战胜不擅长的学科

如果学习中有了不擅长的学科,等于患上了一种学习上的疾病,要是无法对症下药,只会使你越来越远离不擅长的学科。要征服不擅长的学科,有几种十分有效的方法。     

如何学好不擅长的学科

“我的数学成绩太差了。”“我没有学习英语的天分。”许多同学在学习过程中这样抱怨。其实，对于不擅长的学科，我们应全面而深刻地反省自己，摸清问题之所在，然后彻底改正那些不合理的方面，并采取新的对策“对症下药”，这样才有可能取得突破性进步。这里介绍几种学习方法，供大家参考。１．花较多的时间学习不擅长的学科。对不擅长的学科学习起来总觉没劲，提不起兴趣来，这是一种正常现象，不必紧张。由于不感兴趣，花在不擅长的学科上的时间和精力也较少，如果我们一开始就投入很多的时间，必然会感到烦躁和厌倦，理想的办法是“逐日…     

黏合『木桶』化弱为强

每一位高三学子都有自己擅长与不擅长的学科.面对擅长的学科,许多同学积极、有主动性,甚至沉溺于擅长学科出现专攻擅长学科的现象;面对不擅长的学科,许多同学会出现气馁、挫败、丧失信心的心理.那么,我们应如何使之平衡,从而帮助我们更有效地提升学习效率,最终获得理想的高考成绩呢?     

浅谈童趣化教学设计在小学低年级数学教学中的应用

数学是一门理论性比较强的学科,对于不擅长思考的小学生而言,是一门相对比较枯燥的学科。而兴趣是学习的动力,只有激发学生学习的兴趣才能达到教学的目标。文章主要对童趣化教学设计在小学低年级教学中的应用进行了探究。     

主动学习 成就精彩——以“树立科学的消费观”为例

<正>主动学习是由学习者本人发起的主动探究的学习方式,首先表现为学习时注意力集中,其次表现为善于发现问题和解决问题。研究表明,主动学习的效率是被动学习的四到十倍。在"树立科学的消费观"一课的设计和实践中,笔者以主动学习理念以及政治学科核心素养培养要求为引领,结合生活逻辑引导学生展开主动学习,成就了不一样的精彩。一、理念引路,标准先行多元智能理论告诉我们,学生的优势智能是多元的,有的擅长理性思维,有的擅长实践操作。擅长理     

数形结合思想在高中生物解题中的应用

人们的学习与生活处处离不开数学,数学属于一门工具学科。高中生物学科多以文字描述为主,知识结构较为抽象,很多同学不擅长运用数学工具来解决生物学上的一些问题,如果可以结合数形思想,构建数学模型,将抽象的生物知识具体化,不仅可以帮助同学们理解生物知识,而且可以培养同学们的思维能力及学习兴趣。     

关于物理课堂教学形式的思考

在如今的高考政策下,学生要全面发展,选择自己喜欢的学科或擅长的学科作为自己的高考科目。物理也面临着被选择的命运,那么如何保持课堂活力,提高课堂效率,延续课堂生命力,最终成为学生喜欢的科目或成为学生擅长的科目就显得非常重要。在平时教学中,教师引导学生的兴趣,并注重引导学生高效学习,把学生学习的兴趣和能动性充分调动起来,使物理课堂成为有趣,并能突出学生主体地位的场所。     

如何改变学生偏科现象

现在,有不少学生存在"偏科"现象.他们往往对某些学科感到力不从心,学起来很吃力.而一旦有了不擅长的学科就等于患了一种学习上的疾病,会给自己的学习和生活带来诸多麻烦.其一.在知识上产生缺陷.在学习卜产生"跛腿"现象.这样不仅影响人的情绪,将来还会影响求学或者深造.因为当今时代要求人才必须要有综合素质,所以我们的学生必须要各学科均衡发展.其二,偏科会影响学生的总体学习.因为各学科是相互联系相辅相成的,哪一科不好都会使学习变得不协调.根据新课程标准的教育理念.学生应全面发展而不能偏科.尤其小学阶段正是打基础的时期,更要及时矫正.     

莫为孩子找借口

如果家长把自己对某个学科不擅长、不喜欢的情绪灌输给孩子,无疑是主动替孩子偏科找到了一块“挡箭牌”．为孩子的偏科找到了不容辩驳的理由。     

怎样学比学什么更重要

过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不能所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。     

怎样学比学什么更重要

过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。     

入乎其内，出乎其外——扫除理科生语文学习障碍的几点尝试

与文科生相比,理科生的思维方式更具逻辑性、严谨性、理性。他们更喜欢科学的语言,不喜欢艺术语言;擅长科学逻辑,不擅长艺术逻辑;擅长从物质的角度思考,不擅长从精神的角度感悟;长于抽象思维,弱于形象思维。理科生这种思维习惯使他们的语文学习面临着两大挑战:其一,     

如何征服不擅长的学科

人最大的敌人就是自己,战胜了自己,也就战胜了敌人。——高手寄语期末考试结束，应该松口气了吧，但是，我的考试成绩……哎，别的都不错，可就这门课让我“欲哭无泪”，我该怎么办呢？嗯，这可能是大多数偏课同学的苦恼吧，有“不擅长的学科”，就宛如得了一种病，如果不对症下药，及早医治的话，必然会影响到你将来的发展，别着急，高手在此！听我慢慢讲来！第一步学习方法检查这几种错误的学习方法，如果你属于其中的一种，要赶快纠正了！A.速成栽培型特点是求快，结果往往是欲速则不达，最后弄到越读越不懂，越读越糊涂的地步。B.虎头…     

读友星星社

在学习中,每个人都有自己擅长和不擅长、喜欢和不喜欢的领域,这和我们的性格有一定的关系,十二星座的星星们也是如此。那么,我们就试着从星座的角度来分析下,每个星座最不喜欢的课程是什么。了解到这个,再有的放矢地去学习这门课程,必然能攻克!     

合作学习在语文教学中应用的效果分析

语文是一门综合的学科,与其他学科有着密不可分的联系,所以采用合作学习的方式进行学习,可使组内每个学生都发挥自己擅长的方面,让语文学习的效果达到最佳。就语文学科自身而言,对基础知识、阅读、写作、综合性学习、口语交际等内容的学习,都可采用合作的方式进行学习,通过协作互助,让大家共同进步;让学生在交流的过程中接触更到多的观点与思想,更好的开拓自己的视野。     

开学后孩子依旧懒散,父母别着急

让孩子在自己擅长的领域发展和学习,他的自信心就会得到提升,学习的兴趣就会更浓。开学后让孩子在自己擅长的领域发展和学习,他的自信心就会得到提升,学习的兴趣就会更浓。开学已经一周了,儿子小明还跟假期一样,晚上不睡,早晨不起。早上要他妈妈叫很多遍才起床,他妈妈还得跟在他屁股后面帮他整理书包,如果让小明自己收拾,他不是丢了这个就是忘了那个。下     

高等工程教育中的学习周期分析

高等工程教育中不同专业的学习周期不一样。认识这种不一致性，有助于明确教改方向，提高学生的学习兴趣和学习效率。本文对机械、电子和软件学科学习周期的特点及其影响进行了分析比较，提出了机械类学科的缩短学习周期的方法。     

在学科教学中开展研究性学习初探

研究性学习作为一种学习的方式和手段，与学科教学不仅不矛盾，而且还能促进学科教学的进行。因此，我们要在学科教学中，通过培养学生的问题意识、创造性思维、研究性学习的习惯以及拓展学生的思维和学习空间来开展研究性学习。学科教学与研究性学习课程相辅相成，共同取得良好的教学效果。     

北京市高考综合改革效果研究——基于学生问卷的调研分析

基于不同年份学生问卷调查数据，从招考政策、选科情况和专业意向三个角度对北京市高考综合改革效果进行分析。结果表明，学生对“新高考”相关招考政策的熟悉程度逐步提高；学习兴趣和科目擅长程度是学生选科的重要因素，科目难度和性别等因素与选科关联性相对较低；选科组合规模分布趋于合理；学生未来专业意向更加广泛。调查也暴露出高考改革出现的新问题，包括学生对赋分方案、院校专业要求和志愿录取等具体政策认识不均衡；选科后学生对部分学科兴趣下滑；学情形势不清晰；部分专业志愿意向变动大等。针对这些问题提出拓宽政策沟通渠道、注重理性宣传、细化学科教学研究、加大学情调查、加强生涯规划课程的系统性、开展个性化升学指导等建议。     

浅谈高中语文教学中分层教学的运用

高考,被大家誉为人生中最重要的一次考试,所以决定高考质量的高中学习就显得尤为重要,高中三年的努力学习才能帮助自己高考时拿到想要的分数。但是有一部分同学他们不是不想学习,只是没有找到适合自己的学习方法,每一位同学都会有自己擅长和自己不擅长的科目,都需要探索自己的学习方法。语文虽然是我们的母语,但是每一位同学的文学积累不一样,语文的学习效率也都不尽相同,虽然在同一个班但是学习能力和学习速度都不一样,所以分层教学就是一项必不可少的方法。