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正又被舍友孤立了。宿舍4个人,他们3个人出去吃饭,没人叫我。高考发挥失常,去了省内的一所普通大学。考完的那个暑假我就下定决心,去了大学一定要好好学习,考上自己喜欢学校的研究生,读自己喜欢的文学类专业。大一入学因为LOL这款游戏,我们宿舍4个人很快打成一片,每天说得最多的一句话就是,我们一起开黑吧。 相似文献
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我住北京读的大学。刚上大一的时候,我看到在我们学校的东门外有个摆地摊卖水果的小伙子,旁边是他的女朋友。他的女朋友也摆了个地摊,卖的全都是发卡、卡通娃娃、电池、小工艺品等普通物品。 相似文献
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两年前,刚刚上大一的我,在一个同学的带领下,参加了北京的一个war game俱乐部,也就是通常所说的仿真枪战游戏。第一次玩这种枪战游戏,我就对它着了迷。当时,我们还什么都不懂,只是一人拎着一把仿真枪,在俱乐部事先设置好的障碍物之间和“敌人”交上了火。那时,我们几个同学都是新手,也不懂得什么战术,只是捧着枪,一顿疯狂扫射。 相似文献
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<正>武汉的樱花开了,东湖的两岸穿上了绿色的新衣,又到了一年踏青的好时节,又到了一年一度的毕业季。想起当年那个为了梦想和前途不断拼命的自己,如今再看看周围亦如自己当时一样拼命的人,我不禁百感交集。大一,“三点一线”的执念说实话,我的高考成绩并没有达到让自己满意的程度,所以我一入大学就有一种“执念”—我要读研究生。毫不夸张地说,在周围的同学进入大学后开始放松、娱乐、谈恋爱的时候,我大一一年的生活居然过得像高中一样。我每天认真复习老师课上讲的内容,没课的时候就去图书馆学习或者看专业书籍, 相似文献
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大学辅导员的工作虽称不上是任重而道远,但也可以说是十分关键。而大学一年级,是大学生活中最基础的一年;大学一年级,是高中向大学过渡的一年。有句话说得好:“赢在起点,重在坚持!”所以说,如果把握好大一辅导员的工作,对以后工作的开展,将起着至关重要的作用。在本文中,我将结合自己的工作,谈谈对大一辅导员工作的一些体会。 相似文献
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对高校艺术类大一新生实行班导师制度的实践分析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学一年级是学生从中学生转变为大学生后在生活、思想、学习等方面奠定牢固基础的重要阶段,如何抓好这一年的学生培养工作,使之完成良性转化,对确保人才培养质量、提高素质至关重要。西方一位学者说过“:在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他需要站起来,四面观望。”一名大学新生,从中学到大学,从倍受父母呵护到走向独立成人,要适应各种转变,要调适心态,要适应新环境新生活,因此就需要每一个新生对大学生活要有一个清醒的认识,有一个良好的心态,有一个明确的定位和一个坚定的目标。一、大一新生的特点1.大一新生的普遍特点大一新生在学习、… 相似文献
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在安排大学文化通识讲座的时候,我总是绞尽脑汁,说服一些大学者接受邀请,来学校给大一的同学讲课。有朋友就说了,大一的学生,尤其是中国式教育下只懂得考试的大学“新鲜人”,什么都不懂,你请大师来讲课,不是浪费学术资源,浪费师生双方的时间吗?教这些新鲜人,只要找几个助教,或是随便聘几个兼任老师.用最粗浅的招式,简单易学,不就皆大欢喜了吗?我说,不然,不然。 相似文献
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<正>大一班教室的角落里有一间光线很暗的储藏室,用来装一些日用品和游戏材料。因为储藏室的门和墙壁上有多个不同形状、不同大小的孔洞,看起来很有趣,孩子们总是好奇地从这些孔洞往里张望、窃窃私语,有时看老师进入取东西也悄悄地跟进去一探究竟。孩子们对小屋的好奇心和童言童语引发了我的思考。孩子们当前的兴趣是必须支持的,怎样把兴趣转换成有教育价值的游戏活动?怎样利用好意外发现的新课程资源?带着这样的疑问,一场热闹的改造开始了! 相似文献
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<正>新学期伊始,全国首家校园水利风景区——南昌工程学院瑶湾水利风景区内的50名大一新生正在热火朝天地劳动着,大家为校园内水利景区的花草浇水、修枝,开始了他们入校的第一堂劳动实践课。来自河南开封的大一新生黄子骞说:“热火朝天的校园水利景区的劳动实践课拉开了我的大学序幕,一辈子都忘不了。” 相似文献
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大学的时间过得飞快,大一的迷茫还在继续,时间就滑进了大二,专业的大门才刚刚向我打开,考研还是就业的选择就摆上了案头。如今考研的尘埃落下,求职之风又刮得我 相似文献
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“大一”学生的心理困惑及德育教学的几点思考沈阳工业大学王韶春关键词:心理困惑调整“大一”即大学一年级。对刚刚跨进大学校门的大学生来讲,他们的学习和生活环境,以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化。“大一”学生在思想和心理上正处于由不稳定走向稳定... 相似文献
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本文从普通大学生的心理特点出发,分析了游戏在普通大学生公共足球体育课教学中的作用,对普通大学生足球体育教学运用游戏的原则、方法进行了探讨,提出了运用体育游戏的注意事项,为提高大学公共体育课足球教学水平提供参考。 相似文献
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张智中 《高等教育研究(成都)》2004,20(4):49-51
大学英语听力是学生英语学习的薄弱环节之一.因此值得重视和研究。作为一项个案研究,本就大一的一份英语试卷的听力部分,进行较为详细的错误分析.以便有针对性地提高和改进大学英语听力教学。 相似文献