《琐忆》亲切感人的五个诀窍

唐弢的《琐忆》是一篇以写生动琐事来回忆、赞颂鲁迅先生的散文。文中所选写的虽是琐事,可都很好地反映了鲁迅的精神,而且写得十分生动,读来十分感人,确是一篇“看似寻常最奇崛”的旨趣并佳的美文。     

妙笔生花 巧夺天工——谈记叙文的巧妙构思

写记叙文,既要写自己的耳闻目睹,又要写自己的真情实感,但不管怎样写,都必须对所选材料进行精心的设计和构思,再好的美玉,不加雕琢,也不会成为珍贵的艺术品。只有对材料进行了精巧的艺术构思,那样的文章才能妙笔生花,扣人心弦,引人入胜。大量的古今中外的名篇都为我们提供了写作上的借鉴。     

打开思路 灵活运用素材——命题作文的审题

命题作文可算是最常见、最基本、最简单的作文形式,但许多情况下学生并不能写好。其实命题作文都会考虑到学生都有内容可写,学生写的时候一般不会跑题,但学生在写作时往往可能思考不深入,结果所选材料所要表达的意旨都给人以熟悉之感,似乎都是人云亦云。这种情况下要想得高分,作文就必须思想深刻、表达到位。作文要写得思想深刻,给人启示,审题立意是关键。     

指导学生修改习作初探

文章不厌百回改,古今中外凡是文章写得好的人都在修改上下过功夫。我国北宋著名文学家欧阳修就常把自己写得好的文章贴在墙上,一有时间就看一看、改一改,直到自己满     

儿童诗，孩子美丽的梦

在浙江永康有这样一个神奇的学校——龙川学校。整个学校就是一个诗的世界:每个孩子都会写诗;每个班级都有自己的诗歌报:学校每个学期都出一本儿童诗集——《小脚丫》;学校有近百名儿童在各种媒体上发表过儿童诗作。著名教育家刘国正说:"我已是七十几岁的老头子,读了《小脚丫》,感到孩子一般的欣喜,自己仿佛变成一个孩子了。"著名语文教育专家于漪给龙川学校孩子的信中说:"你们的诗写得有趣,写得好玩,写得美丽,读到它们,我自己也仿佛返回到儿童时代,美妙极了!"究竟是什么力量,让一所普通的小学成了一个诗的世界?     

大声地说出你的名字

学完课文《谁的本领大》后,学生们基本上都明白了“每个人都有自己的长处和本领,要正确地认识自己,正确地评价别人”。为了让孩子体会得更深刻一点,我布置了一项家庭作业:谈谈自己的优点,也谈谈自己所发现的同学的优点,写在日记本上。今天批改这项作业,写得如何暂且不论,同学的     

一写作业就发脾气

道理讲得够多了,耐心给得够足了,可还是无法让孩子主动、顺利地写作业。每次写作业都是一出闹剧,孩子哭闹,父母号叫,搞得"鸡飞狗跳"。妙妙一写作业就会哭闹,有时候是自己默默地掉眼泪,有时候甚至是一看到妈妈拿出作业本就开始号啕大哭,有时候是唉声叹气地磨蹭,或者坐在书桌前发呆,或者摔打自己的书本、文具……妈妈把深呼吸都做了20个。     

动笔前想好了,提笔又写不出怎么办

编辑叔叔:在没动笔写习作前,觉得自己想得好好的,可是一下笔去写却觉得自己又不知道怎么写了,这是怎么回事呢?吉林省磐石市呼兰镇中心小学五年级张乐实际上,我觉得这是根本没有想好才出现的问题。有的同学一见题目刚刚抓着了个“头”就认为想好了;有的只想好了写什么事,可语言没形成;有的想得不成熟,到写时又发现想得不对……所以这些,总起来说,都是因为没有真正想好。那么怎样才算想好了呢?第一,想好具体的题目和材料。这个题材应当符合题目的要求,自己又比较熟悉。第二,想好文章的结构。也就是想想这篇文章准备分哪几部分写,每一部分又具…     

应该抓好中学生的写字训练

常言道“字是门面”,可见写一笔好字的重要。然而目前中学生的写字却存在很多问题,有些同学的字,说得好听点“欠工整”、“潦草”：说得风趣一点是“龙飞风舞”;说的难听一点就是像“乱稻草”、“苍蝇爬的似的”。更有甚者是自己写的字自己都不认识。     

中年级作文

这一期的中学生作文有一个特点，所选的题材都很小，但很多同学都将这些生活中的小事都写得很生动、丰富，有些还能以小见大。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!《香烟毒性有多大》，是写了一件课堂上用泥鳅来测试香烟中的尼古丁毒性的小事。通过这个比较有趣的侧面来反映香烟的毒性，而不是生硬地劝父亲戒烟，替路人拾烟头啊。文章把这件小事写得很饱满、很紧凑。开头简明扼要，直接切入主题。中间丰满、细腻，写得有声有色。结尾干练、有力，点题点睛。这是篇好文章的标准结构，而且小作者对场面的描述能力已有些雏形可以继续努力。《溜冰…     

特别推荐——秋叶抒怀

同学们都希望能把自己的习作写得漂亮些。那么,怎样才能把习作写漂亮呢？什么样的习作才是漂亮的作文呢？在这里,我们要向大家特别推荐潘田同学的《秋叶抒怀》,这是一篇确实写得很漂亮的习作。     

第二册第四单元导学

[单元读写要求] 一、本单元所选的五篇课文都涉及文化生活,每篇文章的语言都极富特色,折射出浓厚的文化底蕴。通过阅读这组文章,我们可以了解作家们对文学艺术的体验和感悟,以及由此引发的对人生的思考和认识,以丰富自己的文化修养。二、学习本单元,要在理解文章内容的基础上,发挥自己的创造力,得出自己的见解,练习写心得。     

我的自画像

第五珊基础训练1习作要求: 你希望别人了解你吗?希望别人知道你的性格、兴趣、特长吗?那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己。介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级;然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写的时候,应该选取自己最突出的特点来写。写完后,读给同学们听一听,如果都说写得很像你,这次习作就成功了。     

小叮当上岛奇遇记

第五册积累·运用(1)作文要求: 你希望别人了解你吗?希望别人知道你的性格、兴趣、特长吗?那么就请你拿起笔来,向别人介绍自己。介绍自己可以先简单地写一写自己的姓名,年龄,在哪所学校上几年级。然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚,写的时候应该选取自己最突出的特点来写。写完后读给同学听一听,如果都说写得很像你,这次习作就成功了。     

谢谢您，父亲

对于父亲,每个人都有自己的情感。很久以来都想说说自己的父亲,但一直没有。对于父亲,我不能像作家一样写得感人肺腑,妙笔生花;我只能收集生活中的点滴,串成一部黑白电影,快速放映……     

女儿的成长故事

女儿思萌从小喜欢读书。小学二年级开始做“看图写话” 的时候,女儿的想象力已经开始超越画面,发挥得合情合理。 我们用电脑把她的作文打印出来,女儿竟然激动得跺着脚说:“我的作文也能变成铅字呀!实在是太好了。”从那以后,她 写什么,我们都给她打印出来,慢慢地,档案袋里属于她的“作品”越来越厚,女儿也因此受到了鼓励,写得更带劲了。 她常把自己关在屋里,写《白鹭的悲剧》写得自己泪流满面; 写《和平鸽在流泪》(美英轰炸巴格达后)让人痛彻肺腑…… 一篇篇美妙的文章从她小小的心灵里流淌出来。 升入初中,世界在女儿面前打开了一个新窗口,…     

评议——告以趋向 意在启发

这次作文,周燏同学写了三稿。每次重作,都有较大的进展。从确定题材,到最后定稿,唐老师都细心地给予指导。其中,荦荦大者育三次:一次鼓励她写亲身经历而又有真切感受的事;一次指导她把人、事、物写得具体、形象:一次要求她在“感受”上多下功夫。每次指导,择关键处提出若干问题,启发学生自己思考,自己修改,从而有效地提高了学生自改作文的能力。     

扔不掉的橡皮擦

我的孩子6岁,做作业时总是要求妈妈坐在旁边,并且每做好一道题就要问一下妈妈自己做得对不对,担心自己做错了,其实基本上都是正确的,写字时也是一样,总是认为自己写得不好,写了又擦,擦了又写,对自己不是很自信,请问这是心理上的原因吗？我们该怎么办？     

你有一双慧眼吗?——关于初中写作教学的一点反思

<正>谈起写作教学的话题来,真是三天三夜也谈不完。很多名家对于写作都有自己的心得,俄国著名作家契诃夫这样忠告我们:"您得多写,尽量多写,要是您完全没写好,也不要     

呼唤“作文”课

还记得上小学第一次作文课的情景。老师一句一句地把他自己写的一篇文章抄到黑板上．整整抄满了一黑板;然后让我们读,让我们记,到第二节课的时候．老师把黑板上的文章东擦掉几旬西擦掉几句,只剩下一个“架子”：最后要我们把黑板上的作文写到自己的本子上．并补上老师擦掉的句子,看谁写得快．看谁补得好。同学们热情很高．到下课时都完成了自己的“作文”．很有成就感。