进一步有进一步的欢喜

<正>每次听到别人对我的大学的赞誉，我都想感谢那个在高三阶段努力奋斗的自己。步入高三，老师让我们写下目标大学。我用笔写下陕西师范大学，却不知道轻轻松松写下的这几笔，需要我付出多少努力才能让这所大学进入自己的人生履历。可能对于一些重点高中的学生而言，考上一所“211工程”大学不算什么，但在我们这种普通高中里，能考进名校的学生屈指可数。在我写下目标大学时，我甚至害怕别人嘲笑我。高三的第一次模拟考试，我的成绩在校内不算很好，它只能让我进入一所普通“一本”大学甚至是“二本”大学。     

特长立身特色强校--玉林市容县中学艺术教育工作纪实

“如果当时没有老师的专业指导，可能我的大学梦就要断送了！”2014年即将毕业于广西艺术学院音乐教育学院的林莲清在接受记者采访时说，“从班上倒数，到后来考上大学，老师们给了我许多专业的指导，这对于我而言是一辈子的财富！”林莲清是一个“半路出家”的特长生，直到高中才开始学音乐。她说，如果没有容县中学老师们的悉心指导，不是学校里多彩的活动锻炼了自己，她很难想象自己能考上心仪的大学，更难有机会成为一名音乐教师。     

我与“名师有约”走过的三年

<正>大学时，我无意中读到朱熹的一句话：“习与智长，化与心成。”那时候，我只觉得那是一种学习规律和思想，并没有深入思考。再次听到“习与智长，化与心成”这八个字是在一次德育讲座中，听着主讲老师讲述自己转变学生习惯的一个个案例，我若有所悟：原来它还与习惯有联系，是一种教育思想。不知不觉中，我走上工作岗位已三年，回想自己与“名师有约”走过的三年，是“炼狱”般的三年，更是接受熏陶、获得成长的三年。“名师有约”活动是南京市南化实验小学（以下简称“南化实小”）的一大特色，一周一次。     

失去传统，我们找不到回家的路

“大学生职业生涯设计”，就是大学生根据社会的客体需要和自己的未来职业追求，在学校的指导下，对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划，并在大学学习和生活中付诸实践。对学生而言，大学生职业生涯设计遵循以下步骤：一是自我评估，明确“我能做什么”，从而激发主体的自觉意识与责任意识。二是环境评估，明确“大学的要求是什么”。三是明确志向，明确“我要做什么”。四是目标设定，在明确人生志向和大学阶段任务的基础上，     

保研，那一份破茧成蝶的美好

<正>武汉的樱花开了，东湖的两岸穿上了绿色的新衣，又到了一年踏青的好时节，又到了一年一度的毕业季。想起当年那个为了梦想和前途不断拼命的自己，如今再看看周围亦如自己当时一样拼命的人，我不禁百感交集。大一，“三点一线”的执念说实话，我的高考成绩并没有达到让自己满意的程度，所以我一入大学就有一种“执念”—我要读研究生。毫不夸张地说，在周围的同学进入大学后开始放松、娱乐、谈恋爱的时候，我大一一年的生活居然过得像高中一样。我每天认真复习老师课上讲的内容，没课的时候就去图书馆学习或者看专业书籍，     

小班“我”探索型趣味活动

开学初，小班“我爱我家”主题教育活动持续了近三周，随着活动的展开，幼儿不仅加深了对自己和其他小朋友家庭成员的关注，同时也开始以不同方式了解自己，。l我是这个家庭里来的”“我爸爸姓王，我也姓王”“我在家里最小”。幼儿对自己具有强烈的好奇心，关注、探索“我”，了解、表现“我”的兴趣由此产生。     

成功乃成功之母

2001年12月，我收到原“校园之花”班里一学生从大学里寄来的短信，信中一段话使我长久不能忘记。信中说：“老师，在高中三年的学习中，只有在上英语课时，我才感受到我也是‘校园之花’中的一朵，才找到我的自信，才看到自己的希望。谢谢您，老师，是您的课让我坚定地走完了中学里程，迈进了大学的校门，并继续向前。”     

大学时代应做的几件事

人生是一条河流，许多人都这么讲过，像时间、青春、爱情这一类又美好又玄妙的东西，更是如同逝水，一去永一回，并且因为追忆而变得格外地悱恻缠绵、泌人心脾。“曾经有一份爱情……”的抒情，其实同样适于“曾经有一所大学……”。四年如一梦，身在象牙塔里，难免有“不识庐山真面目”的时候；而进入了社会、职场，日复一日为稻梁谋，为理想打拼，这时再回头看自己的从前，当真是有一份感慨：原来，大学也应有所为，有所不为！请原谅我的庸俗，提问：如果再上一次大学，意欲何为？相信关于这个问题的答案会像少女的心思一样花样百出。如果我自己来回答，我愿意在大学时代做这样几件事——     

勇敢,吹起了自由的风

<正>最近，我很喜欢这一句话：“勇敢的人先享受世界。”前一阵子，我和高中同学聊天时提到了我的大学生活，她突然来了一句：“哇，我都快不认识你了，你跟以前完全不一样了，高中的时候你可不会这么积极地参加活动……”这句话把我拉回到我的大一大二时期。究竟是什么能让一个人的性格发生那么大的变化呢？细细想来，“勇敢”是我给出的答案。正是大一偶然的一次勇敢才造就了现在的我。     

光明人，与新课程结伴同行——北京市崇文区光明小学学生评价改革的实践探索

“相信自己行才会‘我能行’，别人说我行努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行……能正视自己不行也是‘我能行’，不但自己行帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才能行……”一曲朝气蓬勃的“我能行”之歌在光明小学回荡。2007年5月29日，“‘我能行’：教育与新课程同行”活动在北京市崇文区光明小学举行，这是北京市实施素质教育典型案例系列研讨会的第一站，而这首歌正体现了这次活动的主题，也体现了光明小学“我能行”教育的主题。     

为每一位学生鼓掌

自l998年开始，湖北枣阳市在中小学中开展了“我能行”自信教育活动。这项活动包括以下几方面的内容。一是在家庭中开展“我能行”自信教育活动。(1)告别“小皇帝”、“小公主”的生活，改掉寄生生活的习惯，提倡自己能做的事情自己做。(2)帮助家长做一些家务，并与家长开展文明行为、文明习惯竞赛。(3)监督、帮助家长改掉不良习惯，开展“我帮家长改缺点”的活动。二是在学校中开展“我能行”自信教育活动。(1)遵守校纪校规。(2)“我为学校当高参”，开展给校长、教师提一点建议的活动。(3)“我为学校添光彩”，培养学生强烈的集体荣誉感。…     

课堂教学中要多倾注教师的“人文关怀”——一堂品德与生活课带给我的思考

在一年级品德与生活的教法展示活动中，我观摩了一位青年教师借班执教《我的爸爸妈妈》一课。可能考虑到“品德与生活是一门活动型的综合课程”的原因，执教教师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时，设计了以下活动形式：先把学生分成小组，让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈，然后再     

爱如星光，指引前路——志愿活动二三事

<正>当你的世界陷入一片黑暗，你手足无措，找不到前进的方向，会不会有一缕星光穿透这黑暗，直射在你面前？在我心中，志愿活动所传递的爱便是那缕星光，照亮了前行的路。“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”在我很小的时候，志愿者们那不怕牺牲、甘于奉献的精神便深深打动了我。进入大学以后，可自由支配的时间变多了，我便选择在闲暇时去参加一些力所能及的志愿活动，希望自己也能够成为照亮他人的希望之光，将世间的爱传递下去。     

这一路的繁华与黯淡——大学班长成长记

<正>我时常想起大学刚开学的那天。九月的天气依然炎热，阳光透过窗洒在教室里。我，一名十九岁的女孩，为了竞选班长，站在讲台上面对一众陌生的同学发言。幸运的是，我成功当选了。在竞选之前，我做了很多功课。网络上对“大学期间当不当班干部”这个问题的讨论很激烈，我看了很久，还是决定自己亲自体验一下。而真正当上班长后，我深切地感受到，这一路走来的收获太多，许多事只有亲身经历才能体会。     

“未来点子公司”

在将素质教育向未来延伸的过程中，我校各班都成立了“未来点子公司”，为创造一个美好的未来想点子、出主意。“未来点子公司”每学期都要举办畅想未来、描绘未来、设计未来活动。畅想未来。孩子们通过“我与未来对话演讲比赛”、“２０３０年的一天”征文活动等，展开想像的翅膀，尽情翱翔在未来的蓝天。有的说：“假如未来我当校长，我将把学习的权力还给学生，让学生真正成为学习的主人，让我的学生也走上讲台当当老师、讲讲课。我将把活动的权力放给学生，让我的学生自己设计活动方案，自己选择活动项目，自己承办各种活动。我还将管理…     

大三那年，我成了一名北京冬奥会城市志愿者

<正>作为2019级的大学生，我的大学经历有些与众不同。有人说“这一届学生的大学记忆恐怕只有盛大开始和匆匆结束”，我却不这么认为，既然时代给予了我们特殊的经历，我们一定有着更不平凡的使命。大学四年我一直在坚持参加公益活动和志愿服务活动，如参与大型赛会服务，助力疫情防控，宣传垃圾分类知识，走访留守儿童，等等。回想起来，我觉得我的大学生活过得很充实、很圆满。     

“我与新课程同行”征文评奖活动启事

最近几年，每学期我都要在班上搞一次特长展示活动，目的是让每个学生都有展现自己才华的机会。为了搞好本学期的特长展示活动，我精心设计了一个名为“多彩的舞台”的主题班会。在开班会的前一个星期，我就让大家开始准备节目。几天后，孩子们陆续将自己的“拿手绝技”报到我这里。班上47名学生除A同学外都报了名。     

编织梦想的时光

<正>高考失利后，我来到了一所普通的大学。和一些同学一样，面对大学自由的风气和各种新鲜事物，我忘记了自己最初定下的远大抱负，开始玩起了游戏。沉迷于游戏的日子总会让人贪图安逸、忘却梦想，我和那些在学生会、社团里一展身手的大一新生相比，普通得就像个“小透明”，一年的时光就在浑浑噩噩中飞快地流逝。大一暑假，我参加了高中同学聚会，     

新教材教学中要多倾注人文关怀——一堂《品德与生活》课带给我的思考

在一年级《品德与生活》的教法展示活动上。我观摩了一位青年教师借班执教的《我的爸爸妈妈》。可能考虑到“《品德与生活》是一门活动型的综合课程”的原因。执教老师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时，设计了以下活动形式：先把学生分成几个小组，让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈；然后再让每个学生上台，当着全班学生的面介绍并夸夸自己的爸爸妈妈。[第一段]     

学会尊重自己

<正>【生活中的烦恼】小米认为自己没什么优点，无论是外表、学习、能力，都比不上别人，班里没几个朋友，她也不主动参加班级活动。在学习上，小米不认真对待，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：学那么好也没什么用，反正长大以后也是打工的。表姐考上了大学，小米有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”