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师生合作学习--现代教学的发展方向 总被引:1,自引:0,他引:1
微格情境上课铃声响过之后,江老师说:“昨天,大家对《江畔独步寻花》一课都进行了预习,今天我们一起来学习这首古诗。我们先学前两句,看看这两句写什么。你们先默读几遍,边读边体会,想好了就可以举手发言。”老师的话音刚落,一只只小手就举了起来。生1:“头两句,写黄四娘家的花很多,‘满’字是写花多,‘千朵万朵’也是写花多,多得把花枝都坠低了。”生2:“老师,我不同意他说的,诗中写的是‘压枝低’,写花多得把花枝都压低了,是花在上面。他说‘坠低了’,虽然也是说花多,但那是花在下面……”老师:“我也同意xx同学的… 相似文献
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彭婧婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11):18-19
上课铃刚响,老师就在黑板上随手画了一竖,问:“这是什么?”啊?大家全愣住了,不知道老师葫芦里到底卖的是什么药。最后还是曾怡新打破了沉闷:“这不是‘丨’吗?一年级小朋友也知道呀!”“对!”看到全班同学一脸迷惑,老师笑着点点头,“这的确可以说是‘丨’。你们再想一想,‘|’还会是什么呢?一支毛笔,一根笔芯,一片刀片……鸟儿没有翅膀,就不能在天空中飞翔,文章没有想像,就失去了魅力。这节课,就请你们插上想像的翅膀,在‘|’的天地里去翱翔吧!”哦!原来是想像擂台赛,同学们恍然大悟。老师一声令下,同学们立刻分成四组,各自围成圈儿。同学… 相似文献
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张熹浩 《故事作文(高年级版)》2003,(12)
一天上课,张老师满面春风地快步走上讲台说:“同学们,我们今天在黑板这块黑土地上种上‘鲜花’。”“黑板怎么成了‘黑土地’?又怎么种花?”台下同学纷纷议论起来。张老师示意大家安静,并在黑板上写了两行字:“百花盛开万里香———‘花’字组词大比拼。”还讲了比赛规则:用“花”字组词,组两字的、三字的、四字的,例如,鲜花—花仙子—百花怒放,这样的形式为一组,组三组为及格,五组良好,八组优秀,比赛时间为五分钟。黑板也被平分为四块,每组一块。每组都选好一名组长,负责写字。比赛开始了,四位组长在黑板上飞快地写着。同学们谁都坐不住了,… 相似文献
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在课赏教学中,教师有时候回答不出学生提出的问题,俗话说是教师‘挂黑板’。出现教师‘挂黑板’的现象好不好?单就教师而言,似乎不太好。你看,当老师的居然给学生‘问住’了,你老师怎么当的?有鉴于此,教师上课往往害怕‘_挂黑板’。然而从学生方面来考察,出现教师‘挂黑板’的局面倒并非坏事。一般地说,学生在学习课程时提出的问题是难不倒老师的,因为老师事先备了课,对教学中可能出现的难题作了估计,有所准备。但同时必须看到,当今的学生具有读书面宽、接触面广、思想活跃等特点,上课会提出什么问题,有时难以预料; 相似文献
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魏老师第一天给我们上课,在黑板上大书名号“魏究”。何谓“究”?老师侃侃而谈:“究乃上下结构,上半部分之‘穴’,意为深邃无底;下半部分之‘九’,意为高及九天,向高深之处钻研,乃究之真谛也。” 相似文献
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姜锋青 《中学生读写(初中)》2006,(4):10-11
魏老师第一天给我们上课,在黑板上大书名号“魏究”。何谓“究”?老师侃侃而谈:“究乃上下结构,上半部分之‘穴’,意为深邃无底;下半部分之‘九’,意为高及九天,向高深之处钻研,乃究之真谛也。” 相似文献
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老师刚在黑板上写完最后一笔,同学们立刻齐声念了出来:“宇宙”。老师微笑者点点头说:“看来同学们升入中学以前是学过这两个字的。可是,哪位同学能讲讲什么是‘宇’?什么是‘宙’?由这两个字组成的‘宇宙’这个名词又是什么意思?——请举手回答。”教室里一下变得鸦雀无声。刚才还觉得很自信的孩子们,一个个都皱起小眉头,认真地思索着:“是啊,什么是‘宇宙’呢?几十双闪耀着渴求知识的明亮的眼睛,不由地注视着讲台上的老师。老师还是微笑着,环视一下大家,指着黑板上说:“‘宇’这个字,在这里指上、下、左、右所有的空间;‘宙’这个字,在这里指古往今来所有的时间。这两个字组成的名词——“宇宙”,代表 相似文献
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日前,在办公室与教初四数学的李老师闲谈,他讲了发生在自己身上的一件事:“一天,刚下了课,一位女生跑到我身边气喘吁吁地说:‘老师,你对我有看法。’我当时一愣,接着问她:‘我对你有什么看法,怎么会。’这个学生接着说:‘老师,你上课不看我。’‘上课不看你?不可能。’‘真的,我都数着,这两周14天上了16节数学课,你一眼也没看我。’这个学生说这番话时一脸的委屈。我顿了顿说:‘对不起,我不是故意的。’‘没关系,只要您以后上课多看我一眼就行了。’过后仔细想了想才恍然大悟,原来这个女生学习很差,两周前上数学课… 相似文献
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