试论从思想教育的高度关注大学生心理健康问题

目前,从大学生实际问题出发,进行心理健康教育,是解决大学生心理健康问题的主要思路。但心理健康教育只有在思想教育的背景下才能充分发挥作用,大学生面临的实际问题只是其心理健康问题的外在诱因,而思想教育是关于人、社会和自然的世界观教育,是人文素养的教育,只有不断加强大学生的思想教育,才能从根本上提高大学生的思想修养和精神境界,为大学生心理健康问题的解决提供根本保证。     

关于高职院校大学生心理健康状况的调查研究

在当今时代大学生的心理健康状况受到了越来越多的关注,高职院校大学生作为一个特殊的群体,他们的心理健康状况显得尤为重要。在此从高职院校的实际情况出发,分析高职院校大学生的心理健康现状、心理健康问题产生的原因,有针对性地提出解决高职院校大学生心理健康问题的方法。     

浅谈心理咨询师如何开展大学生心理健康教育

健康心理咨询教育过程中,需要从学生的实际需求出发,分析学生心理健康问题的不同因素,探究大学生心理健康教育工作的开展情况,从实际问题出发,开展大学生心理健康教育发展管理研究,提升大学生心理咨询健康教育管理效果,寻找适合大学生心理健康教育的实施方案。本文将针对大学生的心理健康教育方式和方法进行分析,重点研究心理咨询的标准形式和方法,对心理咨询中的问题进行操作处理,结合实际情况,解决大学生的心理健康教育问题。     

大学生心理健康状况对心理健康教育课程设置的影响

大学生心理健康包括学生在身体、情感以及思想智能方面的健康。大学生心理健康教育课程的设置要以大学生心理健康状况为参照体,从实际出发,有效地提高大学生心理健康教育水平。本文将针对大学生心理健康状况的现状分析问题,以及大学生心理健康状况对心理健康家与课程设置带来的影响进行一一阐述。     

试谈心理健康教育与大学生自我成长

随着我国经济社会迅速发展,大学生心理健康及教育问题显得越来越突出,充分认识到大学生心理健康及教育问题的严重性、紧迫性。必须结合大学生心理健康及教育问题实际,深入分析大学生心理压力、心理障碍形成的原因与表现,同时提出相应的大学生心理健康及教育问题的应对措施,以促进大学生心理的健康发展。     

对加强大学生心理健康教育工作的思考

当前,大学生心理健康教育工作中面临许多新情况、新问题,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务。学校要充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用,积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,认真做好大学生心理咨询工作和心理健康测评工作,努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系,加强大学生心理健康教育队伍建设。     

大学生心理健康档案实效性研究

高校建立大学生心理健康档案是加强大学生心理健康教育的重要举措,对促进大学生的心理健康有着重要的意义.但在实际的建设中,存在着重形式而忽视实际效果的现象.本文就大学生心理健康档案实效性问题,谈几点粗浅的看法,仅供大家参考.     

大学生心理健康教育课教学中的问题及对策

作为普通高校开设的一门公共基础课,大学生心理健康教育课在增加大学生心理健康知识,缓解大学生的心理压力,解决大学生的实际心理问题等方面发挥着重要的作用。但是,目前教学过程中存在着教学理念落后、教学模式单调和教学效果不理想等问题。面对问题,我们应创新教学模式、教学方法,加强心理健康教育师资力量建设、创新教学效果的评价体系、提高心理健康教学的实际效果,真正发挥大学生心理健康教育课应有的功能和作用。     

大学生心理健康研究存在的问题及对策

本文在对有关文献调研的基础上 ,对大学生心理健康研究中存在的问题作了剖析 ,认为对大学生心理健康的研究存在标准不统一、评价测量多处于疾病、障碍的层面以及测量工具缺乏有效性、不够本土化等问题。进而提出对大学生心理健康水平的评价必须首先关注评价标准 ,并采用实证的方法 ,探讨符合我国大学生心理健康实际的问卷     

大学生心理健康教育存在的问题及对策

大学生作为社会投入大量人力物力培养出来的社会精英群体,是国家未来希望的传承者。当今社会的快节奏和高压力,使得大学生容易出现心理障碍、心理疾病等心理健康问题,因此心理健康教育是有效缓解大学生焦虑导致心理问题的有效途径,然而当前大学生心理健康教育存在的偏差,使得高校大学生因心理健康导致的事故频发。本文就大学生实际情况,分析当前大学生心理健康教育存在的问题,并提出相应对策。     

大学生心理健康教育网络体系的构建

针对现行的大学生心理健康教育网络在实际运作过程中灵活性和针对性差、心理危机干预效率不高等问题,提出并论述了构建新型的适应我国大学生心理健康教育实际工作需要的网络体系的思路与举措.     

浅析乒乓球课堂教学对促进大学生心理健康的重要性

本文通过分析当代大学生的心理特点和存在的心理健康问题,针对我校的实际情况,旨在通过乒乓球课堂教学实验来对大学生的心理健康予以干预,以此来提高和改善大学生的心理健康水平．     

大学生心理健康教育工作模式初探

如何提高大学生心理健康素质,是当前各高校心理健康教育亟待解决的重要问题.高校要加强大学生的心理健康教育,从心理健康知识的传授,自我调控能力的锻炼,到帮助学生正确认识心理健康问题,都应探讨合适的途径.高校在实际工作中提升心理健康教育教学水平,更好地为学生开展心理健康教育,关注学生的需要,准确、及时、应时地提供指导,真正有益于学生的综合培养和全面发展.     

辅导员在大学生心理教育过程中应注意的问题

良好的心理素质是大学生在大学期间正常生活、学习、交往和发展的基本保证.辅导员面对大学生心理问题的态度、解决心理问题的能力直接影响着大学生心理健康教育的效果.文章从工作实际出发,详细阐述了辅导员在对大学生进行心理健康教育过程中应注意的问题.     

提高大学生心理健康水平的策略

大学生面对理想和现实的差距、角色的反差,在学习内容、生活方式、人际关系诸方面发生了变化,他们大部分存在着适应和调节问题。高校只要积极主动地采取有力措施在大学生中开展心理健康教育工作,就能有效地解决这些问题,培养、改善、提高大学生的心理素质。针对实际情况,我们认为应从以下几个方面着手对大学生进行心理健康教育。一、把大学生的心理健康教育纳入正规教育体系在高校中应开设心理健康教育等有关课程,有针对性地举办一些能解决大学生实际问题的各种形式的心理学讲座,普及心理学知识,使大学生系统地了解自身的心理发展规律、心理…     

95后大学生心理健康教育新模式研究

随着时代经济的快速发展,大学生面临着学习压力、就业压力、角色转变带来的适应压力等多重问题,其心理健康状况已成为新时期社会关注的焦点问题,根据艺术本科院校大学生的特点,心理健康教育涉及到微观的帮助学生解决实际问题等层面,构建艺术本科院校大学生心理健康教育新模式,针对艺术本科生心理素质,有效推动艺术本科院校大学生的健康全面发展。     

参与式教学在大学生心理健康教育课中的应用研究

大学生心理健康教育课是高校心理健康教育的主要途径.为了发挥其主渠道作用,要从学生实际需要思考课程内容、教学方法与教学途径等。在研究大学生心理健康教育课特征的基础上,从调研、学生参与备课、丰富教学资源、参与教学、参与命题、参与教学评价六个方面详细论述了参与式教学在大学生心理健康教育课中的应用,并深入分析教学可能出现的问题及注意事项,并详细探讨了参与式教学法在大学生心理健康教育课中良性使用的保障条件。     

理论与实践相结合推进大学生心理健康教育——评《大学生心理健康教程》

大学生心理健康教育是高等教育为社会培养具有综合素质人才的基础性教育。大学生在学习和生活中都会遇到人际交往、家庭关系处理、恋爱关系处理、个人成长以及自我认知等问题,这就需要高校教师对其进行适当的干预和引导,使学生能够运用更加合理的方式去解决相关问题。由赵晨、果孝文等编著的《大学生心理健康教程》,将理论与实践相结合,帮助大学生掌握自我提升、自我塑造的方法,结合地区与学校心理健康教育的实际情况,对当代大学生进行心理健康教育。     

大学生心理危机产生的原因及调适对策

近年来,我国大学生心理健康问题日益突现,引起社会各界的广泛关注。本文在通过对大学生的成长经历、学习环境和人文接触的发展变化,分析和讨论了当代大学生心理危机的产生和变化趋势,并根据实际情况采取预防和解决措施,旨在缓解这一问题的进一步发展,为解决大学生的心理健康问题提供参考和借鉴。     

格式塔疗法视野下的大学生心理健康教育

借鉴心理咨询和心理健康教育理论解读大学生心理健康问题,是推动实际教育工作发展的重要切入点。格式塔疗法融合了西方现象学、格式塔心理学和东方禅宗思想,对心理问题进行了重新阐释。在格式塔疗法视野下,当前大学生心理健康教育存在一些问题,文章对相关问题进行了分析,并提出了改进建议。