天、地、人系列——新疆天山牧场

正~~     

天、地、人系列——新疆哈密戈壁雅丹地貌

正~~     

天·地·人

北京2008年残奥会的会徽,由天、地、人三部分组成。乍一看,像个中文的之字;仔细瞧,又如一个运动的人形。标志采用红、蓝、绿三种颜色,分别寓意太阳、蓝天和大地。之字有生生不息和到达目的之     

天·地·人

题记：科技以人为本,人又该以什么为本呢？推开一扇古老的门,我闯进了先祖的后花园。正富午门上的四个大字是康熙的亲笔：避暑山庄。笔锋刚健,行云流水,这四个字大得征,大得直撼人心。我不得不提醒自己,这儿是承德避暑山庄,是大清王朝的皇家园林。作为满人的后裔,一股浓烈的民族意识正极迅速地散溢开来。置身于偌大一个中国古典园林中,除了惊叹、赞美,我更感到一种亲切、一种血脉相连灵犀相通的抚慰。如果时光倒退200年,我是进不了这片土地的。一路走来,石碑和槛联上的文字,只是写给皇上自家人看的,就如同这儿的山,这儿的树…     

材料作文“天、地、人”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。一位作家说：“我之所以能写出一些好作品,是因为我脚下有地,头顶有天,眼中有人。”你也许不搞文学创作,却有着类似的感受。请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。     

天、地、人融为一体——《毛泽东的诗路人生》浅析

《毛泽东的诗路人生》按照毛泽东同志诗词创作的大致时间顺序,从各个历史时期毛泽东同志生活的地域为径线,创作的诗词作品为纬线,探寻作为诗人毛泽东的心灵史和感情史。着力捕捉诗人毛泽东在诗海遨游时的思想和感情跳动的浪花,竭力去触摸诗人超凡崇高的内心世界,去寻溯诗人人格意志发生、发展而至结局为主线的民族文化心理积淀的历史渊源,去探究那些深藏在诗人诗词中的更坚实、沉重而动人的东西,并如同追踪伟人的足迹所深切体验的那样,     

南汇中学:开发“天、地、人”研究型课程

研究型课程是上海市第二期课程教材改革的重要组成部分,它为学生提供了崭新的活动空间。南汇中学研制的以“天、地、人”为主题的探索系列,是利用学校特色教育资源开发的研究性学习课程。“天”系列以学校“南京紫金山天文台天文科普推广中心”的天文研究为出发点;“地”系列以上海市地震局在学校特设的地震测报站(国家     

试论竞争情报中的“天、地、人”思想

随着现代企业制度在我国的实施和推广以及复关呼声的日益高涨，企业在获得越来越多的自主权及越未越广阔的国内和国际市场的同时，也面临着越来越多的机遇和风险，市场竞争愈演愈烈，实力的强弱，决策的成败已经成为决定企业生死存亡的关键。美国竞争情报专业人员协会（SCIP）主席约翰·普雷斯科特认为：企业竞争力是相对企业竞争对手的能够创造并延续长期性附加值的能力，企业决策是增加企业部分能力的一系列企业行为的选择性活动，而竞争情报就是关于企业竞争对手的能力、弱点和意图的信息。可以看出，竞争情报是以研究竞争对手为出发点…     

果仔系列——开学第一天

~~果仔系列——开学第一天@黄小贝!530100$广西武鸣县实验学校七<66>班叭嘎画室 @方顺!530100$广西武鸣县实验学校七<66>班叭嘎画室~~     

“上天、入地、下海”——探秘地理学

地理学在中国起源很早,为人所熟知。中国有句俗话,叫“上知天文,下知地理”,用来形容一个人知识渊博。实际上,无论在中国还是在西方,地理学的起源都十分久远。几乎可以说,自进入文明时期之后,人类为了求得生存与发展,就开始不断积累关于地理环境的知识。但是,地理学也容易给人造成误解,以为就是一般地理知识的堆砌,是一门浅薄的学问。     

由“国培计划”论及语文教学的天、地、人

如何更有效地开展语文教学,一直是专家学者、教研员及一线教师积极关注与践行的课题。借助"国培计划"的浩荡东风,语文教学的横向性探索风起云涌,但对语文立体化教学的探究则偏重于历史追踪或经验反思。在此情况下,力图通过对语文教学天(上)、地(下)、人(中)三级架构的探索,进一步解决语文教学的人文维度、学科精度与履职态度等问题。     

“天、地、人”合一的“生命?实践”教学理论

“生命?实践”教育学形成了具有学派特色的教学理论和实践,在“天、地、人”合一中构建了“生命?实践”的教学理论。在教学理论方面就教学价值、教学过程、教学设计、教学内容、教学评价等多方面进行了重建,形成了自己的教学解释框架。