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新课程下有效的中学思想政治情感教学要做到以下几点:培养良好的师生情感、创设必要的情境、挖掘教材内容的情感因素、理论学习和实践锻炼相结合。只有这样,才能实现知、情、意、行的统一。 相似文献
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毕国明 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(4):102-104
中学思想政治课教师的重要地位作用的发挥与他们的素质密切相关。本首先立体闻面向21世纪中学思想政治课教师应具备的五大基本素质,进而论述了高理由思想政治教育的培养目标和课程体系改革的八条基本思想。 相似文献
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中学思想政治课教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治素质是一个人综合素质的核心,中学思想政治课必须由应试教育向素质教育转变,重组教材体系,开展研究性学习,并分尊重学生的选择,实现这一转变的关键在于提高中学政治教师的自身素质:具有较高的政治素质,有较前沿的思想观念,坚实的科学理论基础,较强的社会活动和组织能力,较高的人格魅力. 相似文献
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随着我国高校改革的逐步推进和素质教育的持续酝酿,高等院校的教学质量也越来越受重视。在改革开放和市场经济环境的影响下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校思想政治课教师自身素质提出了更高的要求。高校思想政治课教师可从理论、实践、科研等方面提高自身素质,从而更好地胜任教育教学工作。 相似文献
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掌握学习策略是学生素质主动建构和发展的关键。素质结构的研究表明,学生素质发展通常分为身体、心理和社会文化三个方面,学习策略必须顺知识的掌握和能力形成过程中起作用。在中学思想政治课教学中必须运用积极向上的策略、快乐面对的策略、团队协作的策略和交互对话的策略,以提高教学效率,促进学生素质形成。 相似文献
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作为思想政治课教师应如何发挥学生主体作用,培养学生创新能力呢?笔者结合自身教学实践,认为应从以下几个方面着手。一、激发兴趣,培养学生的创新意识兴趣是人的一种带有趋向性的心 相似文献
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历史教师的素质在很大程度上决定历史教学质量。中学历史《新课程标准》的完善和实施,对中学历史教师的素质提出了更高的要求,本文对新课程背景下中学历史教师应具备的素质作了探讨和论述。 相似文献
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论思想政治课教师的人格魅力 总被引:1,自引:0,他引:1
追求有魅力的教学,是所有教师的共同愿望。思想政治课教师所追求的教学魅力,既来源于理论知识自身的魅力,又来源于教师教学的艺术魅力,还来源于教师个人完美的人格魅力。教师的人格魅力越强,就越能为教学过程的魅力增光添色。 相似文献
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要提高中学政治课教学效果,教师要做好多个环节的工作,充分发挥自身在政治教学中的主导作用和学生学习中的主体作用。其中,教师的思想素质、专业素养等对教学效果起着决定性的作用。笔者拟从教师的思想素质、业务能力等角度,分析提高中学政治课教学效果对教师的基本要求。 相似文献
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近年来的高职教学实践中,教师的认识水平、业务能力和责任感成为制约思想政治课实效的主要问题。教师的认识素质提高了,才能正确面对现实环境条件,提高教学实效;业务素质提高了,才能够把枯燥的理论变得学生喜闻乐见并能入脑入心;品德素质提高了,才能用爱心和责任感来发挥现代化教学手段的实效。 相似文献
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史晓红 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(6):109-112
文章讨论了在新课程背景下,民族地区教师应有的教育观念,提出了教师应树立促进学生发展的教学目标观;开放、科学的课程观;民主、对话的师生观;关注个性、多元的学生学业评价观。 相似文献
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张丽 《山西广播电视大学学报》2014,(2):14-17
提高大学生思想政治教育主要依靠思想政治课教师及其教育教学水平和质量,这就要求思想政治课教师的知识要全面、教学本领要扎实。如何提高思想政治课教师自身的素质,适应高职教育的发展和高职学生的复杂多元化是目前亟待解决的问题。 相似文献
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杨竹芬 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(2):134-137
随着新一轮的课程改革不断的深化和推进,倡导全面、和谐发展教育,重建新的课程结构,体现课程内容的现代化,形成正确的评价观念,促进课程的民主化与适应性成为广大教师教育教学的核心目标。因此,这就对教师专业化提出了更高的要求。从中学历史教师专业素质现状、原因、发展的新途径、思考与对策几方面进行探索。 相似文献
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思想政治课教师在高中阶段的教育教学工作中处于特殊地位,在引领高中生树立正确的三观、培养坚定的政治信念上发挥着重要的引导作用.因此,明确并提高新时代背景下高中青年思想政治课教师专业素质的内涵至关重要,本文着重对此进行了探究. 相似文献
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1999年,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。同时对教师各方面应具备的素质提出了要求。2001年5月,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》再次强调,建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。 相似文献
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本文从贯彻中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案入手,设计了以教学、心理、身体、审美、师德、法律、创新、政治等八个方面构成的思想政治课教师的素质,通过问卷,对高校思想政治课教师的素质进行调研,并分析了河北高校思想政治课教师的素质现状。 相似文献