教育生态理念下小学英语活动课校本教材开发的实践研究

正教育生态,即立足于区域社会、经济、教育发展水平,探索出与实际要求相符、为了学生发展的教育方法体系。教育生态理念要求教育应该是与周围事物具备和谐、美好、健康的关系,不冲突、不对立。开发小学英语活动课校本教材,需要以教育生态理念为指导,改变英语教育现状,有效地结合地区、学校的优质资源,让学生在活动课上有话可说,有说的欲望。一、相关概念界定1976年,美国教育学者Cremin Lawrence提出了     

基础教育阶段小学英语校本教材的开发与实施的研究探讨

随着基础教育改革的推进,校本教材的开发成为当今我国教育改革的焦点,受到了各级教育部门与教育工作者的广泛关注。就小学英语校本教材的开发与实施的研究进行探讨,希望可以对今后小学英语校本教材的进一步开发与修订提供一些意见。     

英语校本教材开发初探

校本课程的开发与实施是当前我国基础教育课程改革的一个热点和难点问题。为了顺利实施英语校本课程,应根据本校的实际情况、学生的实际情况,充分挖掘本土教育资源,开发富有学校自身特色的校本教材。     

小学高年级STEAM校本课程开发与实施研究

STEAM教育背景下,校本课程教师应该积极创新课程设计内容,鼓励学生积极参与校本课程活动,从而更好地培养学生的综合素养。就小学高年级STEAM校本课程开发与实施情况进行了初步探究,并提出了几点建议。     

小学英语校本教材开发的实践及思考

校本课程开发（School—based Curriculum Development，简称SBCD）的思想源于20世纪60-70年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，实现课程决定的民主化。它对于学校办出特色，向学生提供最迫切需要的教育有着重要的价值。在这样的大前提下，根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，学校感到有必要开发和编写出适应我校实际的校本英语教材，并在编写中体现英语特色建设目标。我校在自编英语教材方面，进行了开发和研究，并取得了初步成效。     

例谈小学英语校本教材的多元化开发与运用

目前,校本课程开发已日渐成为教育研究者与实践者关注的重点。如何创造性地开发和运用英语校本教材,也已成为广大小学英语教师探索和研究的热点。然而,一方面由于编写和实践者对校本教材的认识、理解各不相同,另一方面由于长期使用标准教材所带来的思维惯性等原因,造成了有些校本教材在内容上囿于英语学科,或过于侧重交际对话,或过于侧重语言结构,或过于侧重人文背景知识等现象,以及在运用上局限于课堂教学,形成"照本宣科"等问题。笔者认为,创造性地开发和     

浅谈职业中学英语校本教材开发

职业学校要开发英语校本教材,走教学工作的特色之路.要以市场需求为导向,开发目标应切合实际,开发形式要多样并容易操作,开发内容要丰富有趣、新颖实甩,教学模式要走突出产教结合的特点.     

刍议高职英语校本教材的开发

本文以高职英语教学的现实背景为基础,讨论了校本教材的开发需求,介绍了当前最主要的三种开发问题,并提出了有针对性的解决策略,希望能为高职英语的校本教材开发水平提升提供必要的理论参考依据,优化我国的高职英语教育。     

浅谈小学英语校本课程的开发

开发英语课程是国家英语课程的必要补充,意义重大.身处教育一线的我们有幸参与开发校本英语课程,我们的目的是满足学生个性发展的需要.本文从英语校本课程的背景与内涵、英语校本课程的内容与实施、英语校本课程的成果与展示、英语校本课程的成效与思考等方面进行了一些浅薄的探讨.     

谈技工院校英语校本教材的开发

技工院校英语校本教材开发是中职院校发展的必然要求,是作为部颁或行业教材以及地方教材的补充和拓展,本文详细阐述了中职英语校本教材开发的过程和注意事项.     

谈技工院校英语校本教材的开发

技工院校英语校本教材开发是中职院校发展的必然要求,是作为部颁或行业教材以及地方教材的补充和拓展,本文详细阐述了中职英语校本教材开发的过程和注意事项。     

心理辅导活动课校本教材的编写与实践

随着国家对心理健康教育的重视和社会各界对学生心理健康问题的日益关注 ,很多学校都把开设心理辅导活动课程作为加强心理健康教育的切入点。高中开设心理辅导活动课既是学校加强心理健康教育的有力抓手 ,也是近几年上海市高中二期课改中出现的新生事物和发展趋势。作为一门课程必然会牵涉到教材问题。目前心理辅导活动课并没有全国统编教材 ,笔者作为一个心理辅导教师深感在教学中没有教材是不行的 ,而且不同学校的学生也有较大差异性和不同的需要 ,因此编写适合本校学生的校本教材有其必要性。因此对心理辅导活动课的校本教材开发作了一些…     

中等职业学校英语校本教材开发的可行性

长期以来,我校一直没有开发针对岗位工种教学的英语校本教材,究其原因,很多教师担心投入大量的人力、物力而未必有多少学生可教,使用现有的国家统编教材较之于校本教材省时、省力。但随着我国职业教育的不断发展,传统的学科型课程体系已不能适应市场经济对实用型人才和高素质劳动者的知识及能力需求,既不能满足学生掌握就业岗位技能的需要,也不能满足学生多元发展的、不断提高整体素质的需要。为此,编写英语校本教材,即按照岗位工种的技术要求,编写适合本专业学生特点的校内英语教材,不仅必要,而且可行。     

中职英语模块化校本教材开发初探

根据最新《中等职业学校英语教学大纲》提出的课程内容和目标,我们以基础模块、职业模块、拓展模块为单位自主开发中职英语校本教材并付诸教学实践。     

提高中职汽车英语校本教材开发实效性研究

随着经济的发展,汽车走进各家各户,这无疑推动了汽车业的发展,包括汽车教育,也包含了汽车专业英语的学习。结合我校的办学理念,开发适合本校学生使用的校本教材作为国家统编教材的补充,凸显本校的职业教学特点,也符合时代的发展,但如何使课程教学更具时代感和实效性,这是该文的着眼点。     

农村小学高年段《英语技能培养》校本教材编写探究

农村小学高年段《英语技能培养》校本教材必须以《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能二级标准为编写依据,依托英语主教材结构与内容,以"基本技能培养板块"和"拓展技能培养板块"为编写框架体系,创编内容主体多元、技能指向明确、培养形式多样的语言技能培养活动,全方位、多维度、融合式落实英语语言能力培养目标,从而全面促进学生英语核心素养发展。     

高职行业英语校本教材之开发与设计

作为高职英语教学改革的新生事物,行业英语的教学急需相关教学实践的各个层面的深入探讨。行业英语教学目前虽已成为很多高职院校英语教学改革的重要组成部分,但尚处于起步、摸索阶段。从教学理念的更新、教学目标的设定、新技术手段的应用到教材的开发建设、练习的设计及教学模式的变革等各方面、各层次,都给高职院校的英语教师提出了亟待解决的现实问题。     

浅谈中职汽车英语校本教材的开发

为满足汽车行业的要求,许多中职校开设了汽车英语课程,但在教学实践中却遇到诸多问题,究其原因,主要是所用教材存在不足。为此,本文从校本教材的定义出发,提出开发校本教材的四个原则。     

小学英语活动课教学模式研究

英语是一门语言学科,包括听说读写四个部分,小学是学生个体成长的重要阶段,其语言认知水准较低,需要教师与家长的引导。近年来随着教育改革的实行,越来越多的英语教师开始重视课堂活动,意识到活动课程作为课程的一大形式,在当前时代具有极为重要的使用价值。文章通过对当前小学英语教学现状进行分析,探讨活动课程对小学英语教学的重要意义与价值。