做时间的主人

阅读类型——故事类。小编提醒——《做时间的主人》特别适合二、三、四年级同学阅读、思考。作文启发——一个思考,一次调查,一份总结,一段回忆……     

做时间的主人

活动目标: 1.引导学生认识时间的重要性,培养做事不磨蹭的习惯. 2.引导学生认识安排时间的重要性和必要性,尝试合理安排课余时间. 活动准备: 1.学生记录自己的时间分配情况. 2.调查自己和家人一分钟可以做些什么事.     

做时间的主人

你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。时间是构成生命的材料,显而易见,浪费时间就等于浪费生命。     

做时间的主人

假若有人问我：“你一生中最宝贵的是什么？”我会毫不犹豫地回答：“是时间。”的确如此,时间就是生命,生命就是时间,生命是由无数个点点滴滴的时间组成的。古往今来,     

做时间的主人

幼儿正处于形象思维阶段．在他们的世界里．时间往往和具体的事件结合在一起，譬如天亮了、天黑了、吃饭了、该睡觉了……他们对时间的认知能力是非常有限的．但家长要做个有心人，     

做时间的主人

自学考生的学习常常只能安排在繁忙的工作或家务之后，因此自考生更应该充分利用安排时间。根据自己的自学体会，总结出如下三点：     

要做时间的主人

我从一九五五年担任领导工作,八年来一直教课. 领导干部的事务工作确实多,经常要参加校内外的会议,容易打乱自己的工作秩序,影响到备课、上课和处理学生的作业.是不是能克服呢?我以为只要长计划、短安排,抓紧时间争取主动,完全可以把工作处理得井井有条,是不会因兼课而忙乱不堪的.我是这     

教孩子做时间的主人

孩子办事拖拉,明明20分钟可以写完的作业,非要磨磨蹭蹭拖上两个小时;有些可以今天办的事,非得推到明天,明天又推到后天……这类问题非常普遍,为此,家长们也没少跟孩子急。其实,许多孩子不懂得珍惜时间,不会利用时间,与家长对孩子的娇惯和教育方法不当有很大关系。     

教学生做时间的主人

时间的脚步匆匆，谁也别想拖住它。面对繁重的学习压力，大多数孩子不会把握时间，听凭它在自己身边溜走。我给学生朗诵了朱自清的《匆匆》，以激发他们想像时间流逝的画面；听一听表针“滴答”的声音，似乎在催促人们快些赶上时间的脚步。可时间是无形无影的，为了孩子们“看见”与时间赛跑时，有人快，有人慢，有人远远地落在了时间的后面，我特地举行了一个小小的比赛：８个组一起收作业；自习堂同时写作业，早晨８个组比赛扫同样大小的清洁区……比出结果了，单位时间内的工作量就是时间的体现。挑选做事效率高的同学讲讲体会经验，方法…     

教孩子做时间的主人

在时间飞逝的年代,谁能够把握、利用时问,谁就最能够接近成功的终点。所有希望孩子成才的家长,要培养孩子做时间的主人,这会使他们终身受益。     

教孩子学做时间的主人

随着孩子年龄的增长,家长们放手让孩子学会合理安排时间,自主安排学习等事宜逐渐提上了日程。但我们很快就会发现,有的孩子很会安排时间,大事小事安排得井井有条,有的孩子则没有时间观念,还有一小部分孩子甚至根本就不知道什么时候该干什么,一片茫然……家长看不下去了,不得不继续代劳,为孩子制订出一张又一张的时间计划表。孩子早晚要长大,尽早教孩子学会管理时间,合理安排一天中有限的时间,无论是对学习还是生活,都有重要的意义。那么,如何培养孩子的这种自主能力呢?下面几点建议供家有读书郎的家长们参考。     

做时间的主人——高中生时间管理团体活动课

<正>【活动理念】对于高一年级的学生,既要尽快适应高中的学习生活,还要面对新高考背景下生涯规划的相关问题。经课前了解,部分学生会陷入一种“事情永远做不完”的焦虑中。究其原因,是学生完成学习任务时不注重计划性和持续性,找不到高效管理、利用时间的方法。本节课通过“撕纸人生”引导学生首先意识到时间的宝贵;通过“讨论分享”反思自己在时间管理上的问题;讲解运用“四象限法则”管理时间的方法;最后用《农夫砍柴》作为总结,重申做事要分清轻重缓急,把时间用在重要的事情上。     

做时间的主人,制订合理的计划

我们经常感慨"光阴似箭"、"时光飞逝",也常会抱怨道"如果再给我两天时间,我一定会比现在做得更好".可是,时间就是这样的:不可逆转,不会停下来,不能储存,没有替代品,也是无情的.     

时间的主人

想要在海上找出一种精确的计算时间的方法,这可难倒了18世纪最伟大的科学家。英国人约翰·哈里森将其毕生的精力都用来解决这个问题,并最终研制出了一种可以媲美陆地用钟摆的海上计时器。几乎每艘19到20世纪早期的轮船,都配有海上计时器。这种装置能够使航线更准确,因此拯救了无数船只和船员的生命。     

做时间的主人——“时间管理”主题班会设计

正班会背景:时间管理是管理学中的一个重要内容,是指使用技巧、技术和工具帮助人们在规定时间内完成工作、实现目标。时间管理并不是要把所有事情都做完,而是要更有效地运用时间。人的一生是有限的。为了提高时间的利用率,每个人都应对自己的时间进行管理。高中阶段的学生,随着身心的发展、需要学习的知识与技能的增加、兴趣爱好的增多,很多学生都感觉     

谈教师应实现高效课堂,做时间的主人

高效课堂是以教学有效性研究为目的,以教学时间在教学环节中的分配进行教育资源的整合与教学手段的选择。文章从研究教学环节正反两方面进行反思,从教学目标、教学过程、课堂调控、问题探究、教学语言、课堂板书等方面探索高效课堂的途径和方法。     

合理使用短视频,学做时间的主人

<正>睡觉前,我习惯刷一下手机动态,感受朋友们丰富多彩的生活,未料一条新动态弹了出来:"新作品——编发28号,好看吗?"网页链接是某音的短视频。点开短视频,班里学生小贝不断转动着脑袋展示自己头上复杂的脏辫,时间显示23:20。我发了一条QQ消息暗示她:"发型好看,充足的睡眠才能让人更好看!"信息一发过去,她的头像马上变暗了,显示已下线。她睡了,可我却久久不能入睡:小贝是我的课代表,以前是我的得力助手,可自从迷上短视频后就变了一个样。     

快乐做主人

琅琊路小学开展小主人教育已将近30年。自上世纪80年代以来,学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标,引导学生在愉快中求发展,塑造人格健全、自主创新的小主人,在课程设置、教材开发、教学方式、教学评价以及综合实践活动等方面进行了积极的改革与实验。后学校加入愉快教育研究团队,是原国家教委向全国推荐实施愉快教育实验7所典型学校之一。步入“十一五”,“小主人教育”实验迎来了新的发展机遇,琅小人响亮地喊出了“快乐做主人”的口号,“放飞小主人教育理想,浸润小主人快乐童年”成为琅小人快乐的愿景。     

做主人不做奴隶

一个小沙弥走进寺庙的藏经阁,看到成千上万的经书,马上呆了,他暗想：“这么多的经书一辈子也读不完啊!”