以“十个合一”新理念,构建化工高职实训基地新模式——常州工程职业技术学院实训基地建设的探索

实训基地建设是高职院校学生职业能力训练的核心。在经费紧缺与资源浪费并存中运作的高职教育,都在寻找提高办学效益的合适途径。常州工程职业技术学院以"十个合一"的新理念,探索出了一种化工高职实训基地建设的新模式,并在实际办学中加以应用与推广,获得了广泛的认同与较好的评价。     

高职自动化技术综合实训基地建设探索与实践——以镇江市高等专科学校自动化技术综合实训基地建设为例

以学生职业能力培养为目标,结合先进制造业对当前人才的需求,以镇江市高等专科学校自动化技术综合实训基地建设为例,提出综合实训基地的建设思路、目标定位、建设路径和主要建设内容,并对创新综合实训基地建设的体制机制、深化综合实训基地的人才培养模式改革以及提升综合实训基地的服务能力等方面进行了探索,最后对综合实训基地建设的预期效果进行了展望。     

高职化工专业生产实习方案研究

生产实习是高等职业院校实践教学的一个重要环节,在提高学生综合实践能力与素质方面,具有不可替代的作用。长期以来高职生产实习方案有“集中安排式”和“分散自主式”两种,但都各有利弊。而建设校内实训基地,将校内化工实训基地实习与校外企业实习相结合是当前高职化工专业生产实习的一个较理想的方案。     

高职校内生产性实训基地运行管理机制研究—以健雄职业技术学院为例

结合健雄职业技术学院校内生产性实训基地的建设实践,对实训基地建设的运行管理机制进行了实践性研究,提出了＂六制度一机制＂的管理模式,保证了校内实训基地建设可持续发展,促进了学生综合素质的全面发展.     

加强实训基地建设 培养口腔医学技术人才

实训基地是完成实训教学,强化学生实训技能,完成技能鉴定任务,培养高质量口腔医学技术人才重要场所。因此加强校内、外实训基地的建设至关重要,校内实训基地建设要强调硬软件两手都要抓,校外实训基地建设应注重校企合作的策略。     

多元主体投入共建下校内生产性实训基地建设探索与实践

校内生产性实训基地建设是高职教育实践体系构建的核心内容,本文详细阐述了校内生产性实训基地建设模式选择的基本原则,以南京信息职业技术学院中认南信实验室为研究案例,探索建立了多元主体投入共建下实训基地的混合所有制运行模式和管理体制,实现了实训基地经济效益和办学效益的双向共赢,为高职院校高水平校内生产性实训基地建设提供了新路径。     

县级基层电大远程开放教育实训基地建设研究

在基层举办远程开放教育,其赖以完成实践教学任务的实训基地的建设、管理、运行的好坏直接关系到基层学员实践综合能力和专业职业技术技能的培养与训练,是保证和提高开放教育教学质量的重要环节。文章分析了县级基层电大远程开放教育实训基地建设管理存在的问题,从实训基地的功能定位、影响要素等方面探讨了县级电大远程开放教育实训基地的建设策略。     

校内生产性实训基地的多功能探究——以南通纺织职业技术学院为例

以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用.分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等.在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一...     

校企共建校内实训基地的研究与实践

以中山职业技术学院国际单证实训中心建设为例,阐述校企共建校内实训基地建设内容及存在问题,并对校企合作实训基地建设和发展进行思考与分析.     

提升高职院校生产性实训基地社会服务功能的研究与实践

为了更好地开展对外服务,我们国家必须将实训基地作为高等职业院校人才培养的重要因素,并且将实现社会服务人才培养相统一、相促进设置为实训基地建设的主要目的。在实际情况下,我国的高职生产性实训基地社会服务的主要对象为学校、企业和社会三个目标。本文通过对浙江邮电职业技术学院IDC实训基地社会服务建设中的实践分析,在提出问题的同时逐渐形成和构建一种集教学、培训、职业能力鉴识和社会服务为一体的,以开放、合作为主要形式的生产性实训基地。但是在分析中,高职院校应当在其实训基地功能定位、规划、建设、管理等不同方面做好相应的措施。     

校内外“双联动”会计专业实训基地建设研究

校内外"双联动"会计专业实训基地建设是安徽财贸职业学院大位会计学院经过多年探索实践,总结提炼出的适应高素质技术技能型人才培养的实训基地建设模式,其基本内容可总结为"双联动""双课堂"与"双共育"。在该建设中,依托行业办学特殊优势,通过建立"综合集成"商业社会实训基地与顶岗性实训基地,找准了人才培养目标,构建了"理实一体化"课程体系,培养一支"双师型"教师队伍,并校企联动开发了系列新形态教学资源。     

关于高职化工专业群建设的思考

高职院校的专业群建设,是提升院校核心竞争力、打造品牌的关键。建设高职化工专业群,应选择适宜的构建方法,立足产业、打造重点专业及专业群,工学结合、构建"学校+企业"双主体人才培养模式,科学设计基于工作过程的课程体系,加强师资队伍建设,深化校企合作、强化实习实训基地建设,加强院校合作、服务社会。     

关于新建高等职业院校办学问题的思考

本文针对新建高等职业技术院校的教育观念、师资队伍和实训基地建设、办学模式进行了探讨.     

物业管理专业实训条件的建设实践

实训基地建设是高职院校加强实践能力教育的一项重要基础性建设工作。本文围绕物业管理专业这一主题,以模拟物业管理公司为例,从实训基地建设的重要性、建设原则及加强实训基地建设的措施等方面进行了论述。     

校政企联手推进模具专业校外实习实训基地建设——以学院与中国轻工（余姚）模具城合作为例

校外实习实训基地是高职院校推进产教融合、校企协同育人的平台,是学生专业技术技能和职业素养综合训练的课堂,也是学生增强职业能力、了解社会、就业创业的窗口。分析我院模具专业校外实习实训基地建设情况,专业建设发展要与发达地区接轨,不断壮大校外实习实训基地,发挥基地的作用,完成模具等专业学生顶岗实习和教师培训等任务,获得了满意的效果,促进模具专业的发展与创新。     

创建高水平基地 培养高技能人才

潍坊职业学院园林技术专业不断探索建设高水平教学实训基地的新路子,积淀形成了内涵丰富、形式独特、相对稳定的集教学、科研、生产、技术服务"四位一体"的实训基地建设模式。该模式根据当地经济建设和社会发展的需要,从培养高等技术应用性专门人才的目标出发,充分提高了实践教学的效果,培养了大批服务于园林花卉行业的高技能应用性人才。成功的基地建设模式、丰硕的科研成果、良好的社会服务、优质的产品供应及毕业生的出色表现,得到各级领导的肯定和社会各界的认可。     

校企合作共建校内生产性实训基地的思考

通过对国内生产性实训基地研究现状的分析,从专业设置、人才培养、师资建设等方面实践探索校内生产性实训基地的建设意义,并提出实训基地未来的建设思路.     

计算机网络专业“校企合作”实训基地建设的研究与实践——以广州科技职业技术学院为例

当前,民办高职计算机网络专业自身资源条件不足,导致人才培养与就业质量低下的现状,对此,广州科技职业技术学院进行了计算机网络专业"校企合作"实训基地建设的研究与实践,目的是通过校企深度合作中的实训基地建设,实现优势互补、软硬件资源共享,培养与企业精准对接的高技能创新型人才。     

高职“电子信息工程技术”专业实践教学的探索

本文介绍了正德职业技术学院电子信息工程技术专业实践教学的建设思路和措施,主要包括实践教学体系的建设、校内外实训基地建设、师资队伍建设以及实践教学的改革与创新。该专业2006年7月被遴选为江苏省普通高等学校特色专业建设点。     

高职院校校内实训基地的研究

实训基地是高职院校人才培养的重要场所,加强实训基地建设是提高高职教育水平的关键。通过对江苏省一些高职院校校内实训基地的建设现状调查研究,归纳总结实训基地存在的普遍问题,并分析问题产生的原因,通过借鉴国内外典型实训基地建设管理案例的经验,从构建多元化融资渠道,创新"互联网+"管理模式,加强师资队伍建设,构建校企长效合作机制这几方面进行了探讨,为进一步深化实训基地的共建共享提供对策和建议。