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我清楚地记得,去年年初学期即将结束时,教务处的老师在当时的高一(3)班(即文科试点班——编者)召开过一次学生座谈会,让他们对文科教学提提自己的看法,末了留下一句话:在这个班学习感到力不从心的,可申请离开。第二天一早,高一(3)班的班长和团支部书记就双双来找我说:"老师。我们认真听取了大家的意见,没有一个愿意离开这个班级!"看着他俩郑重而恳切的神情,我当时就在想,是什么力量,使同学们对这个组建还不到一个学期的集体有如此难以割舍的情感呢? 相似文献
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新学期开学不久,初一(1)班的班主任陈老师来找我说:"梁主任,我们班的王硕同学这学期似乎是患了"多动症".上课总是精力不集中,一会摆弄摆弄钢笔,一会咬咬手指头,同学反映他还经常偷吃零食. 相似文献
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杨美竹 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
从2005年以来,学校为了学生的全面发展,将一些学习上有困难的学生组织起来,成立艺术特长班.学生可以根据自己的爱好选择美术,音乐或是体育.艺术生的学习热情往往不高,特别对英语,许多同学都提不起兴趣.慢慢地发展下去,很多同学到了高三都成了英语学习的"困难户". 相似文献
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张倩 《大连教育学院学报》2005,21(2):70-70
1968年,心理学家罗森塔尔和雅各布森做过一个实验,他们在对1-6年级的学生进行了"预测未来发展的实验"(实为智力测验)后,随机在多班抽取20%的学习有困难的学生并故意告诉第一个班的教师:他们是"未来的花朵",有很大的"学习冲刺潜力". 相似文献
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张名艾 《中国远程教育(综合版)》1987,(3)
不久前,连云港电大84级工民建一班举行了一次别开生面的“信念与人生”讨论会。主持者是这个班的团支部书记。讨论会原计划在本班教室里开,一个班三十四位同学济济一堂,无拘无束地畅所欲言该有多好。 消息传得快,校团委副书记找来了,他要带领各班团干部列席;工科党支部书记找来了,他要组织工科班申请入党的150多位同学旁听;学校领导、团市委学少部部长也都闻迅赶来……。 相似文献
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大家好,我今天来竞选团支部书记一职。我保证,一定做一个廉洁奉公的父母官,不贪图同学的小恩小惠,不官官相护,不随便接受同学打小报告……我一定牢记"三个代表",带领同学们学习"八荣八耻",把我们的班集体建设成与时俱进的和谐发展的优秀集体。 相似文献
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王晓青 《北京教育(高教版)》2003,(6):19-19
高二即将分文理班,学生情绪波动很厉害,这在往届也很正常。但今年涉及到高二(6)班情况有些特殊:该班是本年级的尖子班,在这个班中生活和学习是一种荣誉,由此产生的情感必然阻碍着学生的正常选择;有学文倾向的十来个人中,包括6名主要班干部,其中有班长、团支部书记、两名生活委员、宣传委员,还有一名特别得力的语文科代表,可以说,班委会、团委会的“实权派”、“实干家”几乎都包括在内了。面对他们曾经付出心血和汗水的集体以及自己即将离开的现实,他们的情绪波动得更是厉害,于是有一些不好的现象发生了:互赠礼物,甚至互请吃饭;一种不正常的… 相似文献
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案例: 胡亚楠(化名)是2008年哈尔滨市理科应届毕业生,他性格开为人坦诚,在同学中很有人缘,在高中学习时受物理老师影响,特别喜欢学习物理,尤其是喜欢"电学".高二丈理分科时,他所在的班被分为文科班,但出于对电子类专业的热爱,他没有留在本班而是去了其他理科班.在考后估分填报志愿时,他将电子信息类专业作为首选目标,先定专业,然后再选学校. 相似文献
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徐向东 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2)
笔者2012年12月27日参加了由上海市教卫党委、上海市教委主办的"德润课堂——2012年上海市学科德育论坛暨中小学骨干教师德育实训基地展示活动".在该展示活动的第三板块"人人都是德育工作者"中出示的一个案例引起了我的思考.案例内容是这样的:
一次体育课上,一班同学与二班同学进行了一场篮球比赛.原本发挥良好的一班因A同学的加入最终输掉了比赛. 相似文献
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2012年9月,高二年级因文理选科,重新划分了班级.来自6个班级的47名"90后",汇聚成了一个新的集体:高二(6)班."建立班集体核心的关键,是要培养和选拔好学生干部",如何选出引领班集体前进的"三驾马车"——班长、副班长和团支书?如何配齐班委会和团支部?尤其是,如何让那些"90后"的高中生信服?在短短的一个多月中,高二(6)班的班干部选拔经历了由"委任"到"海选"、由"专制"到民主的过程.这是一个怎样的过程?被看作是所谓的"问题一代"的这些"90后",是否会服从"专制"?他们又是如何践行民主的?这一践行过程给我们哪些理性思考?试看那一幕幕"风景". 相似文献
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去年接管了一个班。听任课老师反映,这个班除一个学生外,其他的成绩都还不错。这位“例外”的学生叫XX,他不愿学习,也不愿与同学交往。原班主任也反映,他因同学给他起了“独眼龙”的绰号,而经常与同学有冲突,科任老师见他“冷漠”、“不服管”也不愿理他。听到这些情况,我特地找班上的同学了解他以前的情况。原来,XX小学时特别顽皮,一次在玩弹弓时,石头反弹回来,射伤了右眼,右眼被换上了一个假眼球,绰号“独眼龙”由此而来。由于视力下降,影响了听课效果,加上同学的取笑,给他心理蒙上了阴影。从此,他的学习成绩一落千丈,往日的笑容不再在脸上荡漾。 相似文献
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陶行知先生曾经说过:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生."可见,作为一名教学工作者,我们的一言一行、一举一动都会给学生造成很深的影响.然而,学生的差异又是客观存在的,这就要求老师特别是班主任老师应该"用心"育人.
首先,应以慈母般的爱心去关爱每一个学生.作为班主任应当像慈母一样用自己的爱心去对待每一个学生,特别是那些留守儿童和单亲家庭的孩子以及思想、学习比较落后的学生.因为老师这种特殊的爱可以洗涤学生心灵上的尘埃,增强他们的自信心,弥补他们缺失的爱.我们班上有个叫熊吴的学生,性格内向,很少与同学交流,学习成绩差,经常不完成作业,上课老迟到,还时常在上课时独自摆弄他的一些玩具"兵器". 相似文献
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凸凹 《中学生阅读(初中版)》2014,(5):17-18
当年,我在学校不但是个壮劳力,而且"好说话",已经满工作量了,学校有困难,想再分给我一个班,我也应承了。同事交代:这个班有几个学生有些"自由散漫",特别要注意谁谁谁和谁谁谁。但在我的课上,这些学生并没胡来,也从不妨碍他人,只是作业会拖拉甚至胡乱对付。他们在学习上虽然无精打采,但对同学极 相似文献
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史峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):138
体育委员找我反映问题:"老师,上早操时我们班的同学老是拖拖拉拉,站队不快也不齐,每次都等得我心急如焚." 我说:"你催他们快些不就行了吗?" 体育委员说:"我催了,但效果还是不好,总有一些同学拖班里的后腿,大家都站好了他们还不到位." 相似文献
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史峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
体育委员找我反映问题:"老师,上早操时我们班的同学老是拖拖拉拉,站队不快也不齐,每次都等得我心急如焚。"我说:"你催他们快些不就行了吗?"体育委员说:"我催了,但效果还是不好,总有一些同学拖班里的后腿,大家都站好了他们还不到位。" 相似文献
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最近,学校进行了一次常规突击检查,课间,在学校车棚的一角,两位同学抽烟当场被抓,他们还交出了"软中华"、"九五至尊"等未抽完的名牌香烟。其中一位就是我班性格木讷的小朱同学,事发后,我找这两位同学了解情况,搞清了事情的来龙去脉。原来,暑假期间,小朱和邻班的华姓同学经常交往,并染上了抽烟的陋习。华同学家境富裕,爸爸是私企老板,出手就是"软中华",而小朱每次掏出20元一包的香 相似文献