欧美MPA教育特点探析

WTO的加入,表明我国经济已发展到与世界经济深度接轨的新阶段,市场制度的普遍性特征将在很在程度上影响政府的行为模式。这客现上要求转变政府职能,规范政府管理方式,提高政府治理水平。如何建设一支高素质的专业化国家行政管理干部队伍,就尤为重要。开办MPA教育为此提供了一条很好的途径。在此,本文对欧美MPA教育体系做了深入分析与研究,总结其办学特点,借鉴其成功经验,以期为我国的MPA教育建设提供一定的参考价值。     

国外MPA教育发展及其借鉴

介绍了国外MPA教育的起源、发展和主要内容。欧美发达资本主义国家的MPA教育为我国发展MPA教育提供了可资借鉴的经验。     

国外MPA教育模式的比较分析

作者主要从三个视角对国外MPA的基本教育模式加以划分按培养主体的属性划分的大学学院型和专门培训机构型;按培养目标或培养内容划分的理论知识型和实际应用能力型;按培养结果划分的学历型与公职资格型.文章对这三组MPA教育模式分别进行了初步比较和分析.比较分析的核心结论是各种模式正日趋走向融合,但同时各国各校MPA教育的个性化发展仍具有永恒的魅力.     

浅谈MPA教育

追溯MPA教育的产生、发展过程，阐述了MPA教育的基本框架，并由MPA教育的世界影响而探讨其对中国的影响和作用。     

国外MPA发展对我国MPA培养模式的启示

国外MPA教育正呈现出从单纯知识教育转向素质、知识和能力的系统教育；从单向度、继承接受型教育转向师生互动式、创新发展型教育；从对迄今为止的专业知识的总结积累型、封闭式教育转向面向未来的开拓开放式教育；从专业型人才教育转向复合型人才教育的发展趋势。给我国MPA在培养目标、课程设置、教学方法上以有益启示。     

MPA专业学位教育的特点、问题与对策

本文主要从目标定位，课程设置，教学方式方法几方面分析了公共管理硕士（MPA）专业学位教育的主要特点，对目前MPA教育中存在的问题进行了思考，并指出了可能的对策。     

MPA教育工程化初探

MPA教育应朝工程化方向发展 ,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导 ,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术 ,二个领域 ,三个基础 ,四个层次”。实现 MPA教育工程化 ,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节     

从美国MPA教育模式看中国MPA教育的发展

随着公共管理实践的发展,高素质公共管理者的社会要求随之提升,如何培养适应社会发展需要的公共管理高级人才是公共管理研究的重点问题。本文回顾了我国MPA教育发展现状,总结了存在的主要问题,分析了美国MPA教育发展的特点,并在此基础上提出了我国MPA教育发展的对策。     

从美国MPA教育模式看中国MPA教育的发展

随着公共管理实践的发展,高素质公共管理者的社会要求随之提升,如何培养适应社会发展需要的公共管理高级人才是公共管理研究的重点问题。本文回顾了我国MPA教育发展现状,总结了存在的主要问题,分析了美国MPA教育发展的特点,并在此基础上提出了我国MPA教育发展的对策。     

MPA教育质量评估指标体系构建研究

MPA教育存在培养和实际脱节、应用性缺失等问题。通过自编问卷进行调研,运用探索性因子分析,找出影响MPA教育质量的四个主要因子。根据教育环境保障、师资和生源保障、过程管理保障、教育效果保障四个维度构建了相应的MPA教育质量评估指标体系。     

国外研究生教育的特点

在加拿大渥太华大学数学统计系攻读硕士学位的这两年里,不仅仅感受到异国的文化差异也感受到国内外教育的一些不同和相同。一、教育体系的不同(一)每学年三个学期加拿大的大学里一年分为三个学期,每个学期四个月,每年只有圣诞节的时候有一个星期的     

国外高职教育的特点

本文从高职教育的属性、行业主导、教学方法等方面论述了国外高职教育的特点,旨在吸收和借鉴世界各国在发展职业教育中创造的有益经验.     

我国MPA教育正式启动

我国公务员教育的一种新形式——公共管理硕士（ＭＰＡ）教育日前正式启动。首批举办ＭＰＡ教育的２４所院校均为我国国内著名高校。国务院学位办规定各校今年首批招生均１００人，全国共招２４００人。全国ＭＰＡ教育指导委员会第一副主任委员、中国人民大学校长纪宝成介绍，ＭＰＡ是一种重要的专业学位或职业背景学位，目标是培养政府及非政府公共机构从事公共事务、公共管理和政策研究等方面的应用型、高层次专门人才。目前ＭＰＡ教育在欧美一些国家十分普及和流行，ＭＰＡ与工商管理硕士（ＭＢＡ）、法律硕士构成文科类职业学位教育的三…     

从国外的经验看我国MPA教育及其课程的设置

作为一个培养公共部门特别是政府部门管理人才的研究生教育项目,公共管理或公共事务硕士（ＭＰＡ）教育是当代国外尤其是西方（美国）大学研究生教育的一个重要的而又充满活力的组成部分。目前在西方特别是美国,公共管理硕士（ＭＰＡ）教育与工商管理硕士（ＭＢＡ）教育...     

论增强MPA教育中的地方特色——以宁波大学MPA教育为例

基于宁波大学"地方性一流综合性大学"的定位和宁波大学公共管理硕士(MPA)中心生源主要来自宁波的实际,宁波大学MPA教育必须进一步增强其地方特色。为此,必须努力体现地方特色的MPA教学内容,增强地方特色的MPA师资力量,构建地方特色的MPA教学平台。     

重视专业学位教育 搞好MPA教育试点工作

西方发达国家大学后教育的历史和现状表明，高层次、应用型人才的培养规模一直呈不断扩大的趋势，至90年代，美国的职业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55％以上，英国、法国、加拿大等国家的学位制度与我国有很大差异，但都是十分重视高层次、专门化人才的培养，而且，许多行业的从业标准与学位、文凭证书紧密相关。 随着经济的快速发展、社会的全面进步以及加入WTO的挑战，我国各行各业对于高层次、应用型人才的需求日益迫切，而由于我国的学位制度建立晚，专业学位发展历史更短，因此，这方面人才的培养是滞后的，虽然最…     

国外教师教育实习特点分析

为培养合格教师,许多国家的教师教育都很重视教育实习,本文分析了各国教育实习的特点,为我国的教师教育提供启示。     

广东省MPA专业学位教育现状及展望——基于与美国MPA教育模式的比较

文章通过对广东省MPA专业学位教育的现状分析,并与美国MPA教育中最具根本性、基础性的课程体系、师资队伍和教学方式进行比较,探索MPA教育改革发展的方向和思路,为广东新型公共管理高级人才培养机制及管理模式提供有益的启示。     

国外研究生教育的新特点

随着科技的迅猛发展,高级专门人才在各国的经济建设、国防建设和科技发展中所起的作用日渐突出。许多国家为了能在经济发展、国防力量等方面的角逐中获胜,都积极致力于对各自的研究生教育进行改革,以期培养高质量、高水平的高级专门人才。当前,国外研究生教育的新特点主要呈现在以下几方面: