的塑造者。职业中学班主任的工作职能因职校本身的特殊性有别于普通高中，最明显的区别是：职业中学必须对学生进行及时而适当的职业指导。职业指导的成功与否，不仅是衡量职校班主任管理水平和实绩的一个重要标准，而且直接关系到毕业生的就业安置。下面是笔者担任职业中学班主任期间的一些思考和尝试，写出来就教于方家。一、结合入学教育打好职业定向指导的基础职业指导是教师根据国家利益和社会需要有目的、有计划、有步骤地对学生的职业定向、职业选择和职业准备等施加影响，为学生毕业…     

家庭教育指导工作的“道”与“术”

温暖而有支持性的家庭教育是孩子健康成长的重要底色。区域教育行政部门和学校在家庭教育指导工作中起到重要的作用。实践证明,以区域学生成长支持中心为“道”,以家长家庭教育能力提升为“术”,采用区域指导与学校指导相结合,线上交流与线下活动相结合的家庭教育指导方式,能够整体提升区域内家长的家庭教育水平。     

班主任如何有效指导家庭教育

家庭教育和孩子的成长有着密切的关联.但是,从当前的家庭教育情况来看,家庭教育出现了各种各样的问题.学校应该让班主任对学生家长进行有效的指导,从而使班级教育和家庭教育达成一致,提高家庭教育的质量.本文主要从班主任有效指导家庭教育的策略进行分析,希望能给教育者一些借鉴.     

班主任对初中生家庭教育的影响程度现状及成因分析

班主任适时适当地参与到家庭教育中去,可以为家长提供有针对性的教育建议,从而对初中生的心理和学习等方面开展更适合他们的教育。通过对城区四校家长、班主任和学生的调查研究,旨在分析班主任对初中家庭教育的影响程度,以期班主任今后能更好地参与家庭教育中去,进一步提高对家庭教育的影响程度。     

高中班主任对学生心理健康指导工作的意义和作用

班主任在一个班级中有着非常重要的作用,不仅要教授学生学习,还要兼顾学生的思想和心理的教育引导。高中学生这一群体面临高考的巨大压力,班主任不仅要做好学习上的指导工作,还要关心和指导学生的思想和心理,开展积极健康的心理疏导工作。     

班主任应指导学生家长树立家庭教育威信

常有学生家长在班主任面前诉苦：小孩在家不听话，和他理论，他比你还会讲，你讲一句，他要讲十句，直说得你哑口无言，下不来台。出现这样的现象，是因为我们的学生家长在家庭教育过程中缺少应有的威信。家长没有威信，又怎么能教育好自己的孩子呢?可以这样说．家长的威信是对孩子有效家庭教育的重要条件。作为班级教育工作组织者和实施者的班主任，也有责任指导学生家长在家庭教育中树立威信。     

浅议班主任对家庭教育的指导

要想促进学生的健康成长、全面发展，社会、学校、家长必须密切配合，形成方向一致的“教育合力”。作为教师，尤其是班主任，在教育学生、促进学生发展的过程中更要主动争取学生家庭的有效配合和得力支持。     

班主任对家庭教育的有效指导

学生在学校接受学校教育十分重要,同样接受家庭教育对于学生来说也十分重要,然而有一些家长往往忙于工作或因自身能力不足,对学生的家庭教育往往漠不关心或不知道该如何去做。而班主任身为教师,就要给予学生关怀和指导,为家长进行家庭教育指明方向,在学校教育和家庭教育之间建立桥梁,从而促进学生更好地发展。在本文中,笔者将简单介绍一下班主任对家庭教育的有效指导。     

班主任家庭教育力量的整合与协调

家庭教育是学校教育的基础,是现代教育的重要组成部分。班主任整合、协调家庭教育力量,既是充分发挥家庭教育力量和改善当前家庭教育现状的需要,也是提高学校教育整体效能的需要。帮助家长提高对家庭教育的认识,树立正确的教育观、人才观,以及帮助家长学习掌握科学的教育方法、提高家庭教育水平,这是班主任协调、整合家庭教育力量的基本内容。     

家庭教育与班主任建设

一、学校与家庭联手共同育人《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称"中央8号文件")要求"重视和发展家庭教育"。从历史和现实来看,先有家庭教育后有学校教育,家庭是世界     

班主任在家庭教育中的作用

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,良好的家庭教育对学校教育起着事半功倍的作用。推进家庭教育事业,首先要有一支掌握理论知识、有丰富的实践经验、又热心教育事业的师资队伍,而班主任无疑是这支队伍中的主力军。