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语言学概论课双语教学初探 总被引:3,自引:0,他引:3
在语言学概论课中实行双语教学是高校汉语言文学专业推进素质教育改革的一项尝试。针对目前实行过程中存在的一些问题,从教材、师资、教学方法等几个方面提出了改进措施,认为在语言学概论课中实行双语教学应注意做好前期准备工作,体现课程个性,并注重循序渐进。 相似文献
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谢奇勇 《通化师范学院学报》2010,31(5):1-4
在高等学校提倡"双语教学"的背景下,"语言学概论"已经被人们作为中文专业中最适合实行"双语教学"的课程之一而提出。本文针对语言学概论课程"双语教学"现状和实质,指出中文专业语言学概论课程实施的"双语教学"与一般概念的"双语教学"有所不同,具体表现在教学目标、教学要求、教学方式上,我们认为在语言学概论课程中实行的是"渗透式"的"双语教学"。 相似文献
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语言学概论课程实践教学的任务是培养学生的语言研究、语言鉴赏和语言运用能力,重视和加强语言学概论课程实践教学对于高校人才培养具有重要意义。语言学概论课程实践教学存在的问题主要表现在实践教学目标不明确、教学安排不够规范、教学形式比较单一、教学评价不够科学等方面。加强语言学概论课程实践教学的方法有分解实践教学目标、制定实践教学大纲、采用教学形式的组合模式、研究建立实践教学评价体系等。 相似文献
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语言学概论是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课,而该课程的教学现状在各高校中普遍不容乐观.文章从教学实践出发,从三个方面分析了其"冷遭遇"的原因,并提出了解决的对策. 相似文献
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尚来彬 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):73-74
双语教学应首先从理科课程开始,逐步过渡到部分文科课程,这就意味着,并非所有文科课程都适合双语教学,比如“现代汉语”“古代汉语”“古代文学”等强调本土特色的专业基础课,而语言学概论课与此不同。 相似文献
7.
董爱丽 《商情·科学教育家》2008,(7)
语言学概论是中文专业本科生的一门必修的基础理论课。学生很难取得理想的成绩。本文总结了学生在学习中经常出现的问题,并提出了在教学中可以采取的一些针对性措施。 相似文献
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在"通信概论"双语课程建设中,我们在修订教学大纲、取舍教学内容、拓展教学形式、更新考核方式等方面做了一些有益探索,并在教学理念、教学模式与方法、教学团队建设、教材建设等方面进行了一些思考。 相似文献
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在“通信概论”双语课程建设中,我们在修订教学大纲、取舍教学内容、拓展教学形式、更新考核方式等方面做了一些有益探索,并在教学理念、教学模式与方法、教学团队建设、教材建设等方面进行了一些思考。 相似文献
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“地球科学概论”是介绍地球科学基础理论知识的一门综合性课程。本文阐述了“地球科学概论”作为公选课开设的意义,从教学目的、教学内容和教学方法等方面介绍了“地球科学概论”公选课的教学实践,评价了教学效果,分析了目前存在的一些问题并提出了改进措施。 相似文献
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谢奇勇 《通化师范学院学报》2013,(7):1-6
讲授语言学理论和介绍语言学研究方法是语言学概论课程从"语言学"角度出发的两大教学内容。我们有必要从方法论的角度对语言学概论中研究方法的教学内容体系作一些梳理,使课程在介绍语言学基本方法时的线索更为清晰一些,使"理论"及"理论的方法"、"规律"及"发现规律的方法"分别加以突显出来,有利于教学中"理论"和"方法"并行,进一步落实好"注重方法论的介绍,使学生获得观察和分析语言现象的能力"这一教学目标。 相似文献
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李纯 《新疆职业大学学报》2009,17(6):59-62
语言与文化的关系十分密切。语言信息是语言习得的基础,文化信息对研究语言和语言教学至关重要。文章简要介绍了应用语言文化学的发展状况,论述了将该理论引入到维吾尔语研究中的重要性,并阐述了应用语言文化学与双语教学研究的基本思路、内容,以及其对双语教育的作用。 相似文献
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黄永亮 《咸阳师范学院学报》2007,22(6):93-94
根据《英语语言学》课程理论性强、内容多、难度大和课时少等特点,提出通过调整教学大纲、突出重点、精讲多练、单元练习、多媒体辅助教学、试题库建设、加强学生能力培养、重视教师素质提高等改革措施,使《英语语言学》课程的教学质量和教学效率得到明显提高。 相似文献
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李满 《江西教育学院学报》2014,(6):129-132
文学概论课程的审美意境化教学改革致力于将抽象概念和抽象原理转化为审美意象,然后通过情境化教学环节的设置,将审美意象展现为审美意境,使理论教学一改过往的抽象、晦涩、枯燥、乏味的情形,使课堂里充满具体、鲜明、生动而富于美感的艺术意象,使学生沉浸在充满想象张力的艺术意境中,很好地化解了文学理论知识的艰深、晦涩和玄奥性,大大提高了理论课程教学的效果。 相似文献
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双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。 相似文献
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双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。 相似文献
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马克思主义基本原理概论课的实践教学是对学生进行马克思主义理论教育的一个重要环节,对于培养学生用马克思主义世界观、方法论观察问题和分析问题能力具有重要意义;马克思主义基本原理概论课的实践教学方式分为社会调查和实践考察、参观两种基本形式;分动员、实地考察和调研、考核三步实施;同时,马克思主义基本原理概论课的实践教学要有经费保障、组织保障和纪律保障。 相似文献
20.
朱新华 《读与写:教育教学刊》2011,(6):32-33,207
本研究对民族院校英语专业本科生"英语语言学导论"课程目的进行了调查分析。本调查结果显示,民族院校学生普遍英语基础比较薄弱,对该课程的教授,需要教师从各个方面进行有效地调整,以满足他们的需求。教师本身要转变自己对于该课程目的的认识,不要再以传授枯燥的理论为主,而要以通过理论运用加强学生对语言的实际运用能力为主。另外,教师还要加强自身语言学理论的构建,随时补充语言学知识,并且要注重自己英语口语的加强。 相似文献