基于论证式教学模式的高中生物教学策略全文替换

文章以人教版高中生物教材必修一第三章第一节《细胞膜的结构和功能》为例,以课堂教学为立足点,阐述基于论证式教学模式的高中生物教学策略：创设情境,提出问题;获得资料,展开论证;课堂归纳,总结评价.借此为其他生物教师提供论证式教学经验,携手推动生物课堂教学改革,增强生物课堂教学效果.     

政策工具视角下我国学前教育经费政策文本量化分析全文替换

将改革开放以来我国学前教育经费政策作为研究对象,基于时间、政策工具和经费投入原则构建三维分析框架,剖析我国学前教育经费政策的发展历程,探究政策工具和经费投入原则在学前教育经费发展过程中的阶段特点。研究发现：学前教育经费投入原则维度中政策工具配置具有差异性;政策工具以命令、能力建设工具为引领,系统变革性工具缺乏创新;学前教育经费投入原则整体上符合我国教育发展趋势。未来应该继续以命令、能力建设工具为主导,激励与劝告工具为保障,系统变革工具为发展渠道,构建政策工具的综合应用模式;加强学前教育经费分配公平、投入效率原则的能力建设工具供给,保障学前教育的公益普惠性。     

论山水诗文的美育价值和教学路径全文替换

山水诗文构筑了诗人的精神世界,表现诗人对生命存在的观照和对生命价值的思考,在语言、形象、意蕴三个层面具有丰富的美育价值。教师可以沿着“观景-入境-观人生”的思路引导学生从朗读和词句的删改分析中体会诗文的语言之美;通过想象、比较的方法,从意象的选择和组合上体会山水诗文的形象之美;通过知人论世、拓展阅读的方法引导学生感悟诗人在山水诗文中创造的意境和物我合一的人生之境,探寻语文美育的生命关怀意义。     

新中国成立初期中国共产党对旧公立大学接收与改造的启示全文替换

新中国成立初期,中国共产党依据我国教育不平衡性的复杂特点,按照轻重缓急制定出对旧公立大学接收和改造的具体方针和步骤,开展了对旧公立大学的接收和改造工作,取得了大的成效,使得我国公立高等院校焕然一新。在研究新中国成立初期中国共产党对旧公立大学的接收和改造工作的基础上,阐释党对高等学校领导和治理的规律性认识,可总结出这一时期高等教育改造的历史经验和有益启示：发扬革命传统,在改造中国传统教育基础上发展新中国高等教育;坚持开放包容,在学习他国有益经验的基础上发展新中国高等教育;立足中国国情,在总结已有实践经验的基础上发展新中国高等教育。     

微媒体背景下辅导员思想政治教育工作研究全文替换

随着互联网科技的发展,微信、微博等平台凭借着即时互动、资源丰富等优势赢得了高校学生的青睐,成为大学生日常学习交流和传播思想的主要载体,这一方面让大学生的思想更加活跃,为高校辅导员开展思想政治教育工作带来了一定机遇;另一方面,微媒体的开放性也为思想政治教育工作提出了新的挑战。分析了微媒体对高校辅导员开展思想政治教育工作的积极影响和现实挑战,从构建思想政治教育微平台、提升高校辅导员职业素质、发挥主体作用实现自我管理三方面,提出微媒体背景下高校辅导员开展思想政治教育的创新路径。     

清代以来玉米在凉山彝族地区的传播与利用探索全文替换

农作物的传播往往会对人类社会造成一系列的连锁反应。清代以来玉米在凉山彝族地区的引种与传播,除推动当地作物结构与经济类型产生变迁,还为日常食物获取提供了新的来源,缓解了人们对于其他粮食作物的补给依赖。随着社会生活中剩余产品的累积,玉米更被作为农业特产投入到市场交换当中,互通有无的经济联系发展成为族际交往中的和谐部分,促进了彝汉两族在饮食生活、社会生产方面的交流融合。     

温情导生关系的困境与路径全文替换

现代中国社会理性化使部分导生关系走向了异化,这种异化会导致研究生与导师的关系不够温情。现代社会的泛理化不断挤压情感空间,用理性控制情感的方式成为优势惯习,他们按契约的形式被动履行义务,情感被压制,这导致导生关系温情不再。而中国人情社会特性和导生原有人情惯习又塑造着对温情关系的强烈期待,在具有矛盾的理性作用逻辑与人情惯习的共同影响下,导生关系的现实与理想张力加剧。缓解张力、改善此部分导生关系应从打造有边界的情、理及二者混合空间的研究生教育场域着手,构建生活化的导生情感空间,重塑温情的导生关系。     

笳的传入时代与形制特征考论全文替换

赋、《乐府诗集》与中国传统音乐艺术有密切的关联。笳的传入时代有先秦传入说、西汉传入说,以后者更为可信。乐器特点包括：指孔方面,经考证,三国时存在一种至少四孔之笳,音阶为浊商（bD）、角（E）、徵（G）、清羽（#A）,也有三孔胡笳、无指孔者;有低音吹奏乐器,也有音域较广的胡笳;关于簧,既有有簧的笳,宋代也存在过无簧的笳;有竖吹的,一说其吹奏方法类如吹篪。胡笳独奏、齐奏的音乐美学风格包括“操笳扬清”的中和之美,雄壮、孔武有力的崇高美学风格,浪漫主与现实主义美学风格的交融;与其他乐器合奏、协奏时有特定的美学宗尚,在协奏时有“协节”作用。三国时期秋节出现了与笳有关的音乐消遣文化。     

论刘佛年的教师观：地位、角色和职责全文替换

我国当代著名教育家刘佛年对教师观作了系统而深刻的论述。在教师的地位上,他认为人民教师是为青少年成长奠基的工作,是光荣的岗位、充满快乐和幸福的职业。在教师角色上,他认为教师是学生学习潜力的唤醒者和激发者,教学与科研的结合者,创造性教学的承担者,理论与实际的结合者。在教师的职责上,他认为教师应促进学生身心的全面发展;落实“知识、能力、态度”的教学任务;实施整体性教学改革,造就“完整的人”。     

中小学英语教育戏剧课程化模式及建构原则全文替换

将教育戏剧融入中小学英语教学的研究受到持续关注,但关于我国中小学英语教育戏剧课程建设的研究相对较少,实践中存在英语教育戏剧教学随意性、形式化等问题。本文从英语教育戏剧课程的目标、内容、实施和评价四个维度进行课程化模式的探讨,提出中小学英语教育戏剧课程化的三种模式及建构原则。     

高职院校梯度化双师型教师队伍建设策略研究全文替换

高职院校的教师肩负着促进学生职业能力发展的重要责任。随着科技的发展,各行各业对高职教师的要求越来越高、越来越具体,因此建设高质量的双师型教师队伍是当务之急。双师型教师既需要有专业知识,又需要具有相关专业实践技能。目前,我国双师型教师队伍建设在定位标准、队伍结构、培养机制等方面面临的问题,制约了我国职业教育未来的高质量发展。在新的发展背景下,应建设梯度化的双师型教师队伍,并从梯度划分、认定标准、培养机制和考核制度等方面激发教师的能动性,提高教育教学质量,为职业教育高质量发展提供有力支撑。     

Z世代在线接受思想政治教育的样态透析与优化策略全文替换

信息技术促进知识接受方式的变革,要加强对青年学生认知规律与接受特点的研究,推进教育数字化发展。与互联网相伴而生的Z世代以独特的方式在线接受思想政治教育,在认知、情感、行为三个方面呈现出新特征：人机协同下“离散”与“连通”并存;虚实互嵌中“随意”与“刻意”交织;技术赋权下“他律”与“自律”互构。同时,也涌现出新问题：技术依赖下的“身心分离”;符号互动中的“情感缺失”;融合场域中的“行为失范”。基于Z世代在线接受思想政治教育的新特点与新问题,提出优化Z世代在线接受思想政治教育的有效策略：超越技术依赖,促进深度认知;加强情感互动,增强在场体验;强化内外规训,重塑行为习惯。     

指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式探索全文替换

创新人才培养需要关注批判性思维培养,更需依托教学方式变革。高中阶段作为创新人才培养的重要阶段、批判性思维培养的最佳时期,开展指向批判性思维培养的教学模式探索具有现实意义。本研究构建了指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式,即包含目标层、主体层与活动层的三级交叉结构,通过准实验研究法,以修订版加利福尼亚批判性思维倾向量表为测量工具考察了该教学模式在教学实践中的效果,结果表明高中数学项目式教学模式对于培养高中生批判性思维是有意义的。     

“跨文化专题研讨”学习任务群：教学价值、实施困境与解决路径撤回

在教学中,该任务群具有促进学生语言建构、提升学生审美能力和深化学生对中华优秀文化传统理解等重要的教学价值,但在实施过程中,却在审美认同、汉译文本的理解、教材的节选以及实际的教学实施等方面存在诸多困境。为了解决这些困难,教师需要在接受美学的理论指导下寻找教学路径,在引用原文对照、对比多篇译文和统筹课程体系等方面探索科学可操作的解决方法。     

南五味子多糖复合涂膜剂在火龙果保鲜中的应用研究全文替换

以商洛中药材南五味子为研究对象,提取南五味子多糖并进行抑菌效果研究,研制复合防腐保鲜涂膜剂并用于火龙果贮藏保鲜。采用超声波辅助酶法提取南五味子多糖得率为7.65%。以火龙果可溶性固形物含量、质量损失率为主要新鲜度指标,考察不同浓度南五味子多糖、壳聚糖、氯化钙及番茄红素对火龙果新鲜度的影响。在单因素试验的基础上,采用响应面分析法对复合涂膜剂进行配方优化。结果表明,所提取的南五味子多糖对金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、大肠杆菌和沙门氏菌均有显著的抑制作用,且抑制效率最显著的是金黄色葡萄球菌。复合涂膜剂的最佳配比为：1.94%南五味子多糖、1.5%壳聚糖、1.37%氯化钙、0.002%番茄红素。该复合涂膜剂对火龙果有较好的保鲜效果,可有效延长保藏期。经验证优化结果可靠,以期为商洛南五味子多糖在果蔬保鲜与贮藏中的应用提供技术参考。     

吉林省高校体育教育高质量发展的现实问题与路径全文替换

新时代体育强国建设战略与教育高质量发展的目标对高校体育教育提出了新要求。透过对吉林省高校体育教育的现状调查与结果分析,可以看出其存在着教育视野狭窄、学科体系不全面、竞技体育人才培养能力不足等问题,质量亟待提高,需从根本上加以改革。从现实角度来看,吉林省高校体育教育要实现高质量发展,需以立德树人为根本,坚持教育优先发展,坚守为党育人和为国育才的使命,从师资水平、竞技体育、体教融合、对外开放等方面着手,积极探索改革的现实路径。     

OBE教育理念下的大学体育课程俱乐部制改革与实践全文替换

OBE教育理念是一种基于成效的教育,要求课堂上学生是主体,教师为主导的教学模式,其教学过程包括预设目标、教学活动及教学评价。以OBE教育理念为指导思想,结合滁州学院大学体育课程俱乐部制改革实践,从管理体制、教学评价、教学方法等方面进行研究。教学实践表明,大学生课外练习的积极性显著提高,大学生对大学体育课兴趣度显著提高,体质健康水平得到明显提升。     

运用可视图提升小学生英语自主学习能力的实践研究全文替换

在科技迅猛发展的时代,唯有具备终身自主学习能力的人才能够应对未来的挑战。目前,小学生在英语自主学习能力方面存在缺少思维参与、缺乏关系结构、缺失提取能力等问题。针对以上问题,笔者借鉴了国内外关于小学英语自主学习能力的新理念,对核心概念进行再定义,并论证了运用可视图提升小学生自主学习能力的可行性。进而,本文论述了可视图可表示的三大要素关系及九种亚类关系,并给出了可视图在自主学习过程中的应用步骤及课堂教学运用实例,以期为英语自主学习能力的培养寻找一种新途径。     

科技孵化育成体系高质量发展模式、路径及对策研究——基于广东省东莞市的调研分析（2018—2021）全文替换

当今随着科技孵化行业规模不断扩大,如何推动行业升级、提升孵化效率、充分整合资源、培育良好生态、由注重量的增长向注重质的提升转变,正成为政府、产业界和学术界关注的重要议题。借鉴经济高质量发展理论,文章归纳总结了东莞科技孵化育成体系高质量发展模式内涵、特色和高质量发展下科技孵化载体的五类运行模式,构建了“五化并举”发展路径框架,阐述了“五化”之间的逻辑关系及其对孵化育成体系高质量发展的作用机理。其次,基于东莞46家孵化机构的问卷调研,探究东莞科技孵化育成体系高质量发展的现实困境,并为东莞健全科技孵化育成体系,引导东莞科技企业孵化载体向高质量发展提出针对性的对策建议,以期为推动我国科技孵化育成体系高质量发展提供借鉴。     

产业集群、跨境电商与跨境物流的耦合协调效应分析全文替换

文章构建了产业集群、跨境电商与跨境物流综合评价指标体系,并基于2011-2020年浙江省产业集群、跨境电商与跨境物流发展样本数据进行了耦合协调实证分析。结果表明,浙江省产业集群、跨境电商与跨境物流之间的共生关系处于良性耦合阶段到高度耦合阶段的演化过程,三者耦合协调关系程度从初级协调过渡到良好协调,另外11个地级城市的耦合协调程度都在逐步提高,但城市间的差异也很明显。在今后发展过程中,浙江省应通过优化跨境电商营商环境、创新跨境物流服务模式以及促进产业集群转型升级等方面来提升产业集群、跨境电商与跨境物流的耦合协调发展,助力双循环新发展格局的构建。